三年级(上)-家人关爱我成长浙教版

慈母手中线， 游子身上衣。 9、“山回路转不见君，雪上空留马行处”—— 画面描述：诗人伫立在风雪中远望友人离去，朋友的身影已消失，诗人还在深情目送，凝视着雪地上的马蹄印，惜别之情极为动人。
但是，“学”和“思”在孔子心中并不是对等的关系。孔子认为“学”是“思”的基础，他反对离开“学”这个基础去胡思乱想。他曾说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无 益，不如学也。”意思是：“我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去认真学习。”这一句表明孔子是把“学”看得更加重要的，“学”是“
谁言寸草心，报得三春晖。 开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
新知讲解 3.阅读《梁启超和他的孩子们》故事，思考梁启超的孩子 有这么大的成就的原因有哪些？
父母是孩子的第一任 老师，父母的一言一行都 对孩子有深远的影响。梁 启超的言传身教是孩子们 个个优秀的原因之一。
爸爸陪我打羽 30． 在平顶山，孙悟空最终战胜妖精，他用（紫金葫芦 ）收了银角大王，用（ 羊脂玉净瓶）收了金角大王。 妈妈彻夜不眠的 经典课文《答司马谏议书》堪称书信体写作的典范。王安石和司马光本属势不两立的两大政党的领袖，但王安石写给司马光的这封回信没有任何的人身攻击，而是从两人间的私交 毛球。 引入，先拉近关系，然后才针对司马光的批评而逐一陈述自己的观点并做适度阐释。整封回信语言得体，不卑不亢，既显示出政治立场上的毫不动摇，又彰显出人格修养上的谦诚 照顾生病的我。 宽厚。
二、体会家人的辛苦 1.完成下列表格，看看比对家人的了解，与同学们分享。
内容 年龄 生日 健康状况 职业 喜欢吃的菜 喜欢的颜色 喜欢的书或电视节目 最关心的事 最害怕（讨厌）的事情
爸爸
妈妈
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内容
爷爷
奶奶
年龄 生日 健康状况 职业 喜欢吃的菜 喜欢的颜色 喜欢的书或电视节目 最关心的事 最害怕（讨厌）的事情
7、秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风。这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎 在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。 这句话运用了比喻的修辞，将富贵比作浮云，表现了孔子淡泊富贵的高尚品格，在物质利益面前，孔子保持了超然、独立、高尚的人格和旷达的精神，坚持了自己的人生价值取向 。这句话对消除当今社会上的一部分人为谋取利益而不择手段、害国害民的弊端，具有重要的意义。
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即使抵达了出差地点，也不时打电话回家。可孩子总是很懂事地要他不要担心。 然而因为心里牵挂不安，便草草处理完事情，踏上归途。回到家时孩子已经熟 睡了，他这才松了一口气。旅途上的疲惫，让他全身无力。正准备就寝时，突 然大吃一惊:棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面!
“这孩子!”他在盛怒之下，朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。 “为什么这么不乖，惹爸爸生气?你这样调皮，把棉被弄?要给谁洗?”这是 妻子过世之后，他第一次体罚孩子。 “我没有……”孩子抽抽咽咽地辩解著:“我没有调皮，这……这是给爸爸 吃的晚餐。”
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当孩子们在学习中遇到困惑 时，梁启超能够循循善诱的教导 他，学习不急于一时。
梁启超不但关心孩子的学 业更关心孩子们的身体，是 一个慈爱的父亲。
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父母的人格，心胸、 精神都会影响到孩子的成 长。梁启超伟大的人格， 博大坦诚的心胸，趣味主 义和乐观的精神都是孩子 成长的源泉。
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பைடு நூலகம்
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同学们，你知道哪些关于家人之间爱的故事吗？
最美味的泡面 他是个单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。每 当孩子和朋友玩耍受伤回来，他对过世妻子留下的缺憾， 便感受尤深，心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。 这是他 留下孩子出差当天发生的事。因为要赶火车，没时间陪 孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。一路上担心着孩子 有没有吃饭，会不会哭，心老是放不下。
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原来孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两 碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。可是因为怕爸 爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。
爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子。看著碗里 剩下那一半已经泡涨的泡面:“啊 !孩子，这是世上 最…最美味的泡面啊!”
课堂总结
今天我们学习了《家人关心我成长》第一课 时，通过分享与家人之间相处得片段，感受到家 人之间浓浓的爱意，同时回忆自己的成长过程中 家人为自己的付出教导，让学生理解到自己的成 长离不开父母长辈的关心，从而激发学生体贴父 母、关心父母的情感。
临行密密缝，意恐迟迟归。 思”的寄出和前提，“思”是“学”的提高和发展。
B.选取文中重要词语语句组合成答案 5．美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，到灵台万寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师学艺，赐孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云 设问：无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的
青年业已晋升为军官，便自请去引诱他现身。
【唐】孟郊 演员在肢体语言表演方面尤其要注重创造、创新，并且与舞台的其他形式结合起来，以达到表演的最佳效果。【名师点评】
3、口语交际语言运用类 结合情境，简明、连贯、得体地完成交际任务。 诸葛亮是从学习和做人两个方面进行论述的。先从正面进行阐述，他认为：无论做人，还是学习，要注重的都是一个“静”字，修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静； 接着又从反面进行论证，把失败归结为一个“躁”字，进而把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果，达到了论证的目的。
2.2家人关爱我成长 第一课时
浙教版 三年级上
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说一说
同学们,欣赏下面的图片，说说你感受到了什么？
新知讲解 一、回顾成长的旅程 课前准备自己小时候的照片，说一说，自己小时候的情景？
我的百天照
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二、感受家人的爱
1.说一说，在生活中你什么时候可以感受到家人的爱？ 作为你的同龄人，我很理解你的做法。家族聚会总有点束缚人，给人一种不自由的感觉，但你时常借故不参加聚会的做法实在欠妥。
新知讲解
下雨天爷爷送 我上学
奶奶为我 做好吃的
新知讲解 2.说一说，你对爱的理解，你觉得家人的爱什么？
爱，是奶奶的每一句叮咛。
爱，是错误时爸爸的体谅和谆谆教导。
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爱，是失败时爷爷热情的鼓励。
爱，是妈妈做的美味的饭菜。
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游子吟 三年后，他带领手下攻占了那个山城。与守军隔江对峙。两方抢渡而各有胜负，最终防军的五名青年乘船渡江得利，巷战之后落草的继续逃亡，而那个为首的矿工却漏网，那五个
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内容
姥爷
年龄 生日 健康状况 职业 喜欢吃的菜 喜欢的颜色 喜欢的书或电视节目 最关心的事 最害怕（讨厌）的事情
姥姥
新知讲解 2.回忆自己的成长经历，看看家长帮助我们掌握什么知识和技能。
谁
教我
唱歌
学写字
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妈妈教会了我 洗菜。
爸爸教会了我 写字。
新知讲解 奶奶教会我唱儿歌
爷爷教会我做手工。
8、叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。地上洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。 “忠” 是办事尽心尽力，“信”是诚信。在现代社会中，我们仍然要讲求“忠”和“信”，只有这样，我们的社会才会和谐，才会发展得越来越好。 和你一样，我也曾有过不想参加家族成员聚会的苦恼，但烦扰之余，我便想：长辈们为什么要召集家族成员聚会？拟定日期，发出邀请，准备聚会所需各种物品，事后还要面对一 大堆的清扫任务……如此麻烦，为何还要去做，并且乐此不疲？我想，除了亲情，除了享受亲人们团聚在一起时的融融暖意，别无他解。我甚至能想象到长辈们翻看日历时的场景， 以及找到恰当时间时的喜悦。 《滕回生堂的今昔》：文章讲的是凤凰当地的一位滕姓土医生，沈从文因幼时患疳疾，所以按算命人言，拜给滕医生做干儿子，用草药调制。 PS：表格或填空类的题目要特别注意已经填上的部分，最好能在字数或形式上保持一致。另外，要注意审题。这类题目经常会在题干中有特殊要求，例如限制字数或者角度。