人教新课标一年级上册数学《12整理和复习(二)》说课稿

人教新课标一年级上册数学《12 整理和复习（二）》说课稿
一. 教材分析
《12 整理和复习（二）》是人教新课标一年级上册数学的一个重要内容。

本节课的主要目的是让学生通过整理和复习，巩固之前所学的知识，提高学生的数学素养。

教材中包含了四个部分的内容：数的认识、数的运算、几何图形和量的计量。

这四个部分都是基于学生已经掌握了基础的数学知识，因此，教材在设计上注重学生的自主探究和合作交流，通过各种实践活动，让学生在整理和复习的过程中，形成系统化的知识结构。

二. 学情分析
面对一年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，但对于整理和复习的能
力还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，提高他们的整理和复习能力。

同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：通过整理和复习，使学生能够熟练掌握数的认识、
数的运算、几何图形和量的计量等方面的知识。

2.过程与方法目标：培养学生整理和复习的能力，提高学生的自主学习
能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信
心和良好的学习习惯。

四. 说教学重难点
1.教学重点：使学生能够通过整理和复习，形成系统化的知识结构。

2.教学难点：如何引导学生有效地进行整理和复习，提高他们的自主学
习能力和合作交流能力。

五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用自主学习法、合作交流法和实践活动法等教
学方法。

同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高课堂教学的趣味性和实效性。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题——整理和复习。

2.自主学习：学生根据教材，自主进行整理和复习，巩固已学的知识。

3.合作交流：学生分组进行讨论，分享自己的学习心得和经验，互相帮
助，共同提高。

4.实践活动：学生通过实践活动，运用所学的知识解决实际问题。

5.总结提升：教师引导学生对所学知识进行总结，形成系统化的知识结
构。

6.课堂反馈：学生进行课堂练习，检验自己对本节课知识的理解和掌握
程度。

七. 说板书设计
板书设计将突出本节课的主题——整理和复习，通过关键词和思维导图的形式，展示教材中的主要知识点，帮助学生形成系统化的知识结构。

八. 说教学评价
教学评价将从学生的知识掌握、能力提高和情感态度三个方面进行。

通过课堂
表现、课堂练习和课后作业等多种形式，全面评价学生的学习效果。

九. 说教学反思
在教学过程中，我将不断反思自己的教学方法和服务态度，关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高课堂教学的质量和效果。

同时，积极与家长沟通，了解学生的学习情况，为学生的全面发展提供良好的教育环境。

知识点儿整理：
《12 整理和复习（二）》是人教新课标一年级上册数学的一个重要内容。

本节课的主要目的是让学生通过整理和复习，巩固之前所学的知识，提高学生的数学素养。

以下是本节课的知识点整理：
1.数的认识：本节课将复习1到100的数字的认识，包括数字的读写
和数数的能力。

学生需要能够准确地读写数字，并能用手指、计数器等方式进行数数。

2.数的运算：本节课将复习加法和减法的基本运算。

学生需要掌握加法
和减法的计算法则，并能熟练地进行计算。

3.几何图形：本节课将复习基本的几何图形，包括圆形、正方形、长方
形和三角形。

学生需要能够识别和命名这些几何图形，并了解它们的特征。

4.量的计量：本节课将复习长度、面积、体积和质量的计量。

学生需要
掌握长度单位（如米、厘米）、面积单位（如平方米、平方厘米）、体积单位（如立方米、立方厘米）和质量单位（如克、千克）的换算关系，并能运用这些单位进行实际测量和计算。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作交流和实践活动，巩固这些
知识点。

首先，学生将自主复习数的认识、数的运算、几何图形和量的计量等方面的知识，通过阅读教材、完成练习题等方式，检验自己对这些知识点的掌握程度。

然后，学生将进行合作交流，与同学们分享自己的学习心得和经验，互相帮助，共同提高。

最后，学生将参与实践活动，运用所学的知识解决实际问题，如测量物体的长度、计算图形的面积等。

在教学过程中，我会注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂
上得到有效的锻炼。

对于学习有困难的学生，我会提供额外的帮助和指导，让他们能够跟上教学进度。

对于学习优秀的学生，我会提供更多的挑战和拓展机会，让他们能够进一步提升自己的数学能力。

在教学过程中，我还会注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

通过引入
有趣的故事、图片和实际情境，激发学生学习数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，培养他们的自主学习能力和合作交流能力。

在教学过程中，我还会注重与家长的沟通和合作。

通过定期向家长反馈学生的
学习情况，让家长了解学生在数学学习方面的进展和问题，共同为学生的全面发展提供良好的教育环境。

通过本节课的教学，我希望学生能够巩固已学的知识，形成系统化的知识结构，并提高自主学习能力和合作交流能力。

同时，我也希望学生能够培养对数学的兴趣和自信心，形成良好的学习习惯，为今后的数学学习打下坚实的基础。

同步作业练习题：
一、数的认识：
1.写出下面数字的正确读法：
57 80 34 99
2.用手指或计数器数一数，下面数字的顺序是什么：
23 45 67 89
二、数的运算：
3.计算下面的加法：
12 + 7 = 25 + 8 = 36 + 9 =
4.计算下面的减法：
28 - 9 = 45 - 17 = 56 - 26 =
三、几何图形：
5.下面哪个图形是圆形？
（）（）（）（）
6.下面哪个图形是长方形？
（）（）（）（）
四、量的计量：
7.1米等于多少厘米？
1米 = ________厘米
8.1千克等于多少克？
1千克 = ________克
9.下面哪个单位用于测量长度？
（）（）（）（）
10.下面哪个单位用于测量面积？
（）（）（）（）
一、数的认识：
1.五十七八十三十四九十九
2.23, 45, 67, 89
二、数的运算：
3.29, 33, 45
4.19, 28, 30
三、几何图形：
5.（）（）（）（）
6.（）（）（）（）
四、量的计量：
7.1米 = 100厘米
8.1千克 = 1000克
9.米尺、厘米尺
10.平方米、平方厘米
通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学的知识，并检验自己对数的认识、数的运算、几何图形和量的计量的掌握程度。

在完成练习题的过程中，学生可以发现自己的不足之处，及时进行改正和提高。

同时，教师可以根据学生的练习情况，了解学生的学习进度和问题，为今后的教学提供参考。