中外专业学位硕士研究生培养模式的比较分析

中外专业学位硕士研究生培养模式
的比较分析
一、概述自新世纪以来，中外各国的硕士研究生培养模式呈现出不同的发展趋势，两者在教学方法、课程体系、考核制度、培养目标以及对研究生未来发展方向等方面都存在明显差异。

随着中国经济的快速发展，中外两国硕士研究生培养模式之间的差异也日益凸显，而如何正确认识和比较这些差异，有助于我们更好地实现硕士研究生的有效培养。

二、中外硕士研究生培养模式的比较 1. 教学方法中国的硕士研究生培养模式以“指导式”为主，注重教师的指导作用，学生在老师的指导下，依靠自学，完成所要求的学习任务，实现学习进步。

而在国外，硕士研究生培养模式以“自主式”为主，更加强调学生的自主性，学生在老师的指导下，可以根据自己的兴趣爱好，自行选择研究方向，实现自我的发展。

2. 课程体系在中国，大多数硕士研究生的培养模式是课程性质的，通过学习某一个学科的课程，能够掌握基本的理论知识，同时也要完成一定的实践性研究，在这种模式下，教师直接指导学生，学生主要是形式化的课程学习。

相比之下，国外硕士研究生培养模式更加注重学生自
身的学习能力，学生可以自主选择研究内容，老师则负责指导学生进行研究。

3. 考核制度中国硕士研究生培养模式中，考核制度以学术论文为主，学生需要在规定的时间内，完成一定量的学术论文，并在导师的指导下，完成论文的修改工作。

而在国外，硕士研究生的考核制度更加灵活，学生可以选择考试或是参加学术会议，也可以完成某一项研究工作，由导师进行评估。

4. 培养目标中国的硕士研究生培养模式以培养学术研究能力为主，重视学术成果的获得，强调研究生在学术上的独立性，希望研究生能够在有限的时间内，完成一定量的学术论文。

而在国外，硕士研究生培养模式注重培养学生的自主性和创新能力，强调学生的实践经验，并将学术论文作为考核的重要组成部分。

五、结论中外两国硕士研究生培养模式存在明显的差异，中国以“指导式”为主，重视学术成果的获得，而国外以“自主式”为主，注重培养学生的自主性和创新能力。

根据各国培养模式的特点，我们可以在中外两国硕士研究生培养模式之间进行合理的比较，使我们能够从中受益，有效地实现硕士研究生的培养。