试谈初中科学探究教学中存在的问题及对策

试谈初中科学探究教学中存在的问题及对策
初中科学探究教学是指通过学生自主探究、实践、实验等方式，引导学生深入认识自
然现象，揭示科学规律，培养学生的创新思维和实践能力。

然而，在实际教学中，初中科
学探究教学还存在一些问题，本文将从以下几个方面进行探讨。

一、教材选择不当
当前初中科学教材运用较为广泛的是人教版、苏教版等，这些教材的内容是符合国家
课程标准的，但教材更新较慢，更新不及时和不全面，导致探究教学与教材内容配套不良。

这就需要教师在探究教学过程中注意文本材料的挖掘和整合，引导学生去发现和利用身边
的物质和现象，从而弥补教材内容的不足。

二、学生缺乏基础知识
探究教学并不意味着放弃基础知识，而是在基础知识的基础上深入探究。

但很多学生
在初中科学学习过程中，基础知识掌握不扎实，缺乏科学思维和实践技能，导致科学探究
教学难以实施。

教师需根据学生的基础情况，精心设计探究活动，帮助学生补充基础知
识。

三、实验设备和场地有限
科学探究需要实验，实验需要设备和场地支持，但由于学校条件限制等原因，学生在
科学实验中所遇到的实际问题是因为教学条件限制。

教师需根据实际情况，灵活运用教学
资源，综合运用现有实验材料，创意编排实验活动，帮助学生增强理解和领悟，提高实验
认识、实验技能。

四、评价方式不当
科学探究教学的评价是相对复杂的，因为它摈弃了单纯的填鸭式教学，强调学生自主
探究和实践，以及学生对问题的深入思考和探索的能力。

在评价时，教师需要注重学生的
思考和创新能力、能力的培养和发展，区别于传统教育中获得的成绩，并以学科标准、体
验标准和人际关系标准为评价依据。

综合以上探究，初中科学探究教学中存在的问题还是比较多的，但只要教师在教学过
程中注重探究教学中存在的问题及其对策，注重学生的实践和实验，注重培养学生的思考
和创新能力，才能达到初中科学探究教学的真正目的，使学生得到更好的学习体验和提高
自己的实践能力。