2018年中考语文试题分项版解析汇编(第04期)专题12文言文阅读(课外)(含解析)

专题12 文言文阅读（课外）
一、【2018届中考甘肃兰州卷】阅读下面语段，完成后面小题。

齐侯陈①诸侯之师，与屈完乘而观之，齐侯曰：“以此众战，谁能御之?以此攻城，何城不克?”对曰：“君若以德绥②诸侯，谁敢不服?君若以力，楚国方城③以为城，汉水以为池，虽众，无所用之!”
屈完及诸侯盟。

（《左传·齐桓公伐楚盟屈完》【注】①陈：列阵，布阵。

②绥：安抚。

③方城：山名。

13．用现代汉语翻译文中画线的句子。

以此众战，谁能御之?
14．面对齐侯的陈师示威，以势压人，屈完是如何回应的?请简要说明。

15．仿照示例，再列举一位历史上著名的外交人物，概括其主要事迹。

示例，屈完妙语退齐军，楚与诸侯言和结盟。

【答案】13．我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？
14．①他沉着冷静、坚毅果敢、不为威武所屈；②以有礼有节柔中有刚的外交辞令给齐王讲道理；③ 不卑不亢以楚国的实力为后盾的。

15．唐雎强势怼嬴政秦王道歉让步屈服
【解析】
【13题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特
【15题详解】
此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。

多读古书，多了解古代文化，多记忆历史上著名外交人物的事迹，这是解答这类题的关键。

如“唐雎”“晏子”“蔺相如”等。

学生表述合理即可。

【参考译文】齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势，与屈完同乘一辆战车观看。

齐桓公说：“我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？我让这些军队攻打城池，什么样的城攻不下？”屈完回答说：“如果您用仁德来安抚诸侯，谁敢不服从您呢？您如果要用武力的话，楚国将以方城山作为城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然众多，恐怕也没有什么用！”
屈完代表楚国与诸侯订立了盟约。

二、【2018年中考广东卷】
初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将入，导呼顗谓曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顾。

既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。

及出，导犹在门。

又呼顗。

顗不与言。

既出，又上表明导，言甚切至。

敦既得志，问导曰：“周顗，戴若思南北之望，当昼三司，无所疑也”。

导不答。

敦曰：“若不尔，正当诛尔”。

导又无言。

导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。

导执表流涕，悲不自胜。

（节选《晋书》有删改》）9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．敦之举．兵也/傅乐举．于版筑之间
B．直．入不顾/直．截了当
C．顗不与．言/客从外来，与．坐谈
D．南北之望．/望．尘莫及
10．请用三条“/”给文中划线句子断句。

既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言
11．结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”
【答案】
9．C
10．既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言
11．王导因为当年误以为周顗见死不救，在王敦要诛杀周顗时没有开口相救。

后来才得知周顗尽力相救的真相，强烈的负罪感使他悲不自胜。

【解析】
9．试题分析：考查对词语一词多义的理解。

A项中“举”分别为“发动”和“被选拔”；B项中的“直”
点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。

⑧根据句子表达的意思来句读。

11．试题分析：考查对文章内容的理解。

在感知文本内容的基础上，根据文本叙写的事件来概括作答。

参考译文：
当初，晋室重臣王敦起兵作乱，此时刘隗向晋元帝建议杀光王氏家族成员。

（王敦的弟弟王导及家族受到牵连），为了请罪，王导带着王氏子弟跪在宫殿门前等候皇上发落。

这时周顗进宫，王导希望周顗能替他说些好话，便小声对他说："伯仁（周顗的字），我全家100多口，就靠你了。

"结果周顗当没听见，昂首走进宫去。

周见到皇帝，说王导是个忠诚的臣子，说尽了好话，皇帝采纳了他的意见。

等到出来的时候。

王导仍然在宫门口等着，又叫周，周没搭理他。

出去后到了家，又连忙写了一篇奏折，词语恳切（替王导他们求情）。

后来王敦总揽朝政，询问王导："周顗和戴若思是南北两大才子，应该做三司（司空、司马、司寇）这样的大官，没有什么可以疑虑的。

"王导不回答。

又问："如果不做三司，那应该可以做尚书令、尚书仆射吧?"王导还不说话。

（王敦便说："如果不配为官，那就杀了吧。

"王导还是沉默。

）后来王导在整理中书省文件时，才发现周顗极力为他辩白的奏章。

周顗一直在维护他，只是不在他面前表示出来而已。

想到自己不负责的沉默，一股强烈的负罪感涌上心头，王导拿着奏章，禁不住流下悲伤的流泪。

三、【2018届中考广西北部湾卷】文言文阅读
田猎之获
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。

惟其所以不得，则狗恶也。

欲得良狗，则家贫无以。

于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。

田猎之获，常过人矣。

非独猎也，百事也尽然。

（选自《吕氏春秋·不苟论》）【注释】①州里：乡里。

②惟：思，考虑。

③疾；奋力，用力。

17．解释下列句子中加点的词语。

（1）齐人有好．猎者（______）（2）狗良则．数得善矣（______）
18．把文中的画线句翻译成现代汉语。

非独猎也，百事也尽然。

19．齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？由此，你得到什么启示?。

【答案】17．（1）（1）喜欢，爱好（2）（2）就
18．不只是打猎，各种事情都是如此。

19．原因：“于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。

”（奋力耕作富裕起来，然后买到好的猎狗。

）启示：做事如想获得理想的效果，必须努力具备必要的条件；否则，美好的愿望就难以变为现实。

【解析】选自《吕氏春秋》作者：吕不韦年代：春秋
参考译文：
齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。

在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友。

（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。

他想得到一条好狗。

想要得到好狗，可是家里没钱。

于是别人对他说：“你应该努力耕田劳作。

”猎人说：“为什么？”别人不说。

猎人自己思考，岂不是我努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗之后他打猎的收获，常常超过别人。

不只是打猎如此，许多事情也都是这样。

17．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字
四、【2018年中考广西贵港卷】古诗文阅读
【甲】次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【乙】唐雎不辱使命（选段）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”
【丙】醉翁亭记（选段）
环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

9．下列对《次北固山下》理解不准确的一项是（）
A．这是一首五言律诗。

四联之间层层相因，浑然一体。

B．“日生残夜”“春入旧年”写日夜交替，蕴含着一种自然的理趣。

C．尾联运用设问，借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全诗笼罩着淡淡的思乡愁绪。

D．“客路”“行舟”与“乡书”“归雁”遥相呼应。

10．下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（）
A．有亭翼然临于．泉上使人之所恶莫甚于．死者（《鱼我所欲也》）
B．徒以．有先生也策之不以．其道（《马说》）
C．若夫日出而．林霏开中峨冠而．多髯者为东坡（《核舟记》）
D．聂政之．刺韩傀也吾妻之．美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
11．解释下面句中加点的词语。

（1）次．北固山下次（2）请广．于君广
（3）而君逆．寡人者逆（4）翼然．临于泉上翼然
12．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（2）秦王色挠，长跪而谢之。

13．乙文画线句子的言外之意是什么？在文章中起什么作用?
14．丙文中，作者在乎山水之间，体现在哪些事上?
【答案】
9．B
10．D
11．（1）旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。

（2）扩大（地盘）（3）违背
（4）……的样子
12．（1）一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。

（2）秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。

13．言外之意：唐雎表达以死相拼的决心和勇气，将以布衣侠士为榜样，杀掉秦王。

作用：在对比中突出唐雎大义凛然的鲜明形象；强化冲突，精心营造戏剧性的惊心动魄的场面。

14．一是陶醉于山水美景之中；二是陶醉于与民同乐之中。

【解析】
9．本题综合考查诗歌的各项能力，包括体裁、内容、手法等，日生残夜”“春入旧年”是写时序的交
14．本题考查文章的分析能力、概括能力，根据前后文的内容的关联即可找到关键点。

五、【2018届中考湖北油田、潜江、天门、仙桃卷】文言文阅读
勤学
王守仁
已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。

从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确①谦抑为上。

诸生试观侪辈②之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处③，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易④，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？
诸生观此，亦可以知所从事于学矣。

（选自《王文成公全书》）【注释】①确：确实，踏实。

②侪（chái）辈：同辈。

③无能自处：以没有能力的态度自处。

④乐易：乐观和蔼，平易近人。

10．下列句中加点实词的意义相同
．．的一项是（）
A．有弗鄙．贱之者乎/先帝不以臣卑鄙．
B．彼固．将以欺人/．汝心之固．
C．苟有虚而为盈．/彼竭我盈．
D．有弗窃．笑之者乎/必为有窃．疾矣
11．下列句中加点虚词的意义和用法相同
．．的一项是（）
A．从人之长而．明己之短/而．不知太守之乐其乐也
B．而以．勤确谦抑为上/不以．物喜
C．凡学之．不勤/水陆草木之．花
D．必其．志之尚未笃也/如其．言，果得于数里外
12．下列表述与选文内容不相符
．．．的一项是（）
A．作者把聪慧敏捷、勤奋踏实、谦虚低调作为自己选择学生的首要条件。

B．选文主要运用对比论证的方法，表明了作者对求学的态度。

C．反问句的多次使用，加强了语气，增强了本文的说理气势。

D．本文与《送东阳马生序》一样，都寄予了长辈对晚辈的殷切期望。

13．请用现代汉语翻译下列句子。

（1）人果遂以彼为无能？
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。

（《伤仲永》）
【答案】10．C11．D12．A
13．（1）别人果真就会认为他无能吗？（2）示例：同县的人认为这件事很不寻常，纷纷（或渐渐）请他父亲去做客（或把他父亲当宾客对待）。

【解析】选自《王文成公全书》作者：王守仁年代：明
参考译文：
已经立志做君子，自然应当从事于学问，凡是求学不能勤奋（的人），必定是他的意志还不够坚定的缘故。

跟随我求学的人，不是把聪慧机警敏捷为上选，而是把勤奋踏实、谦逊低调作为首要条件。

各位同学看到这些，也可以知道为君子应勤于治学了。

10．本题考查文言实词的一词多义。

文言文中有一些实词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

A项“鄙”意思分别为“轻视，看不起”“身份低微”；B项“固”意思分别为“固然”“固执，顽固”；C项“盈”意思均为“满”；D项“窃”意思分别为“偷偷地”“偷窃”。

故选C。

11．本题考查文言虚词的一词多义。

A项“而”分别表示“连词，表顺承”“连词，表转折”；B项“以”意思分别为“介词，把、用”“动词，认为”；C项“之”意思分别为“用于主谓之间，取消句子独立性”“结构助词，的”；D项“其”均为“代词，他的”。

故选D。

12．本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。

对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。

根据第一段第二句“从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上”可知，作者选择学生的首要条件是“勤确谦抑”，即勤奋踏实、谦虚低调，并没有聪慧敏捷。

因此应选A项。

13．本题考查文言句子翻译。

本句为课内文言句子，考生有一定的熟悉感，联系课文上下语境，不难翻译出该句子。

注意其中的重点字词：“奇”为形容词的意动用法，以……为奇；“宾客”为名词的意动用法，以宾客之礼相待；“稍稍”意为“渐渐”。

另外，注意“之”在这里指仲永能做诗这件事。

确认这些之后，进行翻译即可。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。

具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

六、【2018年中考湖南长沙卷】阅读下面的文言文，完成第12题至第15题。

戚继光①，字元敬，世登州卫指挥佥事②。

家贫，好读书，通经史大义。

继光至浙时，见卫所③军不习战，而金华、义乌俗称剽悍④，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。

又以南方多薮泽⑤，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利⑥，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。

“戚家军”名闻天下。

继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。

与大猷⑥均为名将。

（继光）操行不如，而果毅过之。

大猷老将务持重，继光则飙发电举⑦，屡摧大寇，名更出大猷上。

继光更历南北，并著声⑧。

在南方战功特盛，北则专主守。

所著《纪效新书》《练兵纪实》，谈兵者遵用焉。

（节选自《明史•戚继光传》，有删改）【注释】①戚继光：祖籍山东牟平，明朝抗倭名将。

②卫指挥佥事：官名。

③卫所：明代在京师和各地设卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。

④剽悍：矫捷勇猛。

⑤薮泽：湖泽。

⑥审步伐便利：从行进便利的角度考虑。

⑦大猷：俞大猷，明朝名将。

⑧飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛。

⑧并著声：都有突出的声誉。

12．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）
A ．通．经史大义 / 鸣之而不能通．
其意（《马说》） B ．乃因地形制．阵法 / 增其旧制．
（《岳阳楼记》） C ．赏罚信． / 愿陛下亲之而信．
之（《出师表》） D ．名更出．大猷上 / 不敢出．
一言以复（《送东阳马生序》） 13．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）
例句：（继光）操行不如，而果毅过之．。

A ．彼竭我盈，故克之．
（《曹刿论战》） B ．实是欲界之．
仙都（《答谢中书书》） C ．久之‧，目似瞑，意暇甚（《狼》）
D ．以君之力，曾不能损魁父之．
丘，如太行，王屋何？（《愚公移山》） 14．用现代汉语翻译文中画线的句子。

请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。

15．“戚家军”为什么会名闻天下？请用自己的话概括出文中戚继光的形象特点。

【答案】
12．A
13．A
14．（戚继光）请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，从此戚继光这支部队特别精锐。

15．“戚家军”名闻天下的原因：①军队训练严格； ②根据地形摆阵法； ③武器装备精良。

戚继光形象特点：知识渊博、文武全才、建议果断、军纪严明、赏罚分明、有借出的军事才能。

12．试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

本题中“制”“信”“出”是一词多义。

A 项，通，都是“通晓”的意思，所以选A ；
B 项，乃因地形制阵法：便按照地形制成阵法，“制”，制定，制成；增其旧制：，扩大它（岳阳楼）原来的规模。

制”，规模。

C 项，第一个信：诚信，第二个“信”，信任；
D 项，第一个“出”：超出，超过，第二个“出”，发出。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B 。

【解析】
13．试题分析：根据学习积累，了解“之”的几种意思用法，分析各项句子的意思，比较判断各字用法的不同，判断答案。

A 项和例句中的“之”，都是代词，分别带“俞大猷”和齐国，所以选A ；
B 项，结构助词，的。

C项，助词，调节音节，不翻译；
D项，代词，这，这个。

所以选A。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

14．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，
【考点定位】：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

15．文言文内容理解题。

解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

分析概括文言文中人物形象，只有准确把握分析人物形象，才能深刻理解文章的思想内容。

在分析人物形象时文言文与现代文的方法基本上是一致的。

一是结合具体的事件来分析。

二是抓住作者运用的各种艺术手法来分析。

三是从文章整体内容上感知作者对人物所持的态度。

【考点定位】理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

七、【2018届中考吉林长春卷】阅读下文，回答问题。

陈子经①，尝作《通鉴续编》，书宋太祖废周主为郑②，雷忽震其几。

子经厉声曰：“老天便打折陈桱之臂，亦不换矣。

”后三日，子经因昼寝．，梦至一所，类王者居。

有人入报：“陈先生至矣！”其中坐者衣黄袍，起坐待之，曰：“朕何负於卿，乃比朕于篡③邪？”子经心知其宋祖，对曰：“陛下欲臣死，即死耳。

史贵直笔④，不可易．也。

”遂惊寤。

（选自《古代小说鉴赏辞典》上海辞书出版社有删节）【注释】①陈子经：陈桱，明初史学家。

②宋太祖废周主为郑：宋太祖发动陈桥兵变取得政权，废周主为郑王。

③比朕于篡：把我与篡位者等同。

④史贵直笔：史官贵在秉笔直书，无所避忌。

7．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）子经因昼寝．（____________________）（2）不可易．也（____________________）
8．用现代汉语翻译下面句子。

陛下欲臣死，即死耳。

9．这个故事借梦境塑造了陈子经怎样的形象？
【答案】7．（1）睡觉（2）改变
8．陛下想要臣死，臣立刻就死罢了
9．正直，秉笔直书，无所避忌的大无畏精神
【解析】选自《古代小说鉴赏辞典》作者：董乃斌、黄霖等年代：当代
7．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

注意识记“寝（睡觉）、易（改变）”这些常在文言文中出现的词语的意思。

8．本题考查的是对文言句子的翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。

注意以下关键词语的意思：“欲”，想要；“即”，立刻。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。

翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，成分完整。

（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。

）2．落实字词，直译为主，意译为辅。

方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

八、【2018年中考江苏南通卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。

金圣叹先生传
【清］廖燕
①先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。

为人倜傥高奇，俯视一切。

好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。

时有以讲学闻者，先生辄起而排①之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。

经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘不示人。

每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。

凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。

座下缁白四众②，顶礼膜拜，叹未曾有。

先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。

②鼎革后③，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。

或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与⑤点则为圣叹。

予其为点之流也！”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》，以次序定为六才子书，俱别出手眼。

③先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。

④予过吴门，访先生故居，而莫知其处。

因为诗吊之，并传其略如此云。

（选自《二十七松堂集》，有删改）【注释】①排：批驳。

②缁白四众：泛指听众。

③鼎革后；入清后。

④兀坐；独自静坐。

⑤与：赞同。

5．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。

（共两处）
以次序定为六才子书
6．请写出下列句子中加点词的意思。

（1）好．饮酒，善衡文：_______
（2）鼎革后，绝．意仕进：_______
（3）或．问“圣叹”二字何义：______
（4）因为．诗吊之：_______
7．请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。

除朋从谈笑外，惟无坐贯华堂中读书着述为务。

8．阅读第①段，回答问题。

（1）哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点？
（2）指出画波浪线句子的作用。

9．纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。

【答案】5．以次序/定为/六才子书
6．（1）喜欢（2）断绝（3）有人（4）写
7．除了和亲人朋友谈笑之外，（先生）只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。

8．（1）为人倜傥高奇，俯视一切。

好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。

（2）这是写听众的表现，从侧面衬托传主的形象。

9．作者对金圣叹的评点推崇备至；对金圣叹倜傥高奇、俯视一切的性格特点无比敬佩；对金圣叹在鼎革后，绝意仕进的气节心灵相通。

【解析】
5．试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：以次序/定为/六才子书。

译为：根据次序编定为“六才子书”。

此题要注意把谓语部分与宾语部分划开。

6．试题分析：考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的。