《咕咚》教学设计

《咕咚》教学设计
一、教学目标
1.认识“咕、咚、熟、掉、吓、鹿、逃、命、象、野、拦、领”十二个生字。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

3.明白遇到事情要冷静思考，不要盲目跟从。

二、教学重难点
1.重点：认识生字，朗读课文。

2.难点：理解动物们为什么会盲目跟从。

三、教学过程
1.导入
（1）播放一段神秘的声音，让学生猜猜是什么声音。

（2）引出“咕咚”的声音，引出课题。

2.新课教学
（1）教师范读课文，学生跟读。

（2）逐段讲解课文内容，分析动物们的行为。

（3）认识生字，通过游戏、竞赛等方式认读。

3.巩固练习
（1）讨论：遇到不明白的事情应该怎么做？
（2）表演课文中的故事。

4.课堂总结
（1）总结课文内容和道理。

（2）培养学生独立思考的能力。