大班综合教学活动中国龙(附教学过程和反思)

大班综合教学活动：中国龙
本文将以幼教专家的角度，为大班学生设计一节综合教学活动——《中国龙》。

从教学价值、教学目标、教学区域、教学准备、教学介绍、教学重点、教学方法、教学过程、教学反思以及教学案例十个方面逐一进行分析。

一、教学价值
《中国龙》是中国传统文化中的重要元素之一，其形象雄伟、神秘、神圣，是国之重器，凝聚了中华民族的文化精神。

通过《中国龙》的教学，有助于培养幼儿的民族自豪感、文化自信心和审美能力，增强幼儿的爱国意识，提高他们的团队协作精神，有利于促进幼儿的综合发展。

二、教学目标
1.认识中国龙的形象特征、传说故事和文化内涵；
2.提高幼儿的表达能力和艺术创造力；
3.培养幼儿的民族自豪感和文化自信心；
4.增强幼儿的团队协作精神和合作意识。

三、教学区域
本次教学活动可在幼儿园教室内或教学区域外进行，适合三至六岁大班幼儿。

四、教学准备
1.《中国龙》相关图片、书籍、视频等；
2.龙舞器材，如龙头、龙尾、龙鳞等；
3.音乐设备；
4.相关手工材料。

五、教学介绍
1.教师先向幼儿介绍中国龙的形象特征、传说故事和文化内涵；
2.引导幼儿自己制作龙舞器材；
3.教师播放龙舞视频，让幼儿观看，欣赏并模仿；
4.组织幼儿进行龙舞表演。

六、教学重点
1.认识中国龙的形象特征、传说故事和文化内涵；
2.提高幼儿的表达能力和艺术创造力。

七、教学方法
1.情境教学法；
2.体验式教学法；
3.合作学习法；
4.艺术教育法。

八、教学过程
1.整体练习：教师放音乐，引导幼儿在教室内或教学区域外一起行动，脚尖贴地，用手舞动，学习龙舞的基本动作；
2.制作器材：教师向幼儿介绍龙舞的器材种类和用途，然后让幼儿根据教师提供的材料自己动手制作龙头、龙尾、龙鳞等器材，培养幼儿的动手能力和创意能力；
3.欣赏视频：教师播放龙舞视频，让幼儿观看，欣赏并模仿，培养幼儿的审美能力和表达能力；
4.小组合作：教师将幼儿分成小组，让他们自己组织人手，一起练习龙舞表演；
5.团队表演：小组合作完成后，全班幼儿一起进行龙舞表演。

九、教学反思
通过教学活动，本次教学达到了预期效果。

幼儿们通过自己动手制作龙舞器材，增强了他们的艺术创造力；通过欣赏视频和小组合作，提高了他们的表达能力和团队协作精神。

但是，在教学过程中，有些幼
儿的龙舞动作不够流畅，需要加强练习，同时，幼儿的制作器材过程中也需要教师的指导。

十、教学案例
在幼儿园文化艺术节上，大班幼儿参加了一场龙舞表演，他们自己制作了龙头、龙尾、龙鳞等器材，展现了自己的创意和艺术才华。

在表演过程中，幼儿们紧密合作，动作流畅整齐，气势恢宏，引起了观众的热烈掌声。

这次活动不仅展现了中华传统文化的魅力，同时也促进了幼儿的综合素质发展和团队协作精神。