小学教师一岗双职责任书

小学教师一岗双职责任书
教师一岗双职责任书
我作为一名小学教师，将承担着两份不可或缺的责任——教学和育人。

我将尽我所能，尽职尽责地履行我的工作职责，为学生的教育成长贡献自己的力量。

一、教学职责
1.认真备课，制定合适的教学方案，并贯彻执行有关学科教育法律法规和《课程标准》及《教材要求》等国家教育政策。

2.注重学生个体差异，合理设置教学目标，并根据学生实际情况灵活掌握教学进度，做到知识清晰、讲解详尽、方法得当。

3.落实五育并重，注重学生思维能力、沟通能力、合作能力、创新能力和情感态度等综合素质的培养，努力培养学生的自主学习能力、探究精神和实践能力。

4.按时批改作业，了解学生学情，及时调整和改进自身教学水平，以响应质量教育的具体要求。

二、育人职责
1.注重学生个性发展，尊重学生的意愿，鼓励学生自主思考和表达，并促进学生的自我认识和自我完善。

2.加强班级管理，建立积极健康的班级氛围，把班级打造成一
个彼此信任，相互尊重和团结协作的大家庭，为学生的成长提供更好的环境。

3.注重家长沟通，主动与家长互动，及时反馈学生的学习情况
和成长情况，与家庭保持密切联系，促进家校共同育人。

4.积极配合学校开展各项教育活动，引导学生树立正确的人生
价值观和世界观，为学生对社会的适应和贡献奠定基础。

在这里，我郑重承诺：我将严格遵守职业道德和教育教学规范，尽心尽力，不断磨练自己的教育教学技能，为学生的成长带去更多更好的正能量，为人民教育事业作出自己的贡献。

教师是一份光荣、神圣的职业。

尤其在小学教育中，作为学生了解和尊重事物的最初阶段，我们的教育应该尤其注重学生成长的全面性。

作为一名小学教师，我深知自己的职责，寄托着家长和学生们的期望，承担着学校的信任，我将尽我所能，以诚实、勇敢和认真的态度履行我的职责。

在我的教学和育人中，将始终遵循以下原则：
一、以学生为本，注重个性发展
“因材施教，以学生为本”是教学工作的首要原则。

我认为，学生的发展状态及个人差异应成为每位老师更注重的方面。

在我的课堂中，我知道怎样去激发学生的学习兴趣，使不同层次的学生都能够获得自己可以接受的成果。

每一位学生都是一个有自我特点的个体，他们有着不同的发展区域和兴趣，老师应该尊重每一位学生。

因此，我会从教学设计、教材选用、教学方式等各个方面，去提高学生的兴趣和参与积极性。

比如在语文教学中，我会让学生阅读自己喜欢的作品，并在此基础上，加强写作训练；在数学教学中，我会设置拓展题，为那些数学成绩比较优秀的学生创造能够发挥的机会。

这些都能够突出学生的个性，培养学生的学习兴趣。

二、教学方式灵活，关注学生的学习过程
在教学中，不断总结、改进教学方法是提高教学效果的关键。

我将采用灵活的教学方式，借鉴现代教学技术，结合学生的年龄特点，以及课堂实际，制定合理且具备创造性的教学方式。

例如，在语文课堂中，有些学生文化程度和知识储备较低，而且又缺乏自信心，如果仅仅板着面孔讲礼貌，是难以激起他们的兴趣的。

因此，我将采用补充知识、讲故事等方法，巩固学生的知识基础，开拓学生的阅读视野，这些方法能够为当前学习做铺垫，并激发学生的学习兴趣。

三、注重学生德、智、体、美四育平衡发展
小学生期身体机能的发展和思维能力的开发，都应该与文化知识的学习和道德人格的塑造相互促进。

这时，教育的内涵就需要体现多方面的环节，以及有选择性的培养学生的多项素质。

因此，无论是在学科设置上还是学科教学上，我都将尽力践行“德、智、体、美”育人理念，使学生的个性得以全面发展。

智育：注重培养学生的思维技巧和创新精神，让学生的认知水平更高，知识面更广。

德育：通过讲故事、学习先进模范人物、开展广播站等多种途径深入植根于学生的心灵，来提高他们对道德的认识和理解。

美育：活动类教学、实验探究、周边游等方式，是最能够开展美育的有效方式。

体育：开展一些体育比赛，可以让学生从中体验到合作的力量，使学生身体素质得到提高。

四、课业治理和班级管理相结合
一个好的教育工作者不仅要擅长教育，还要团结管理好自己的班级。

学生和家长们信任和支持我们，需要我们给予更多的帮助和引导。

因此，我将会注重日常学校的课业管理和相应的班级管理，用智慧把教育管理的各个环节紧密联系在一起，以实现最终目标：一个好的班级团结、发展、和谐的班级氛围。

五、情感教育，让学生有归属感
在这个快速变化的社会环境中，每一个学生都会为自己寻找一个归属感安全感的来源。

在教育成果的评价推行全面的趋势下，情感教育的重要性越来越被人们们所看到。

而小学生是情感教育所关注并重要性最高的阶段。

因此，在班集体活动组织中，我将致力于创造一个稳定的、安全的、互相尊重和确立彼此地位的学习环境，倡导互助互爱的班级氛围，让学生能从自我认同和集体认同中去感受到情感上的依赖和支撑。

在我的教育中，我希望每一位学生都能得到尊重和爱护，同时，他们也同样会贡献自己的力量，来提高班级、学校乃至社会的幸福指数。

幸福，是每一位教育工作者所不可或缺的指向。

今天我们肩负的责任是让小学生们在一个幸福的成长中，在学习和生活中茁壮成长。