九年级下册第十五课《无言之美 》随堂检测

初中语文九年级下册第十五课《无言之美》随堂检测
一、选择题(共40 分)
1. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A.作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。

B.“文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意”的意思是文学作品让人获得美感固然因为其语言表现，更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的情趣意旨。

C.陈子昂的《登幽州台歌》虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。

D.作者认为孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者值得玩味多了。

2. 下面句子表达的有关道理与本文阐述的“无言之美”原理无关的一项是（）
A.大音希声，大象无形。

B.道可道，非常道；名可名，非常名。

C.与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其要把肚子里的一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。

D.沉默是金。

二、语言表达(共20 分)
3. 结构梳理
三、填空题(共20 分)
4. 本文作者____________，（1897—1986），现代美学家、文艺理论家。

主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》《美学批判论文集》____________
A.朱光潜
B.宗白华
C.《美学散步》
D.《谈美书简》
四、翻译(共20 分)
5. 词语解释连线
信手拈来形容两方面轻重相当或优劣相等。

栩栩如生心情舒畅，精神愉快。

心旷神怡着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。

铢两悉称形容生动活泼的样子，指艺术形象非常逼真如同活的一样。

轻描淡写形容景象十分凄惨，使人不忍心看。

目不忍睹随手拿来。

多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。