工商,我的挚爱（诗歌朗诵稿）

工商,我的挚爱（诗歌朗诵稿）
第一篇：工商,我的挚爱(诗歌朗诵稿)
工商，我的挚爱
（男）巍巍昆仑披锦绣，葱茏苍茫
滚滚长江涌春潮，汹涌浩荡（女）古老的中华民族，走在春风里
英雄的华夏儿女，激情正昂扬（合）乘着改革开放的东风，豪情满怀
走在科学发展的征途，步履铿锵（女）工商发展大步迈，我们职责心中记
红色盾牌写忠诚，我们重任肩上扛（男）优化环境保安宁，我们有山的筋骨
强化服务促发展，我们有海的胸膛（合）为了大市场的繁荣稳定，我们知难而进
为了消费者的权益福祉，我们勇于担当
（女）他，来自一个普通的乡镇工商所
质朴憨厚，坚毅写满了脸庞平时，他有着让人难忘的亲和力待人真诚，笑声是那样的爽朗可一旦进入工作状态，他就完全改了模样处理虚假广告不手软查处伪劣产品没商量求情者面对他，张不开口抖狠者见到他，胆颤心慌（男）她，来自一个平凡的办证窗口
青春靓丽，腼腆中透出清纯善良面对前来办事的群众她热情似火，态度端庄
群众的事再小再难，她也不恼不怨工作的事再多再繁，她也忙而有章（合）他们，就是我们工商的代表
他们，就是我们身边的榜样历经磨难雄心在甘洒热血铸辉煌
（男）看，服务大厅里人头攒动
那些怀揣梦想的人们，激情高涨
在这里，他们领取了一张张市场经济的通行证在这里，他们展开对新生活的憧憬和畅想（女）看，有人办起了独资企业
有人开起了个体商行
在这里，他们迈出了创业的脚步在这里，他们划动了启航的新桨每一份经济户口的诞生
都凝聚着工商人的心血和创业者的祈望工商人的春夏秋冬呀，无悔那圣洁的信仰（合）年复一年，日复一日
春秋更替，岁月悠长我们竭尽全力，让每一棵幼苗都长成创业发展的参天大树我们精心呵护，让每一股清泉都汇入市场经济的浩渺海洋
（男）“千帆竞发，百舸争流”
新型产业摘掉了贫穷的帽子地产品牌闯进了国际市场（女）“一件次品，十倍赔偿”
维权者行动解除了消费者的烦恼市场秩序恢复了和谐健康（合）农业的稳定，工业的崛起
离不开工商人的正确导航城市的繁荣，乡村的宁静凝聚了工商人的热血满腔
一份份裁决，无怨无悔的召示着神圣的使命一枚枚红盾，无私无畏的印证着亮剑的光芒
（男）跨过历史的长河，在迎接共和国七十华诞的岁月中
我们面对工商这棵大树，注目凝望
（女）走过时代的变迁，在翘首喜迎党的十八大的日子里
我们争创新业绩，奋发图强（合）现在，我们满腔挚爱的工商
正以制度化、规范化、法治化和程序化的管理履职尽责
伴随着二十一世纪中国这艘崭新的巨轮扬帆远航！
第二篇：班主任,我心中的挚爱
精选范文:班主任，我心中的挚爱(共2篇)班主任，我心中的挚爱文/舍利高老师岁月匆匆，时光荏苒，50载已写就了我人生平凡的一段履历，斗转星移，岁月沧桑，27年已注满了辛勤耕耘的汗水和收获。

暑往寒来，花开花落，变化的是教材、是学生，不变的是讲台，是一片我对教育事业的挚爱深情。

27年的教学生涯，走过雨，走过风，走过阳光明媚。

今天我不想回顾太多，借这次交流的机会，我主要向各位汇报一下本学期的工作。

不论何时，不论谁分配给我什么工作，从
不计较，欣然接受。

服从分配，听从指挥，勇挑重担，是我一贯的的工作作风。

由于工作需要，本学期我担任了三年二班的班主任。

也许大家会认为，做了27年班主任工作的老教师，管理一个班很轻松，不是什么问题，连我自己也这么认为。

其实不然，现在的孩子越来越难教。

他们散漫，懒惰，贪玩，听课不专心，作业不完成。

原来管理班级的老办法老经验失灵了，不顶用了，更为挠头的是这个班单亲儿童，留守儿童较多。

有一部分家长根本不支持学校的工作。

为此我苦恼过，困惑过，向同行倾诉过，请教过，曾一度陷入苦苦的思索中。

没有思路，就没有出路，我费尽心机，昼思夜想，怎么能管理好这个班。

我上网查资料，看讲座，还特意买来了魏书生的《班级民主管理》，李镇西的《做最好的班主任》，通过学习使我懂得班主任工作也应该与时俱进，不断提升自己的教育智慧。

班主任工作的重心在于务实，班主任工作的生命在于创新。

首先我大刀阔斧地进行了班干部撤换，调整。

把对自己要求严格，学习努力，在同学中有威信肯负责的同学选为班干。

我们的小班长王昊同学就是我的得力助手，我们班的小老师，老师不在时她把班级管理得井然有序。

早晨，带领学生上早自习，班里书声琅琅。

中午，他能有秩序地给同学打饭。

自习课时，还能主动给同学们布置学习任务。

这样班主任的工作就减轻多了。

为了鼓励学生进步，我在班级设立了星星伴我成长专栏，但是通过半个多月的评比，几乎总是原来那几个学习好的得到星星，得到鼓励。

学困生和后进生得到的鼓励甚少，或者根本得不到，为此，我开展快乐同桌活动。

每桌由一名优生和一名学困生组成，一好一差。

只有两个人都做得好，取得进步，才能加分。

每周一评，看似不起眼的活动，但是学生可当成了不起的大事，每天每节下课时都有同学在快乐同桌园地前，看自己的得分，算别人的得分。

他们都想成为快乐同桌，受到奖励。

这样每桌的优生都能主动帮助学困生，有的优生都能像老师一样给同桌辅导补课，班级里形成了一帮一，一对一的热潮。

在同桌的帮助下许多同学都有了明显的进步。

就连王春兰同学都能把每篇课文读得滚瓜烂熟，我都感到吃惊。

为了激发同学们的热情，每周我都要为快乐同桌中获得前10名的同桌进行奖励，奖励冰淇淋一棒或练习本一本。

本学
期我为学生买奖品花五十多元钱。

为了美化班级环境，我还自己花钱为班级买鲜花。

爱孩子是做好班主任工作的前提，我常常这样换位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我会怎样做。

这样就能走进孩子们的心灵深处，就能像爱自己的孩子一样爱班里的每个孩子。

苗杰家庭特殊，父母离异，父亲对他照顾不周到，常常缺笔少本。

没有本子，我就时常买一本给他，没有笔就给他一支，在老师的感化下，苗杰的进步可大了。

记得有一次刘爽感冒了，哗一下子全吐在座位下了，有的同学捏住了鼻子，有的同学捂住了嘴，有的干脆远远地跑到了一边，还说真恶心。

我深深体会到当时孩子有多么难受，我顶着难闻的气味给收拾干净了。

又拿来水让她漱口，这一些学生们都看在眼里。

学校的每一项工作，我都全力以赴地完成。

迎运动会，我一次次带领孩子们在操场上练队列，做体操，耐心的指导，不知疲倦。

迎六一，班级出集体舞，我一次次示范指导，翩翩起舞，忘记了自己已年岁50了。

练粉笔字，每天一板，没有间断。

在练粉笔字的群体中我是年岁最大的一位。

写钢楷字，每月两页，我一次不落的认真书写。

多媒体课件，每节课都用，再不是为了检查，而是为了需要，成了一种习惯。

每天早晨，下车后，我径直走向班级，一直到下班铃声即将响起才回到教室，整天和学生们在一起。

中午，总是在孜孜不倦给学困生辅导。

自开学以来，没有一个中午是在办公室度过的。

前些日子，不小心崴了脚，整个脚都肿成青紫色，同事们都关心的说，你应该去医院拍个片。

刘连江老师说，你应该在家休息，校长说你可以坐着上课。

然而，我没有休息一天，仍然一瘸一拐地坚持上课，也没有一节课是坐着上的，因为我不习惯。

朋友说，你都50岁了，能管理一个班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我从来没有放松对自己的要求，仍然一丝不苟的工作。

只要工作需要我，我就干。

班主任技能大赛需要我，我上；语文素养大赛需要我，我上。

而且，我感到很荣幸，因为领导和同事们信任我，认可我，虽然很累，但心里甜。

现在学生成了我生命中的一部分，我爱他们，感谢他们，是他们让我实现了人生的价值，找到了生命的意义，是他们给我展示才华机会，让我享受到了职业的快乐。

如果没有他们，我知道的，我所学的知识就毫无意义了。

叶澜
教授说过：教师是让人永远年轻的职业。

班主任这个职务让我心有所系，心不会老，每一天都过得踏实而滋润，激情满怀，让我无法止步，如果需要，我会一直工作在班主任这个岗位上。

心怀一份感动，胸怀一份执着，肩负一分责任。

不断前行，我将把心打开，把真情留下，把爱写在班主任工作中。

[班主任，我心中的挚爱(共2篇)]篇一：我心中的班主任
我心中的班主任
我们每个家长都希望自己的孩子健康的成长，德智体全面发展。

我心目中的班主任应是一个有爱心的人。

关心学生，了解学生，研究学生，十分注重学生的品德修养。

要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处，能指导家长培养教育孩子的方法,能与潜能尚未发挥出来的学生一道分析、解决问题，在指出他们的缺点的同时也指出他们的优点，让孩子发现自身的价值，从而树立自尊和自信，严格要求但不随意训斥、体罚和侮辱学生，经常将“不错，你真行！”作为常用语，激励学生去学习知识。

老师对学生的关心将极大的影响学生的学习态度和人生态度。

我心目中的班主任还是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友。

没有好生和差生之分，一视同仁。

能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。

在学生受到挫折的时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。

每个人心中的班主任或许是不同的，但是恩师的成长教育却是您踏入社会宝贵的精神财富
转眼间，儿子上小学已经五年了。

记得每学期学校都会组织我们家长开一次家长会。

等待期间，教室的屏幕上反复播放孩子们平日的一些照片，读书的、写字的、活动的、就餐的等，我难以想象我那在家坐不住的儿子，居然在学校里是这样专注，静心读书、安心写字、大口吃饭、快乐游戏，我一张张欣赏着，被一次次感动着。

其中一张照片是儿子的班主任趴在他耳边轻声细语，那份亲近丝毫不亚于我。

还有一张是班主任抱着班里最矮的小女孩在黑板上画线，那份自然丝毫不逊色于她的妈妈。

最后一张是老师和全班孩子的合照，一样
的笑脸，一样的快乐，让我甚至有点嫉妒，孩子们像小鸡一样围拢在老师身边，似乎这个世界上只有那个“母鸡妈妈”是最疼他们的。

难怪儿子常说：“我们班主任比妈妈还妈妈！”
屏幕上出现了两句话：亲爱的家长，今天我把孩子交给您，期待我的孩子在您手里别少吃了“精神食粮”。

给我“饿瘦了”，我可不干！要赔偿损失的！
这是一位班主任对家长的期待吗？我分明感觉到一种担忧，老师居然不放心把孩子交给家长了，这是一份何等的牵挂和责任啊！想起刚把孩子交给学校、交给老师时的那份忐忑，自己不也是这般牵挂和担忧吗？不同的是，现在反过来了。

想想，也不奇怪，老师把学生当做自己的孩子来看待，孩子自然就把老师当成妈妈来爱。

有时候孩子回来会对我说：“老师感冒了。

”“老师又为我们整理材料几乎一夜没睡。

”“老师生气了。

”儿子虽然还不善于表达，但是每一句[班主任，我心中的挚爱(共2篇)]话里都有对老师的爱。

更让我欣慰的是，每当我有读错的字音，儿子都会及时纠正我，自觉地传授他从老师那里学到的知识；每当我和爱人意见相左起争执时，儿子都会及时批评他爸爸不够男子汉，自觉地接受老师对他的影响。

教育的别名是影响啊。

班主任老师在校门口和每位家长交流，她不厌其烦地和每位家长谈孩子的表现，那带着鼓励和安慰的话语使我们对孩子充满了希望。

想到在孩子身上，班主任老师倾注了比平常多几倍的时间与心血，我们做家长的感受着老师的付出，心疼着老师的辛劳，也欣喜地看到孩子一天天进步与懂事。

家长会结束了，没有说教，没有指责和抱怨，我收获了满心的感谢，老师感谢我们送给她一个个可爱的孩子。

我和家长们手捧着班主任老师已经包上书皮的新书离开教室，这份细心让好多家长脸红，也包括我。

无疑，我们在自责的同时，都在庆幸我们没有错过自己心中梦寐以求的班主任老师。

老师和孩子们一一拥抱说再见，儿子依依不舍地回头。

班主任也许是最小最小的主任了，但在孩子和家长眼里，却是最
大最大的“主任”。

愿天下所有的班主任都如我儿子的班主任一般，能让孩子离开时不停地回头！
黎志忠
篇二：班主任经验交流(高二)用心经营好自己的一亩三分地
——做一个乐观、智慧、幸福的班主任no53 班级是学校的一个基层单位，学校的一切教育、教学活动主要是通过班级来进行的，而班级的日常管理工作主要是由班主任负责。

班主任是沟通学校、家庭、社会三者之间的桥梁，是学校管理的骨干力量。

作为一名教师，从事一个“传道、授业、解惑”的特殊职业，自己身上的担子很重；而作为一名班主任，身上的担子就更重了些，既要备好自己所任教的科目，又要时刻关注着孩子们的成长，处理好班级中的繁杂事物。

但尽管如此，我心中对于教育事业的虔诚、对学生的挚爱仍旧不会减少。

作为班主任，在班级管理理念上还像一个没成熟的苹果，多少显得有些生涩。

当我接到一个新分班级时，我仿佛显得有些措手不及，原先设想好的种种似乎已很难达到预期的效果。

在管理班级时，我首先就想到要使自己的小家充满温馨和谐的氛围。

要打造积极向上、乐学善思的班级环境，民主、科学的班级管理气氛和充满激情、活力的班级精神生活。

班集体建设就是要使之成为师生共同学习、一起生活、共同爱护的小家园，它应该是孕育快乐、凝聚精神、升华人格的一片乐土。

经过近一年的实践中，我的班级逐渐步入了正轨。

我们都熟知“孟母三迁”的故事：
孟子小的时候，他家住在一片坟地旁边，孟子就玩一些哭丧、埋人之类的游戏。

孟子的母亲认为这种环境不利于孩子的成长，就举家搬迁到一个集镇上住下，结果孟子又玩一些做买卖的游戏。

孟子的母亲还是不满意，又迁居到一所学校旁边，孟子受到良好地影响，逐渐变成勤奋好学、彬彬有礼的孩子，于是孟子的母亲决定在学校旁边定居下来。

这则故事告诉我们：为孩子营造一个和谐、向上的学习、生活环境，无论是对于一个家庭，还是一个班级或是一所学校，都至关重要。

苏霍姆林斯基提倡读书、思考，让孩子们在大自然中感悟和熏陶；魏
书生老师崇尚与伟大心灵的对话，让学生自主发展；李镇西老师致力于班规建设，致力于师生的对话。

世界上没有长相一模一样的人，只要有一点与众不同，我们就要创造出不一样的价值。

同样的教育问题，不同的教育方式，能给我们带来更多成功的支点。

我自己也有一些管理的方式和方法，虽然远不及这些名人前辈，但我也正在认真的思考，并逐步的实践着。

一、永怀三颗心——童心、善心、爱心
在班主任管理工作中，我认为不能丧失如婴儿般纯洁、天真的童心。

孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。

”只有具有一颗童心，我们才能以一个孩子的眼光看世界，才能站在孩子的角度上思考问题，才能悄悄地走进孩子的心灵世界。

善良的人会是世上最美的人。

对待学生我们始终要保持一颗善心，不论学生犯了什么错误，我们都因包容、原谅他们，不管怎样，我们始终要知道，这些学生真的只是还没有长大的孩子。

“感人心者，莫乎于情”，作为老师，关爱自己的学生就像爱自己
的家人一样，学会彼此了解、信任、尊重。

让学生在爱的关怀下茁长成长。

我的心里永远都住着一个长不大的善良的天使，我所在的班级是一个平行班，孩子们生性好动。

一天，在中午午休的时候，铃声已经打响，教室里也都安静下来，我像往常一样走进教室。

一声“鸡叫”吓得我失了魂，此时，原本安静的教室顿时沸腾了起来，同学们都哈哈哈大笑起来。

我转过头来一看，原来是一位同学拿了一个名叫“战斗鸡”的玩具捏了一下，发出了鸡叫声。

这时，这位同学似乎已经知道自己犯了错误，同学们也看了看我的表情，大家都安静下来了，等着我的反应。

我想了想，没有生气，也调皮的笑了笑说“我见过这只鸡，在《爱情公寓》里，能不能借我玩一下？”顺势将那只战斗鸡“借”了过来，然后戏谑的说道：“公鸡打鸣不应该是在早上吗？你应该在同学们都睡醒之后再叫。

”同学们也都笑了。

二、我们都是好朋友
作为班主任，深入了解班上的每一名学生，是开学后的一堂必修课。

班上学生人数较多，这件事情不是一天两天就能完成的。

开学后，我拿到班级学生的名单后，仔细的熟悉了一遍，我决定要跟班上的每一个学生进行一次推心置腹的交流。

从他们的兴趣、爱好、家庭一直深入到学习基础、未来目标、困难困惑等。

这件事情一直持续着，并且我还会对特殊的学生进行多次交谈。

教育就是一颗心对另一颗心的温暖、关怀。

我希望邮箱里有我和学生敞开心扉的对话，周记中有我们对于文学知识的探讨，操场上有我和学生边走边聊的身影，教室里有我们谈天说地的爽朗笑声。

我相信在一次次真诚的交流中，我们的心会贴得更近。

在我们这样的学校，孩子们大多来自农村，很多都是一些问题学生。

在与他们交流的过程中发现这样几种情况：从小和爷爷奶奶生活，父母常年在外务工，有的是单亲家庭，有几个孩子甚至从小就没有见过自己的母亲，对于父母显得很陌生。

班上有一个叫霞的女孩，从出生就没有见过自己的母亲，听她说是因为自己的母亲跑掉了，从小就和父亲生活在一起。

通过观察，我就发现这个孩子特别渴望能有人关注她，老爱和老师说话引起注意。

还有一个男孩叫荣月，通过了解，交谈知道他的父母常年在外务工，过年过节都很少回家。

记忆中自己的父母都已经很模糊了。

听科任老师说这个孩子上课就爱闹笑话，总是自己认为很了不起，常常惹得她们又好气又好笑，想了想不也是希望引起老师的注意吗？像这样的学生还有几个，另外也有一两个少言寡语的。

这样的特殊学生，他们的心理都是一样的，渴望得到老师、父母的关心和爱。

所以针对这些特殊学生，我隔三差五就会主动去关怀他们，问问他们情况。

三、甘当助手——懒娘巧闺女
在一本书中看到这样一段话：“一个优秀的班主任要会很好地摆正自己的位置，尽可能多地给学生创造锻炼的机会，自己心甘情愿的充当助手的角色。

”世界上没有一个父母是代替孩子学会走路的，总是把孩子揣在怀里，孩子永远都学不会走路。

同样的道理，作为班主任，我们不能代替学生在班里当家做主，该放手时则放手，我们应该
站在学生们的身旁或身后，让他们学会自己管理班级，组织学习，策划活动等。

并且应经常给予鼓励对他们说：“老师相信你们，你们一定可以的。

”“没有关系，只要认为是正确的事情就放手去做。

”俗话说：“懒娘巧闺女”意思就是说为娘的很懒，没有办法闺女的就只能勤快一点。

在管理的过程中要突出学生参与的主体地位，使学生学会自我服务、自我监督、自我管理的主人翁意识。

四、用文化经营班级
大自然的生命千姿百态、绚丽多彩，社会上亿万万的人们各具风格。

一提到中国就会想到长城，一提到北大就想到思想活跃，一提到海尔立即就想到服务。

一个班级就像一个人一样，有思想、有个性、有精神。

它的思想、性格和[班主任，我心中的挚爱(共2篇)]精神的形成必须依赖于班级文化的建设。

没有班级文化，一个班级就没有灵魂和生命，就没有灵气与活力。

——读书月、体育竞技、主题班会、教室布置等各个方面。

这些关乎每一个学生成长的点滴，我们都应该更大化的让学生参与进来。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”一个真正优秀的班主任不能人云亦云，机械的完成学校安排的各项事务，而应该给每一学生创造成长的机会。

要把自己的爱心、智慧融入班级，发挥自己的特长和优势，在长期的班级管理中逐渐形成自己的个性，做一个乐观、智慧、幸福的班主任。

第三篇：工商系诗歌朗诵大赛活动总结
“实践雷锋精神，塑造美丽心灵”诗歌朗诵大赛
活动总结
经过长时间的策划及准备活动后，由工商系学生会学习科技部主办的主题为“实践雷锋精神，塑造美丽心灵”诗歌朗诵大赛11日圆满落幕。

一、前期准备
参加比赛的选手作品是通过电子邮箱收集的，一方面为方便快捷地收集参赛作品提供了有效途径，另一方面，能够准确无误的收集参赛作品。

由于比赛的需要，特别通知了选手可以添加比赛时的背景音
乐，充分渲染了在场的比赛气氛。

但同时，在比赛的前期准备期间，也暴露出诸多不足，比如在进行文件审批过程中，由于没有事先了解相关领导的办公时间，导致审批时领导不在，致使审批过程一而再再而三。

二、比赛过程
比赛前的入场仪式穿插了入场的背景音乐，这使得选手观众及嘉宾入场场面轻松自然，有助于缓解比赛前的紧张气氛。

在比赛进行的过程中，选手的朗诵效果达到了既定的要求。

为了活跃比赛时的场面气氛，特别增加了幸运大抽奖环节，充分调动了观众的积极性。

但同时，在比赛过程中，也暴露出一些不足，比如在入场的时候，由于事先没有组织好，使得一些观众没有签到，这些观众遗憾地错失了抽奖。

另外，在比赛现场，观众的喧闹没有得到很好的控制，不利于那些声音小的选手的比赛。

在刚开始的时候，两位主持人有些紧张，口误较多。

这些不足都值得我们反思和改进。

三、比赛结束
在主持人结束致辞后，现场观众并没有有序地离开，这点是由于我们组织不当引起的，这点我们也要进行思考，在以后的比赛结束后的观众离开时，我们应当向大家做出提醒，并组织两人进行现场秩序维护。

此外，由于准备得较仓促，奖状并没有下发到获奖选手，在以后的工作中，要尽早准备好奖状及一些必要的比赛材料及道具。

综上所述，本次比赛举办得还算顺利，但在其中，我们不难发现工作中的一些失误和不足。

因此，在以后的工作中，我们要着重做好活动的前期准备工作，确保万无一失。

以及在比赛进行中现场秩序维护工作。

工商系学科部
2012/3/12
第四篇：我和工商
小说版：
第一篇
早上天尚未完全透彻，蒙蒙的黑尚且没有散去。

家里的厨房便已。