二年级教学工作计划5篇

二年级教学工作计划5篇
二年级教学工作计划篇1
一、教学目标：
1、喜欢音乐，乐于学习音乐。

2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。

3.在唱、唱、弹、赏等教学活动中，学习欣赏音乐，表达音乐所需要的基本知识和技能。

4、初步具有音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。

5、培养对祖国民族音乐的兴趣，初步接触外国音乐作品。

二、教学重难点：
1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的能力，创造音乐的能力和音乐的审美力。

2、培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。

3.培养学生的审美能力:初步学会欣赏音乐，学习表达音乐所需的基本知识和技能。

三、班级情况分析：
二年级面临的还是课堂常规的训练，需要老师耐心、细致的强调。

为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他
们在玩中学、动中学、乐中学，必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。

为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身。

四、教学措施：
1、初步了解学生的学习情况，因材施教，可能会减少两极分化。

2、加强课堂常规教育。

3、进一步培养学生音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。

4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，以“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。

二年级教学工作计划篇2
一、指导思想
本学期我们二年级语文教研组将紧紧围绕学校教务处、教研处工作计划，并结合本教研组实际和小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高教学质量，促进二年级全体语文教师的素质提高。

二、本组教师情况分析
本年级共有-个教学班级，-位语文教师。

组内教师经验较为丰富，团结向上，对待工作认真负责，能主动积极地完成工作，能经常交流课堂中出现的`问题，相互听课，互帮互学。

在这样的团队中，大家能愉快地工作。

三、工作目标
(1)学好理论，更新观念，提高素质。

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，我们语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。

结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

本学期教师共同阅读教育专著——《教学勇气》，并开展读书沙龙，心得体会撰写等活动。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)狠抓常规，改革教学，提高效率。

1、召开“新常规”学习会，组织组内老师认真学习《--市语文教学常规》，做到人手一份，并做好“新常规”的解读。

2、实施“新常规”。

在原有常规的基础上，结合新常规精神，规范备、上、批、评各个环节，狠抓教学常规的落实。

备课前要研究学情，强化课堂关键学习活动的设计与落实，关注教师的教学方式和学生的学习方式，突出“让学”。

教研组针对学段目标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。

对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学
习方式;努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。

3、重视精品教案的撰写、收集。

每个学期每人要撰写16课时精品教案，教案包括设计理念、设计意图、教学过程及教学反思。

4、加强质量监控。

我们要以《--市学业质量评价改革》为指导，减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担，提高练习的针对性和层次性，关注后--%学生的学业分析和转化。

教研组要对质量进行分析，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。

(三)加强课题研究，注重学生素养。

语文教学不仅要传授语言知识，更要注重指导应用，培养学生的语言能力。

这就要求我们及时改变语文教学中以传授知识为主的旧教育，把重点放在培养学生的适应能力和创新能力上。

为此，应加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

(四)开展科研，突现重点。

1.积极参加学校开展的教研活动，特别是各年级开展的公开课活动，及时评课。

评课的研究方法是及时与教师讨论反馈，评价课堂教学的成功与不足，共同探讨教学改革的方向和措施，提升教师课堂教学的智慧。

教师要按时参加活动和讨论，提高专题研究的效率。

2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实际经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。

提升水平，提高修养。

鼓励本组教师参加“新常规，新设计”评比，做好“一师一优课、一课一”和教师基本功评比，以评比促教研，提升教师素质。

四、教研重点
1.规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入开展课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实开展。

2、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

3、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

4、低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。

课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。

这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。

总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学的重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的综合素质、教育科研水平和教学质量，使语文学科的素质教育真正落到实处。

二年级教学工作计划篇3
一、学情分析
二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。

二、教材分析
1.培养学生对声音的感知，能够分辨声音的高低长短。

2.能感受和描述音乐中力度和速度的变化。

3.你可以用线和点来表达你听到的音乐。

4.了解打击乐器(三角铁、双环鼓、木鱼等)的基本演奏方法和音效。

)，并且能够选择使用乐器为歌曲伴奏。

5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。

6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱。

三、教学目标
知识目标：
1、认识敲钟和响板。

感受声音的长短，学习正确的弹奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标：
1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿势和呼吸方法唱歌。

声音自然圆润，吐字清晰，吐字清晰。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，激发学生兴趣，培养学生合作进取精神，培养学生对音乐的兴趣。

4.通过声音创作的活动激发学生的创作兴趣，并从中获得成功的喜悦。

情感目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、教学重点、难点
教学重点:以审美体验为核心，提高学生审美能力，发展创造性思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

五、教学措施
1.充分利用现代教育技术，加强听、看、动音乐的结合。

2.突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。

3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。

4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

二年级教学工作计划篇4
一、学生知识现状的分析
本班现有学生--人，其中男生--人，女生--人。

大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。

经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识。

但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。

同时在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学
生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外注意。

而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。

二、本学期教学任务和要求
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

每组教材都包括一课“识字”、四--五篇课文以及“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

三、教材的重点和难点
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、本学期提高教学质量的措施
1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2.继续加强识字教学，坚持在语言环境中识字。

注重写作指导，提高学生写作能力。

结合语言环境和现实生活培养学生理解单词的能力。

3、充分利用插图、各种文字材料、作业，进行口语和写作训练。

4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。

重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。

二年级教学工作计划篇5
一、教材分析
小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点。

3.发挥音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留下足够的想象和自由发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系。

二、教学措施
1.把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。

2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受音乐、欣赏音乐、表达音乐、创作音乐的过程中陶冶情操、净化心灵。

3.善于发现学生的长处，用欣赏的态度对待他们，用鼓励和表扬让他们享受成功，不断增强他们学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

三、教学目的
1.丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的方式方法，引导学生在亲身参与音乐活动的过程中走进音乐、热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技能，逐步形成欣赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的'音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中表达的对祖国山川、人民、历史、文化、社会发展的歌颂和赞美，培养学生的爱国情怀，在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互尊重和合作意识以及集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造性劳动和艺术作品，形成欣赏艺术的良好习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

四、教学内容与基本要求
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5.能够用打击乐器或自寻声源探索声音的强弱，音色的长短高低。