大班科学教案及教学反思《吹气》

大班科学教案及教学反思《吹气》
教学目标
•能够了解人们吹气的方式和动机；
•能够掌握吹气的基本技巧；
•能够探究吹气所产生的气流和气压变化。

教学步骤
1. 导入新知识
首先，我会引导学生思考人们吹气的方式和动机。

比如说，当我们
吃热的食物时，我们会吹凉气降温，或者当我们演奏乐器时需要吹气
使乐器发出声音等。

这些例子可以起到很好的导入作用。

2. 演示吹气技巧
接着，我会请一名学生来做吹气演示。

这名学生会向全班展示吹气
的技巧，并且我会边讲解边演示。

在此过程中，我会着重介绍口腔和
鼻腔在吹气时的不同作用。

3. 小组探究吹气
在学生学会吹气的技巧后，我会让他们分成小组进行探究，在各自
的小组内，他们可以自由地探究吹气所产生的气流和气压变化，并且
试着探索一些有趣的现象。

4. 分享成果
在小组探究结束后，每个小组都需要来向全班分享他们的成果。

通
过小组分享，学生们能够更深入地了解吹气的知识，也能够提高他们
的表达能力和交流能力。

5. 教学总结
最后，在教学的最后，我会对此次科学课进行总结。

我会请学生们
回顾今天学到的知识和技能，加强对吹气的理解。

并且，我也会向学
生们征询一些宝贵的建议和反馈，以便于我在以后的教学中有所改进。

教学反思
通过这一次的教学，我发现学生们对于吹气这个物理现象很感兴趣。

在探究环节中，许多学生都想要尝试一些不同的实验操作，以探索吹
气产生的不同现象。

这也让我意识到，在探究环节时，要让学生们有
足够自主的空间去探索，同时也要保证他们的安全性。

另外，在这一次课堂中，我也意识到了语言表达的重要性。

因为吹
气这个现象的本身并不太好讲解，所以我需要更清晰地表达掌握吹气
技巧时所需要的步骤和技能，以便于让学生更好地理解。

总而言之，在今后的教学中，我会在以上两个方面做出改进，并且
也会更注重学生的探究性学习，让他们通过实践活动去更深入地理解
科学知识。