教师为主,学生为辅,勤于管理形成良好班风

教师为主,学生为辅,勤于管理形成良好班风
施科桦
【期刊名称】《新课程（教育学术）》
【年(卷),期】2016(000)009
【摘要】班级的建设,良好班风的形成对整个班级学生知识的掌握和学会做人至关重要,这也是教育管理者在教育教学过程中需要一直摸索和不断改进的过程,所以寻找适合的教育管理模式非常重要.以教师的管理为主导,学生的管理为辅助,发挥学生的主观能动性,体现初中生的主体地位,从而培养学生的班级管理能力,形成良好班风.【总页数】1页(P210)
【作者】施科桦
【作者单位】福建省厦门市禾山中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.学生为主教师为辅——论学生参与在高中数学教学中的重要性
2.“学生为主,教师为辅”的高职院校班级管理模式初探
3.挖掘学生自我管理的源动力,促良好班风的形成
4.将略读课交给学生(学生为主,教师为辅的略读课教学引导法)——再塑生命的人教学设计
5.形成良好的班风完善学生的品德——小议班集体建设与学生品德教育的相互影响
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