幼儿园大班《了不起的中国人》教案幼儿教案

幼儿园大班《了不起的中国人》教案幼儿教
案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的祖国》，详细内容为《了不起的中国人》。

通过本章学习，让幼儿了解中国的历史、文化和杰出人物，培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀。

二、教学目标
1. 了解中国的一些历史和文化，知道中国是一个伟大的国家。

2. 认识一些杰出的中国人，学习他们的优秀品质，培养幼儿的爱国情怀。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解中国的历史和文化，认识杰出人物，培养爱国情怀。

重点：通过实践活动，让幼儿了解中国的伟大，激发幼儿的民族自豪感。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 导入：通过播放歌曲《大中国》，让幼儿感受中国的伟大，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：利用PPT、图片、视频等，向幼儿介绍中国的历史、文
化和杰出人物，让幼儿了解中国的发展历程和优秀传统。

3. 实践活动：
（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己了解的中国历史、文
化及杰出人物。

（2）展示成果：每组选代表进行展示，分享学习心得。

4. 例题讲解：通过讲解杰出人物的故事，让幼儿学习他们的优秀
品质。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述一个杰出人物的故事，培养
语言表达能力。

六、板书设计
1. 《了不起的中国人》
2. 内容：
（1）中国的历史和文化
（2）杰出的中国人
（3）爱国情怀
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于“我心中的中国人”的画。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的杰出人物。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
（1）开展“我心中的中国人”主题活动，让幼儿深入了解杰出人物。

（2）组织幼儿参观博物馆、纪念馆等，实地了解中国的历史和文化。

（3）鼓励家长参与，共同培养幼儿的爱国情怀。

重点和难点解析
1. 教学内容的实践情景引入
2. 教学过程中的分组讨论和展示成果
3. 作业设计中的“画一幅关于‘我心中的中国人’的画”
4. 课后反思及拓展延伸的活动安排
一、教学内容的实践情景引入
1. 选择富有感染力的歌曲《大中国》作为导入，通过音乐的力量，让幼儿感受到中国的伟大。

2. 利用多媒体手段，如PPT、图片、视频等，展示中国的美丽风光、历史文物和杰出人物，使幼儿在视觉和听觉上产生直观感受。

二、教学过程中的分组讨论和展示成果
分组讨论和展示成果有助于培养幼儿的语言表达能力、合作意识
和团队精神。

具体操作如下：
1. 分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，确保每个小组成员在能
力上互补，使讨论更加充分和深入。

鼓励幼儿用自己的语言表达观点，培养语言组织能力。

对每个小组的表现给予积极评价，增强幼儿的自信心。

引导幼儿学会倾听他人的意见，培养尊重他人的品质。

三、作业设计中的“画一幅关于‘我心中的中国人’的画”
1. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，不拘泥于某一特定人物。

2. 引导幼儿关注杰出人物的事迹和品质，将学习成果融入画作。

3. 对幼儿的画作给予积极评价，关注创作过程，而非结果。

四、课后反思及拓展延伸的活动安排
分析课堂教学中的优点和不足，不断调整教学策略。

关注幼儿的学习兴趣和需求，提高教学的针对性和实效性。

加强与同事和家长之间的沟通，了解幼儿在家庭和学校的综
合表现。

2. 拓展延伸活动：
开展“我心中的中国人”主题活动，如制作杰出人物手抄报、举行故事会等。

组织实地参观活动，让幼儿亲身体验中国的历史和文化。

鼓励家长参与，共同培养幼儿的爱国情怀，如共同参观纪念馆、分享杰出人物故事等。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，增强讲解的吸引力。

2. 语调富有变化，注意抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过歌曲和多媒体展示，激发幼儿兴趣。

2. 讲解环节：约10分钟，简明扼要地介绍中国的历史、文化和
杰出人物。

3. 实践活动：约15分钟，保证幼儿有足够的时间进行分组讨论
和展示成果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极参与，对每个回答给予积极评价。

四、情景导入
1. 利用歌曲、图片、视频等多元化手段，创造生动有趣的情景，
让幼儿产生身临其境的感受。

2. 结合幼儿的生活经验，使情景导入更具贴近性。

教案反思
1. 教学内容：是否充分展示中国的历史、文化和杰出人物，激发
幼儿的爱国情怀？
2. 教学方法：是否运用了生动、形象的语言和多元化的教学手段，提高幼儿的学习兴趣？
3. 课堂互动：提问是否具有针对性和启发性，幼儿的回答是否得
到了充分的肯定？
4. 时间分配：各环节时间是否合理，是否保证了幼儿的参与度和
实践操作时间？
5. 教学效果：幼儿在课堂上的表现如何，是否达到了教学目标？。