2022年高考作文预测：自尊自谦合一,青年自强不息

2022年高考作文预测：自尊自谦合一，青年自强不息
阅读下面材料，根据要求写作。

在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思：为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？
那段时间你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，你对其中一段话印象深刻：“在见道者的高瞻远瞩中，‘我’可以缩到无限小，也可以放到无限大。

在把‘我’放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。

”
你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案，举手要求发言。

要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：
这是一道材料作文题。

材料给出了一个具体情境——在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出了一个问题，而恰好你想好怎么回答，要求你结合朱光潜在《给青年的十二封信》一段话，进行发言。

如何理解朱光潜写下的那一段话，是这道作文审题立意的关键。

我们不妨一分为二：“我”是可以被放大的，每个人都渴求体面而有尊严地活着，因为我们每个人都是独一无二的个体。

也许我们不敢大胆地说出：“我”很重要，但往往“我”是不可替代的，所以我们要努力发挥自己的价值，为社会发光发热，这是新时代青年的应有之义。

同时，“我”是可以被缩到无限小的，因为站在全人类角度，个体能到做的确实有限。

把自己看得低一点，或者说没那么重要，不是一种颓废的人生观，而是一种谦卑的人生态度。

从近些年涌现出来的时代楷模、时代英雄事迹我们可以看到：人生正是平凡中见庄严，黑暗中看到光亮。

“小”和“大”是辩证的。

没有努力奋进、默默奉献的渺小个体，何来高
伟的人格与人性光辉？考生在立意时，要抓住“自尊”和“自谦”这两个关键词，并辩证思考二者。

只有“意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦”，才能自强不息。

在具体行文时，要留心这篇作文创设的主题班会的语境，回答好老师提出的问题。

联系学习生活，我们总会遇到各种各样的挫折，但没有哪一代人的青春不是充满泥泞的，所以不能妄自菲薄，同时，有了一点成绩之后不能妄自尊大，目中无人，要明白山外有山，人外有人的道理。

参考立意：
1.自尊与自谦合一，争做新时代青年。

2.渺小个体，亦能致人生之广大。

3.对内葆有自尊心，对外践行谦卑道。

【佳作赏析】
自尊自谦合一，青年自强不息
（标题紧扣材料及任务，抓住重点，体现主旨，通过化用改写材料中朱光潜《给青年的十二封信》中的话语，突出“自尊自谦合一”“自强不息”等关键概念以直截回答“今天，我们要做怎样的青年”的核心问题，巧妙回应了“青年应如何做到不自大（自谦）、不躺平（自尊）”，并以此作为摆脱纠结、奋力前行的方法路径；形式上前后句字数相等，尾字押韵。

）
亲爱的老师、同学们：
（或可另起一行空两格，补上问候语“大家好！”。

）
当今社会上，拥有些许成就便眼高手低、骄傲自满的青年不在少数。

相反，亦有不少青年在重压之下甘愿躺平、丧失斗志。

（改写了材料第一段呈现出的现实窘况，体现紧扣材料行文的意识。

）面对如此境况，我认为（合乎“发言”情境）我辈青年面对成功时应保持自谦态度，不断完善自我；面对挫折时应多审视自我，保有自尊。

自谦与自尊合一，青年方能自强不息。

（矫正了材料中提出的“青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平”的负面做法，明确提出中心论点，与标题统一，引导文章写作重点倾向“如何
做”<摆脱纠结、奋力前行的方法路径>、“是什么”<“今天，我们要做怎样的青年”>的核心问题。

若能在题目和开头第一段能更明确关照到“无限大”“无限小”与“自尊”“自谦”的关系，或许更佳。

）
个体是渺小的，唯有自谦，方能获得长足的进步。

（抓住核心概念“个体渺小”和“自谦”之间的关系。

）朱光潜在《给青年的十二封信》中有言：“在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限。

”（紧抓材料关键句）当我们意识到每个人的渺小时，才能（与本段开头的“唯有”“方能”、下文的“固然”“远高于”“方能”一样，或可换成不绝对化的表述。

）在获得成就（原文为“有了一点成绩”，或可改写为“有所/小有成就”。

）后保持初心、自谦以求进步。

（紧扣材料，点出“渺小”与“自谦”之间的逻辑关系。

）我国首位女航天员刘洋在执行完飞行任务后，选择淡出大众视野，（可点出“保持初心”“自谦”或类似含义的词。

）回校深度学习航天知识；（素材原型为：刘洋在完成了航天任务以后，她深感自己的知识还不够完备，想要进一步提升自己的能力，增加知识储备，便选择了去清华大学深造。

在那里，她进入社科学院主攻社会学，学习两年后，成绩出众，顺利拿到硕士学位。

）冬奥冠军苏翊鸣赛后婉拒代言，继续投身单板训练。

（素材原型：苏翊鸣的经纪人说每天都在拒绝一些商家，每天都要拒绝100个要求苏翊鸣代言的人。

苏翊鸣夺冠之后不打算代言广告，他本人认为自己才刚满18岁，运动员生涯才刚刚起步，应该努力训练在下一届奥运会上还有其他赛事上取得更好的成绩。

）（以国内优秀中青年代表刘洋、苏翊鸣为例，所选素材紧扣时代。

但素材本身的准确性尚待讨论。

如刘洋一例：对其所学知识的表述、对事件的描述及分析，也未凸显“意识到渺小”；如苏翊鸣一例：可更明确体现苏翊鸣为何“赛后婉拒代言”。

）他们的成就固然远高于普通人，但他们没有因此自傲，而是自谦，虚心求教，（所选素材与此分析的关系不够精准。

）以达更高的境界。

（此句分析可更深入些。

）我辈青年更应以之为榜样，意识到个人的上限可以不断被突破，（句式可微调成主动句或更通顺。

）即使取得一些成绩，也应以自谦的态度达成更多的成就。

（或可改成“追求更大的发展/进步”。

）
面对挫折，躺平让我们落后，审视自我、坚守自尊能让我们更坚强、坦然地直面挫折。

“人生不如意之事十之八九。

”林清玄如是说。

挫折有时，意外难免，（考生句式运用灵活、丰富。

）如何在逆境之中立足，是我辈青年应去思考的。

躺平可以在一定程度上释放压力、缓解心情，但它终究不是长久之策。

（有一定思辨性，展示作者的共情能力，让观点既接地
气，也更有说服力，让听者、读者容易接受。

）当躺平成为了常态，我们或更容易发现个人会面临的退步，久而久之，甚至会有被社会淘汰的风险。

朱光潜曾说：“在把‘我’放到无限大时，他们见出人性的尊严。

”（紧抓材料关键句。

）我们不能忽略个人的力量与人性的尊严，有时微小的齿轮也能迸发万钧之力。

近代中国身处内忧外患的困境之中，国家风雨飘摇，但众多革命烈士没有选择放弃，（材料中“躺平”一词的一种呈现方式。

）而是从敌人之间杀出血路，带领中国前往光明未来。

（可更清晰地点明革命烈士个体是如何把个人的力量“放大”“凸显出人性的尊严”的。

对所选事例的论证基本都是使用正面论证，可适当正反结合。

）当我们意识到人性的尊严与力量并能将其转化成“奋力前行”之动力时，面对挫折与困境时，我们亦能无畏前行。

（给考生的重要启示：作者在以上两个主体段落的分析中，都根据论述需要引用了材料中朱光潜的话语，紧扣材料且思路清晰。

）
“青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。

”塞缪尔在《青春》中如是说。

作为新时代的青年，我们身负发展国家的重任，时代有如汹涌浪潮，你我如过江之鲫，（该成语用在此似不妥。

）如何在激流之中（可改为“成败之浮沉中”。

）不迷失自我？便是如《逍遥游》中的宋荣子“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”一般，（有意识以课内素材为引用。

）在顺境中自谦，在逆境中自尊，方能自强不息。

我们生逢其时，青春正好，何不求得自强、为我国东方雄鸡引吭谱写新的华章？（若还能对自尊与自谦的关系进行思考，完成度会更高。

）
我的发言完毕，谢谢大家！（结尾致谢，写法规范。

）。