浙美版《绿色家园》听课笔记

《绿色家园》听课笔记
一、教学目标：
1.认知目标：通过本课学习，让学生初步了解绿色家园的特点，
感受绿色家园的美丽。

2.情感目标：通过观察、欣赏、比较，使学生进一步了解绿色
家园的特点，感受绿色家园的美丽，从而进一步激发学生保
护环境、爱护环境的意识。

3.技能目标：要求学生掌握调查、收集整理信息的基本方法，
培养学生从生活中提取设计元素的意识及探究问题的能力。

初步学习利用废弃物进行设计制作的方法，发展学生的综合
创造能力。

二、教学重难点：
1.重点：了解绿色家园的特点，感受绿色家园的美丽。

2.难点：掌握利用废弃物进行设计制作的方法。

三、教学方法：
通过看一看、找一找、议一议等活动，使学生进一步了解绿色家园的特点，感受绿色家园的美丽，从而进一步激发学生保护环境、爱护环境的意识。

初步学习利用废弃物进行设计制作的方法，发展学生的综合创造能力。

四、教学准备：
1.教师准备：绿色家园图片资料、调查表等。

2.学生准备：搜集有关绿色家园的资料、废弃物等。

五、教学过程：
1.引导阶段：引导学生观看一组绿色家园的图片资料，讨论分
析这些图片内容都表现了什么样的主题。

（这些图片表现出
的主题都是和环保有关的，从而导入课题——绿色家园）
2.探究阶段：出示教师提供的绿色家园的图片资料，引导学生
观察分析这些图片中都有哪些特点？通过观察、比较、分析、
讨论等活动，使学生进一步了解绿色家园的特点，感受绿色
家园的美丽。

然后请学生根据观察分析的结果进行汇报，在
汇报过程中要注意讲清自己是从哪些方面观察和理解的。

从
而为下一环节创作打好基础。

教师重点引导观察：“走进大
森林”、“空中花园”、“小溪旁”、“沙漠中的绿洲”等
图片资料。

通过欣赏分析使学生了解绿色家园的特点及表现
方法。

在观察分析的基础上教师再引导学生讨论：“如果你
是设计师，你会怎样设计绿色家园呢？怎样做到既美观又环
保呢？”这个问题主要是想培养学生的探究意识，让学生发
挥想象力和创造力去设计出自己心目中的绿色家园。

在讨论
的基础上再让学生亲自动手用废旧物来设计制作一个美丽的
“绿色家园”。

教师巡视指导，并展示学生作品进行评价指
导。

3.创作阶段：让学生利用带来的废旧物来设计制作一个自己心
目中的绿色家园。

在制作的过程中鼓励学生发挥想象力，做
出生动有趣的作品。

教师巡视指导，解决学生创作中遇到的
问题。

4.展示评价阶段：展示学生作品，让学生对自己的作品进行自
我评价，并让学生互评，最后教师总结评价。

5.课堂小结阶段：引导学生谈一谈本节课的收获和感受，并教
育学生要保护环境、爱护环境，从身边的小事做起，共同创
造美好的家园。

六、教学反思：
通过本节课的学习，达到了教学目标，完成了教学任务。

在教学过程中，通过观察、比较、分析、讨论等活动，使学生进一步了解了绿色家园的特点和表现方法，同时也培养了学生的探究意识和创新能力。

在创作过程中，学生能够利用废旧物来设计制作“绿色家园”，也体现了他们保护环境、爱护环境的意识。

但是，在制作过程中也发现了一些问题，例如有些学生的作品过于简单，缺乏细节和层次感，有些学生的作品则过于复杂，难以表达出主题。

针对这些问题，我在评价环节中特别强调了对作品的创意和表现力的评价，以引导学生更好地发挥自己的创造力和想象力。

七、教学建议：
1.在教学过程中可以适当地增加一些图片资料或实物展示，让
学生更加直观地了解绿色家园的特点和表现方法。

2.在创作环节中可以提供一些参考案例或设计思路，以帮助学
生开阔思路、发挥创造力。

3.在评价环节中除了注重作品的创意和表现力之外，还可以加
入一些技术性指标的评价，例如作品的材料选择、制作工艺等方面。

4.在教学过程中可以结合其他学科的知识，例如地理、历史、
文化等，以帮助学生更好地理解绿色家园的意义和价值。