小班语言教案《一步一步走啊走》

小班语言教案《一步一步走啊走》
一、教学内容
本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《趣味童谣》中的《一
步一步走啊走》。

详细内容包括：理解儿歌内容，学习儿歌中的动作，通过儿歌培养幼儿的节奏感和协调性。

二、教学目标
1. 让幼儿理解儿歌《一步一步走啊走》的内容，感受儿歌的韵律美。

2. 培养幼儿的协调性和节奏感，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：儿歌动作的协调性和节奏感。

教学重点：儿歌内容的理解和表达。

四、教具与学具准备
教具：PPT、录音机、儿歌CD、小动物手偶。

学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小动物，模仿小动物走路的样子，引导幼儿观察并猜
一猜是哪种小动物。

2. 例题讲解（10分钟）
教师播放儿歌《一步一步走啊走》，让幼儿跟随音乐节奏模仿
小动物走路。

教师讲解儿歌内容，引导幼儿学习儿歌动作。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组选择一个小动物，跟随音乐节奏，边走边模仿小动物的动作。

教师巡回指导，纠正动作。

4. 小组展示（5分钟）
每组幼儿依次展示所学的小动物动作，其他幼儿为他们加油鼓劲。

5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 儿歌《一步一步走啊走》
2. 小动物图片及动作描述
3. 节奏符号
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起模仿小动物走路，并将过程描述给家人听。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物的特点和动作，激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿的观察力和想象力。

在下一节课中，让幼儿自己创作儿歌，展示他们的想象力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：儿歌动作的协调性和节奏感。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学难点：儿歌动作的协调性和节奏感
1. 在实践情景引入环节，教师可以通过模仿小动物走路的样子，让幼儿直观地感受到不同小动物的动作特点，为后续学习儿歌动作打下基础。

2. 在例题讲解环节，教师应将儿歌动作分解，逐一示范并讲解，让幼儿跟随音乐节奏模仿。

在此过程中，教师应注意观察每个幼儿的动作掌握情况，及时给予个别指导。

3. 在随堂练习环节，教师可组织幼儿分组练习，让幼儿在小组内相互学习、交流，提高动作的协调性和节奏感。

二、实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师通过扮演小动物，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

补充说明：教师可选择幼儿熟悉且动作特点鲜明的小动物，如鸭子、兔子、小猫等，使幼儿更容易投入到儿歌学习中。

2. 例题讲解：教师通过示范、讲解，让幼儿掌握儿歌动作，培养他们的节奏感和协调性。

补充说明：教师在此环节应注重音乐与动作的紧密结合，让幼儿在音乐中自然地完成动作，提高他们的节奏感。

3. 随堂练习：幼儿在分组练习中，相互学习、交流，提高动作的协调性和节奏感。

补充说明：教师在此环节应关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高他们的学习积极性。

三、课后反思及拓展延伸
补充说明：教师应重点关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在
学习过程中遇到的困难，以便调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物的特点和动作，激发他们
的好奇心和想象力。

补充说明：教师可布置一些有趣的观察任务，如让幼儿回家后
观察家中的宠物或公园里的小动物，记录它们的动作特点，并在下一
节课中与同学分享。

这样既能培养幼儿的观察力，又能激发他们的创
作灵感。

同时，教师还可以鼓励幼儿自己创作儿歌，展示他们的想象力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，应使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解儿歌动作时，语言要清晰、简洁，方便幼儿理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续
的教学活动。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免幼儿因长时间集中注意
力而感到疲劳。

3. 随堂练习环节安排10分钟，让幼儿有足够的时间进行动作练习。

三、课堂提问
1. 教师在提问时，问题要具有针对性和启发性，引导幼儿积极思考。

2. 针对不同能力层次的幼儿，提问难度要适中，让每个幼儿都能参与到课堂互动中。

四、情景导入
1. 教师可通过扮演小动物、讲故事等方式，创造生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 情景导入要贴近幼儿生活，让他们能迅速进入学习状态。

教案反思：
一、教学内容
1. 本节课内容难度适中，符合幼儿的认知水平。

2. 教学过程中，注重儿歌动作的分解和示范，有助于幼儿掌握动作要领。

二、教学方法
1. 采用情景导入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，提高幼儿的学习积极性。

2. 注重个别指导，使每个幼儿都能得到关注和帮助。

三、课堂氛围
2. 教师应及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

四、教学改进
1. 在课堂提问环节，注意关注幼儿的回答，给予适时、恰当的评价。

2. 在时间分配上，根据幼儿的实际学习情况，适当调整各环节的时间，确保教学效果。

3. 课后加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一节课做好准备。