人民版道德与法治七年级下册7.1《倾听的魔力》教学设计

人民版道德与法治七年级下册7.1《倾听的魔力》教学设计
一. 教材分析
《倾听的魔力》这一章节主要是让学生了解倾听的重要性，以及如何成为一个好的倾听者。

教材通过生动的案例和实用的技巧，引导学生认识到倾听不仅是一种礼貌，更是一种沟通的艺术。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。

然而，由于生活经验和沟通技巧的不足，他们在倾听方面存在一些问题，如容易打断别人、忽视他人的观点等。

因此，本节课对于提高学生的倾听能力，改善人际关系具有重要意义。

三. 教学目标
1.让学生了解倾听的重要性，认识到倾听在人际交往中的作用。

2.培养学生积极主动倾听他人观点的习惯。

3.引导学生学会倾听的技巧，提高倾听的能力。

4.增强学生的团队协作意识，改善人际关系。

四. 教学重难点
1.重点：倾听的重要性，倾听的技巧。

2.难点：如何成为一个好的倾听者，如何在实际交往中运用倾听技巧。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解倾听的重要性。

2.讨论法：分组讨论，引导学生学会倾听的技巧。

3.角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生积极主动
倾听的习惯。

4.反馈评价法：学生相互评价，提高倾听能力。

六. 教学准备
1.准备相关案例材料，用于分析讲解。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备角色扮演剧本，供学生模拟演练。

4.准备评价表，用于学生相互评价。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过一个生动有趣的案例，引发学生对倾听的思考，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
展示教材中的案例，引导学生分析倾听的重要性。

让学生认识到倾听不仅是一种礼貌，更是一种沟通的艺术。

3.操练（10分钟）
分组进行角色扮演，让学生模拟实际场景，练习倾听技巧。

鼓励学生积极参与，真实地表现出自己在倾听方面的优点和不足。

4.巩固（10分钟）
学生分组讨论，总结倾听的技巧，如何成为一个好的倾听者。

鼓励学生分享自己的观点，互相学习。

5.拓展（10分钟）
引导学生思考如何在日常生活中运用倾听技巧，提高人际交往能力。

鼓励学生举例说明，分享自己的经验。

6.小结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调倾听的重要性，以及如何成为一个好的倾听者。

提醒学生要在日常生活中多加练习，提高自己的倾听能力。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道思考题：请你在家里试着运用本节课学到的倾听技巧，与家人进行一次深入的沟通，并写下你的感受。

8.板书（5分钟）
本节课的主要内容，包括倾听的重要性、倾听的技巧等。

板书设计简洁明了，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

在实际教学中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏，确保每个环节的教学效果。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到倾听的重要性，以及学生在倾听方面存
在的问题。

通过案例分析、角色扮演等教学方法，学生积极参与，表现出对倾听技巧的渴望。

然而，在实际操作中，我发现学生在运用倾听技巧方面仍存在一定的困难。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：学生在角色扮演中，难以真实地表现出自己在倾听方面的优点
和不足。

解决办法：在角色扮演过程中，教师应加强对学生的指导，提醒他们注意倾听
时的肢体语言、表情等细节。

同时，鼓励学生大胆表达自己的观点，不怕犯错。

2.问题：学生在讨论中，容易陷入表面热闹而缺乏深入思考的情况。

解决办法：教师应引导学生关注讨论的核心问题，通过提问等方式激发学生的
思考。

同时，鼓励学生分享自己的亲身经历，提高讨论的实效性。

3.问题：学生在家庭作业中，难以将所学倾听技巧运用到实际生活中。

解决办法：教师应加强对家庭作业的指导，提醒学生在日常生活中注意倾听他
人的观点。

同时，鼓励学生写下自己的感受，以便在课堂上进行分享和交流。

1.增加实践环节：为了让学生更好地掌握倾听技巧，可以在课堂上设置
专门的实践环节。

例如，让学生分组进行对话练习，教师巡回指导，及时纠正学生在倾听方面的错误。

2.引入多元化教学方法：除了案例分析、角色扮演、讨论等方法外，还
可以运用多媒体手段，如观看相关视频、听讲座等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.加强课堂反馈：教师应及时关注学生在课堂上的表现，对他们在倾听
方面的优点给予表扬，对不足之处给予指导和鼓励。

同时，鼓励学生互相评价，提高课堂互动性。

4.延伸课外活动：鼓励学生在课外活动中运用所学倾听技巧，如参加社
团、志愿者服务等。

教师可以定期了解学生在课外活动中的表现，为他们提供指导和帮助。

5.强化家庭教育：教师可以与家长沟通，让家长了解学生在学校所学倾
听技巧，鼓励他们在家庭中为学生提供实践机会。

例如，家长可以与孩子进行对话练习，引导他们学会倾听他人的观点。

通过以上改进措施，我相信学生在倾听方面的能力将得到进一步提高。

在今后
的教学过程中，我将不断反思、调整教学方法，为学生的全面发展努力。

1.案例分析：请学生选取一个生活中遇到的倾听困难，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

要求：字数200字左右。

2.倾听技巧实践：请学生在日常生活中，有意识地运用所学倾听技巧，与家人、朋友等进行一次深入沟通。

记录沟通过程和自己的感受，要求：字数300字左右。

3.倾听心得体会：请学生撰写一篇心得体会，总结自己在本节课所学到的倾听技巧，以及如何在日常生活中加以运用。

要求：字数400字左右。

4.倾听技巧分享：请学生准备一个关于倾听技巧的分享，内容包括但不限于：倾听的重要性、倾听技巧、如何成为一个好的倾听者等。

要求：字数500字左右。

5.作业设计体现了本节课的教学目标，注重学生倾听能力的培养。

6.作业设计具有实践性，能够引导学生将所学倾听技巧运用到实际生活中。

7.作业设计具有启发性，能够激发学生思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

8.作业设计具有针对性，能够针对学生在倾听方面存在的问题，进行有针对性的训练。

9.作业设计注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与，提高他们的学习兴趣。

10.作业设计具有灵活性，学生可以根据自己的实际情况，选择适合自己的作业内容。

11.作业设计体现了教师的教育理念，注重学生的全面发展。

在作业批改过程中，我发现以下问题：
1.部分学生在案例分析中，过于简单地描述问题，缺乏深入分析。

2.部分学生在倾听技巧实践中，未能真正运用所学技巧，缺乏实践体验。

3.部分学生在倾听心得体会中，过于笼统地描述自己的感受，缺乏具体实例。

4.部分学生在倾听技巧分享中，内容过于杂乱，缺乏条理性。

针对以上问题，我提出以下改进建议：
1.在案例分析中，引导学生从多角度分析问题，提出切实可行的解决办
法。

2.在倾听技巧实践中，提醒学生注意运用所学技巧，并记录实践过程中
的具体体验。

3.在倾听心得体会中，引导学生具体描述自己在倾听过程中的感受，以
及所学技巧的实际运用。

4.在倾听技巧分享中，引导学生围绕主题进行分享，注重内容的条理性
和逻辑性。

通过以上改进措施，我相信学生在倾听方面的能力将得到进一步提高。

在今后的教学过程中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和作业设计，为学生的全面发展努力。