六年级上册英语教案：Module 10 外研社(三起)

MODULE10 Unit1 Don’t talk in the library
班级组名姓名书写等级批阅等级
学习目标：
1.正确拼读下列单词，并说出词义：line stand in close librarian rule quiet problem No problem cross
2.能运用句型: 1. Don’t do……
Please do……..等祈使句
2. 学会问路和指路
3.我能准确、流利的朗读课文，甚至背诵，把握正确的语音、语调。

第一步：独学
同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入
学习，可不要去打扰周围的同学哦！
一、我是单词拼读王
1.站立 _______
2. 图书馆_________
3. 关闭_________
4.找到_________
5.卡片__________
6.安静_________
7.规则__________ 8.困难__________ 9.问题
二、我会翻译：
1.排队_________________
2.去图书馆_______________
3.五点关门_______________
4.图书馆规则_____________
5.保持安静_______________
6.我认为________________’
7.容易学_________________ 8.没问题_______________
二、读课文（P56，活动1、2），在书上圈出不会读、读不准的单
词并写下来：
________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
第二步：跟师学
1. 第一遍听老师读，注意所圈单词发音，用红笔圈出最终不会读的。

2、第二遍听录音，小声跟读，特别是圈出的单词发音以及语音语调。

3、第三遍听录音，大声跟读，力争课文读正确、流利。

4、跟老师读。

5、老师讲解本课重点
□1. 1和3号、2和4号互查独学部分的题目。

□2.一号同学带领本组成员一起读课文，注意语音语调
□3. 小组内检查课文朗读情况，完成后，试着背诵课文。

（一号同学做好合理分工，要求发音准确。

）
第四步：展示
小组汇报难记的单词及课文的诵读
第五步：定时定量规范化训练
一、单词串串烧（连词成句）
1. at, rules, look, library, the (.)
_________________________________________
2. in, stand, line, please (.)
_________________________________________
3. card, here’s , library, my (.)
_________________________________________
4. talk, don’t, library, in, the (.)
_________________________________________
二、慧眼识珠（选择最佳答案）
1. ---Where are you going ?
---___________________________
A. I ’m going to the library.
B. I went to the library.
C. I go to the library.
2._________ talk in the library. A. close B. closing C. closes
3. Please ________ in line.
A. standing
B. stands
C. stand
第二学时 第一步：独学
同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入 学习，可不要去打扰周围的同学哦！ 1.交通标志认认看。

2.找出不熟悉的单词，用笔圈出来。

4.Go! It ’s green. 1. Go straight 2.Turn left.
5.Don ’t ride your bicycle here 3.Stop! Don ’t go.
6.Don ’t turn right here.
第二步：跟师学
1、第一遍听老师读，尤其注意所圈单词的发音，争取全部或大 部分会读，用红笔圈出最终不会读的；
2、第二遍听录音，小声跟读，特别是圈出的单词发音以及语音 语调;
3、第三边听录音，大声跟读，力争课文读正确、流利；
4、跟老师读。

第三步：对学、群学
□1. 1和2号、3和4号互读课文，互相纠错。

□2. 1和3号、2和4号互读课文，互相纠错。

□3. 一号同学带领本组成员一起读课文，注意语音语调。

□4.小组内检查课文朗读。

（一号同学做好合理分工，要求发音 准确，语音语调优美。

）
□5. 小组练习路线图（P60 Activity 3） 第四步：展示
小组展示路线图。

（问路和指路）
第五步：定时定量规范化训练 一、快乐对话
A: 1. ____________(请问)， how can I get to the zoo?
B: 2.________________(直着走)， then 3.____________(向右转) at the cinema. Then 4._____________(向左转). The zoo is on your right. 二、神奇变戏法。

（按要求完成句子） 1. You can ’t write on the wall. (祈使句) —————————————————— 2. I found a book and a CD. (对划线部分提问) ——————————————————
学习小贴士： 在进行1、2、3、4、5任务时一定要安静进行，不
要影响别的同学，每完成一项任务在前面的方框内打“√”号。

3. Red, at, Street, left, Turn (.)连词成句
—————————————————— 三、慧眼识珠(选择最佳答案)
1. _________, how do I go to the park?
A. Sorry
B. Thank you
C. Excuse me 2. The light is red. Please ______________. A ．don ’t cross B. cross C. walk 3. Turn left _________ Red Street. A. at B. in C. about 4. _________ talk here!
A. Didn ’t
B. Don ’t
C. Not
5. In china we walk on the __________ side of the street. A. centre B. left C. right
学习小贴士：
温馨提示： 仔细读题 认真书写 卷面整洁
细心检查 本次定时定量完成后，先自己一个字一个字地检查两遍。

再互查两遍，最后改正，拿不准的问老师。