初中物理--测量练习题自编精选

初中物理--测量练习题自编精选
第一章测量
3、基本单位和导出单位：基本物理量的单位叫做基本单位；导出物理量的单位叫做导出单位；基本单位和导出单位一起构成了国际单位制。

（二）长度的测量
1、长度的国际单位：米，用“m”表示；常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）
2、测量工具：
用途构造精度
刻度尺测量
较大
长度
时使
用
直板
和刻
度
由刻度尺的最小分度
决定的。

游标卡尺精度
要求
较高
时使
用
如图
甲所
示
可达0.02毫米
螺旋精度如图又作千分尺，可达到
测微计
要求更高时使用
乙所示
0.01毫米
图甲
图乙
3、集中长度测量的特殊方法：
（1）化曲为直：用软线与待测曲线重合，然后把软线拉直，用刻度尺测量该段软线的长度，如测量地图上某段铁路线的长度。

（2）化直为曲：用已知周长为S 的滚轮在较长直线或曲线上滚动n 圈，由此可求出直线或曲线的长度：L=nS 。

（3）集小成大：把n 段相同长度的物体叠合，测出叠合后的总长度L 总，由此可求出待测长度为L =L 总n
，比如金属丝的直径，一张纸的厚度等
等。

（4）配合测量：用刻度尺和三角板相配合测量某一长度，如测圆柱体的直径，硬币的直径等。

（三）时间的测量
1、时间的国际单位：秒，用“s”表示；常用单位：天（d）、时（h）、分钟（min）等。

2、测量工具：时钟、机械秒表（可精确到0.1秒）、电子秒表（可精确到0.01秒）。

3、机械秒表的介绍
（1）外壳按钮：使指针启动、停止和回零。

（2）表盘刻度：如下图所示，长针是秒针，指示大圆周的刻度，大圆周的最小分度值一般为0.1秒，秒表转一圈是30秒；短针是分针，指示小圆周的刻度，小圆周的最小刻度值为0.5分钟，分针转一圈是15分。

（四）质量的测量
1、质量的定义：物体所含物质的多少叫做质量。

质量不随物体的形态、状态、位置、温度改变而改变，质量是物体本身的一种属性。

2、质量的单位：千克，用“kg”表示；常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。

3、测量工具：台秤、杆秤和托盘天平（左物右码）。

4、托盘天平的使用方法：
（1）“看”：观察托盘天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

（2）“放”：把托盘天平放在水平台面上，把游码移至标尺左端的零刻度线处。

（3）“调”：调节托盘天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

（4）“称”：把被测物体放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

（5）“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。

（6）注意事项：不能超过托盘天平的称量；保持托盘天平干燥、整洁。

（化学药品）
（五）体积的测量
1、体积的国际单位：立方米，用“m3”表示，
常用单位：立方分米（dm3）、升（L）、立方毫米（mm3）、毫升（mL）。

2、测量工具：量筒和量杯。

3、液体体积的测量：“看”：单位、量程、分度值。

“放”：放在水平台上。

“读”：量筒的液面是呈凹形的，读数时，视线要与凹液面的最低处相平。

4、固体体积的测量：
（1）形状规则的固体。

工具：刻度尺。

方法：公式法。

（2）形状不规则的固体：沉入水中：工具（量筒、水、细线），方法（在量筒中倒入适量的水，读出体积V
1
；用细线系好物体，浸没在量筒中，
读出总体积V
2；物体的体积为V=V
2
-V
1
；浮在水
面：针压法（工具：量筒、水、细针），沉锤法（工具：量筒、水、细线、石块）。

（六）测量误差
1、误差的定义：测量值与真实值之间的差异。

2、产生误差的原因：测量工具的精确度不高；测量者估测数据的准确程度不够。

3、减小误差的主要方法：选用较精密的测量工具；多次测量求平均值。

4、误差和错误的区别：
（1）产生的原因不同：误差实在正确测量的前提下，由测量工具的精确度不同和测量者的能力差异而产生的；而错误是由测量者的不正确操作或粗心大意而产生的。

（2）误差是不可避免的，只能尽量减小；而错误应该而且可以避免的。

三、全能突破
题型一长度的测量
1、在下面的数字后面，填上适当的单位：李明的身高是 1.72 ；新铅笔的长度是18 ；教室的长度是850 ；一张纸的厚度约为0.075 .
2、（2013•通州区一模）如图所示，物体A长度的测量值为 cm。

3、（2011•株洲）长度测量是物理学中最基本的测量之一，图中的四种工具不属于测量长度的是（）A．
B．
C．
D．
4、长度测量是物理学中最基本的测量之一，图中的四种工具不能用于测量长度的是（）
A．刻度尺B．螺旋测
微器
C．游标卡
尺
D．石英钟
5、某同学三次测量一张课桌的长度，三次测量
的结果分别为55.4cm、55.1cm、55.3cm，则该
课桌的长度为（）
A．55.2 cm B．55.3 cm C．55.27 crn D．55.267 cm 6、在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求不
正确的是（）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜
B．不能选用零刻度磨损的刻度尺
C．读数时，视线应垂直于刻度尺
D．记录测量结果时，必须在数字后面注明单位7、教室里照明用的40瓦日光灯灯管的长度大约是（）
A. 10厘米
B.1.2米
C.1.2分米
D.0.12千米
8、用最小刻度偏大的刻度尺测量物体长度时，测量值和真实值相比（）
A.测量值大于真实值
B.测量值小于真实值
C.测量值等于真实值
D.无法判断
9、用室内温度下标准的钢板尺，长时间在严寒冬季的室外测量木制直杆的长度，测量结果将（）
A.比真实值偏大
B.比真实值偏小
C.与真实值相等
D.无法判断
10、一位同学持周长是210厘米的铁环沿操场跑道滚动一周，铁环滚动了80圈，则跑道的长度是（）
A.168.0米
B.168米
C.168.00米
D.290米
11、完成下列单位换算，要求写出换算过程。

（1）784分米= = 米
（2）63米= = 千米
（3）70.5×104厘米= = 米
（4）7×109纳米= = 米
12、能够准确到0.02毫米的游标卡尺，游标卡
尺的刻度共为格。

如果游标卡尺刻度的总长
度是49毫米，那么游标尺上相邻两刻度线间的
长度比主尺上的最小分度短毫米。

13、某同学用刻度尺先后三次测量一个物体的长
度，各次测量的数据分别是17.52厘米、17.53
厘米、17.51厘米，测量结果应记做厘米，
他所用刻度尺的最小刻度值是。

题型二时间的测量
1、完成时间单位的换算：
24分36秒= 小时
14589秒= 时= 分
10时= 分= 秒
150分= 时= 秒
2、为测量甲同学唱一首歌的时间，甲乙丙三位
同学同时测量，分别为10秒36、10秒33、10
秒35，请问最接近真实时间的是（）
A．10秒35 B. 10秒36
C. 10秒33
D. 10秒34
3、走时准确的手表的秒针，一昼夜内转过的圈
数是（）
A.86400圈
B.4320圈
C. 1440圈
D.24圈
4、将图中各测量结果填在相应的横线上
玻璃板长度；温
度；时间。

5、时间和长度的测量是我们的两项基本技能，
请正确读出下图中物体长度和停表所示的时间．（a）物体长度是 cm；
（b）时间是 s．
题型二质量的测量
1、质量是的一种属性。

它不随物体的、、、改变而改变。

2、一只普通鸡的质量约为2.0 ；一位中学生的质量约为50 ；一张邮票的质量约为0.06 。

3、托盘天平调节时应注意：
（1）把托盘天平放在台面上；（2）把游码移到标尺端零刻度处；
（3）调节横梁上的，使托盘天平平衡。

4、从冰箱里取出的冰块
A. 冰的状态变了，它的质量变大了
B. 冰的状态变了，它的质量没有变
C. 冰的状态没有变，它的质量变小了
D. 冰的状态和质量都没有改变
5、某学生要称一物体的质量。

托盘天平平衡时，右盘内有200克砝码和5克砝码各一个，游码移在0.7克刻度线处，则物体的质量是（）
A. 204.3克
B.205克
C.205.7克
D. 无法确定
题型四体积的测量
1、5.68厘米3=（）米3=（）升
2、常见保温瓶的容积约为（）
A. 0.2米3
B. 0.02米3
C. 2分米3
D.200厘米3
3、如果量取40毫升水，选用的量筒是（）
A. 200毫升
B. 100毫升
C. 50毫升
D. 30毫升
4、一个油漆匠给小王同学家漆面积为12平方米的地板，用去油漆6升，其油漆的平均厚度是（）
A.0.05毫米
B.0.5毫米
C.5毫米
D.50毫米
5、在盛有30厘米3水的量筒中放入一款金属块，液面上升到45厘米3处，则该金属块的体积为（）
A. 10厘米3
B. 15厘米3
C. 20厘米3
D.15分米3
题型五误差
1、一般来说，测量值和真实值之间总会有些差异，这个差异叫做；进行测量时错误是应该而且可以避免的，而是不能绝对避免。

误差的产生跟有关系，同时还跟有关系。

2、要测量1硬币的厚度，要使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选项是（）
A. 用刻度尺仔细测量硬币的厚度
B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值
C.用刻度尺分别测出10枚1角硬币的厚度，求平均值
D.用刻度尺测出10枚1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10求得一枚1角硬币的厚度
3、下列说法正确的是（）
A. 多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差
B. 测量时选用的工具越精密越好
C. 学生用钢尺的最大测量长度为15厘米，因此，无法用它来测量长度约为50厘米的课桌的宽度
D. 测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的刻度尺
4、关于误差的概念，下列说法正确的是（）
A. 误差是实验中产生的错误
B. 认真测量可以避免误差
C. 采用精密仪器，改进试验方法，可以消灭误差
D. 实验中误差不能绝对避免，但可以尽量使它减小
5、用刻度尺测量物理课本的长度时，产生误差的原因是（）
A. 课本没有跟课本的长边平行
B. 刻度尺没有紧贴课本
C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确
D. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
一、填空题
1、某学生测得一本字典正文400页厚度为18.0毫米，则该字典正文每张纸厚度为毫米。

2、用最小刻度为毫米的刻度尺测量某圆柱体的直径，四次记录的数据分别为30.72厘米、30.72厘米、30.74厘米和30.72厘米。

其中可能记录错误的数据是。

圆柱体的直径为。

3、在下列空格中填入适当的数字或单位：（1）一张课桌的高度是米；
（2）物理课本的宽度是185 ；
（3）家用电冰箱容量为249 ；
（4）普通双人床床垫平面面积约为米2。

4、比较下列各测量值的大小，并把它们按照从小到大的顺序排列起来：
（1）11.2厘米、0.09米、0.02千米：；（2）20分米2、0.3米2、4×105毫米
2：；（3）1.3分米3、0.4×103厘米2、1.5×106毫米3：。

5、将400张同样的白纸叠合压紧后，用刻度尺测出总厚度为30.0毫米，则每张白纸的厚度等于微米。

6、（2012•河东区一模）用托盘天平测量铜块质量时，若天平的指针静止在如图甲所示位置，则应该将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡，测量中，当右盘所加的砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为g。

7、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图（甲）所示．
（1）他第三次测得物体的质量如图（乙）中砝
码和游码所示，其结果m3= g；
= （2）由三次测量结果可知，水的质量m
水g，酱油的体积V油= cm3；
（3）根据小刚测量的数据，酱油的密度ρ
=
油kg/m3。

二、选择题
1、下列各物体的高度接近6厘米的是（）
A. 围棋子
B.墨水瓶
C.矿泉水瓶
D.课桌
2、下列测量仪器中，用来测量时间的是（）A．
刻度尺
B．
温度计
C．秒表
D．
天平
3、（2012•株洲模拟）如图是小明用刻度测量一条形金属片长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（）
A．1 cm、5.50 cm B．1 cm、8.30 cm
C．1 mm、8.30 cm D．1 mm、2.80 cm 4、小云同学在一次测木块长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示，则以下测量结果最接近木块值的是（）
A．3.2cm B．3.24cm C．3.3cm D．3.5cm
5、用厚刻度尺测量木块的长度，下图所示的四种方法中正确的是（）
A．
B．C． D．6、一架天平的砝码已经磨损，用它测物体的质量，其测量结果（）
A．偏大B．偏小C．没有影D．无法确
响定
7、某同学使用托盘天平称物体质量时，可能造成测量结果偏大的是（）
A．使用已生锈的砝码
B．使用实际质量大于标准质量的砝码
C．调节天平时，指针偏向分度盘中线的左侧，就停止调节
D．天平横梁平衡后，又将右端的平衡螺母向右移动，再进行测量
8、（2010•无锡二模）如图，矿石的质量已经用天平测出，从图A到图B是测量体积的情景，这样的操作会引起密度的测量值比真实值（）
A．偏大B．偏小C．相等D．无法确定
9、在量筒中盛一定体积V
1
的水，把石块浸没在
量筒中，水面上升到V
2，则石块的体积为V
1
-V
2
，
这种测量体积用到的方法是（）
A．转换法B．对比法C．等效法D．模型法10、在实验室中，小明要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（）
A．刻度尺、秒表B．温度计、天平C．量筒、天平D．量筒、弹簧测力计
三、解答题
1、（2012•内江）如图所示，是用量筒测量不规则形状物体体积的一种方法．由图可知，该量筒的量程为mL，该物体的体积为mL。

2、在用天平测量物体质量的实验中，测量前调节天平平衡时，出现横梁左边翘起来，正确的做法是；在测量物体的质量时，出现指针偏左的情况，正确的做法
是；用已调节好的托盘天平称量物体质量时，天平如图所示，则被测物体质量是克。

3、读图，如图：用停表测量校运会上女子1500m 比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间
是。

4、（2011•通州区一模）图所示是小峰测平均速度时的实验过程，根据图中所记录的时间及测量的距离，可知小车通过全程的平均速度是。

第一次测量结束后，小峰把支撑斜面的木块在原位置由竖放改为平放，又进行了第二次测量，测量结果第一次测量结果．（选填：“大于”、“等于”或“小于”）。

5、在“测量物体长度”的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据．
小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差．”
小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差．”
小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了．”
小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差．”
你同意同学的观点．
你认为可以采取什么方法尽量减小误差？说出两种即可：
（1）．
（2）．。