我身边的名人作文范文

我身边的名人作文范文
篇一：我身边的小名人
小名人潘婧
说起我身边的小名人，那是一个接着一个：跑步健将赵洋，数学天才
欧阔文，跆拳道高手周正但我最佩服的还是小名人潘婧。

她长长的脸蛋，
高高的个子，炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小名人——英语、书写、
朗诵、画画达人潘婧。

因为她样样功课都很优秀，所以我很敬佩她。

每次班上出黑板报时，她都会一马当先。

有一次课间，我找老师批改
完作业后，回头一看黑板报，啊，潘婧把三行字写歪了，我急忙提醒她，
她从凳子上下来一看，也吃了一惊，她就拿起黑板擦，准备把三行字都擦掉，我急忙说:“不用把三行都擦掉，擦掉这三行的后半部就行了。

”可
她说：“这怎么可以？学校老师要来检查评比的！写得参差不齐，咱们班
可要丢人了！”她做事这样一丝不苟，我从心底里佩服他。

还有一次，英语老师布置了一项作业：自由分组，表演英语课本剧。

潘婧就跟蒋依霖等同学一起演。

到表演时间了，刘兰兰和蒋依霖在一阵掌
声中上场了。

哈，一个英语能人，一个表演能人，在一组里，夸张点说，
真是天衣无缝！潘婧口齿伶俐，把台词背得瓜烂熟，蒋依霖演得活灵活现，好像书本里的故事都变成真的了！老师高兴得当即就奖给她们组一人一颗星。

我们都羡慕的要死。

我心中对小名人潘婧又升起一股敬佩之情。

篇二：作文培训我身边的“名人”
第五课我身边的“名人”
教学目标
1.引导学生理解“名人”，发现身边的“名人”，说说身边的“名人”。

2.学会围绕中心抓住人物外貌、语言、动作、神态、心理等进行细致
表达。

3.学生通过作文，学会取典型事例，把生活中的名人的事例写具体，
写出真感情。

教学重点
1.引导学生理解“名人”，发现身边的“名人”，说说身边的“名人”。

2.学生通过作文，学会选取典型事例，把生活中的名人的事例写具体，写出真情实感。

教学难点
1.学会围绕中心抓住人物外貌、语言、动作、神态、心理等进行细致
表达。

2.学生通过作文，学会选取典型事例，把生活中的名人的事例写具体，写出真情实感。

教学准备
动漫课件
教学过程
一、魔方导入（3分钟）
激趣导入
兴趣是学生最好的老师，在开课前，先和同学们玩一个趣味性的猜人游戏，为课堂教学热身。

三句话猜人：先说出他的特点，然后再说出他的事迹，最后说出人们对他的评价。

老师说，同学们回答。

师：刚才大家之所以能一下子就猜出老师描述的人物是谁，是因为此人在我们学校非常有名。

那么今天我们就来学习这个有关名人的新作文课题——我身边的“名人”。

揭示课题：第五课我身边的“名人”
二、魔方体验（26分钟）
快乐起航
师：首先我们看看动漫里出现了哪个名人？
播放动漫
问题一：美琪为何让男生闻之色变？阿超遭受了什么样的“毒手”？
生：因为她很凶、很“暴力”；
美琪对阿超施展了的“搓脸功”和“挠痒功”。

问题二：你身边有没有这样的“名人”？
生：
问题三：他因什么而出名？请举一两个例子进行说明。

生：
拓展一下：周围人是怎么评价他的？他的名气有多大？如：《三国演义》里面，曾在合肥郊外逍遥津率领八百勇士大败孙权十万大军的张辽，
威震江东，名扬天
下，如吴国的孩童哭声不止，其母亲便说：“张辽来了”，孩童就不
敢再哭了。

师小结：名人之所以出名都是有原因、有事例的，但是要学会
选取典型事例，把生活中的名人的事例写具体，写出真感情。

魔方星球
师：我们到魔方星球“逛逛”，看能碰到什么名人。

播放动漫
问题一：动漫里的名人是谁？她因什么出名？
生：是阿映，她因手巧很会折纸而出名，被称为“折纸大王”。

问题二：你身边的名人是谁？请讲讲他的故事。

生：
问题三：如何写好我身边的名人？
生：抓住典型事例，突出名人某方面的特质。

拓展一下：他之所以出名，往往不是因为某一方面的“名气”，他肯
定还有多方面的特质，所以在选择事例的时候，要注意详略。

比如：小华
同学号称班里的淘气大王和发明大王，那么该选择哪个事例详写，哪个事
例略写，不能没有重点的写。

师小结：列举名人典型事例时，可以抓住人物外貌、语言、动作、神态、心理等进行细致地描写，这样名人在大家的心目中会留下更深的印象。

三、佳作印象（5分钟）
欣赏佳作
问题一：本文讲的名人是谁？她是因何而出名的？
问题二：文中讲了刘雯的哪几件事？简单地总结一下。

四、练笔过招（2分钟）
照样子，连一连鞠躬尽瘁关羽刮目相看关羽
七步成诗曹操宝刀不老赵云
单刀赴会诸葛亮一身是胆黄忠
望梅止渴曹植封金挂印吕蒙
五、魔方指路（3分钟）
写作指导
1.打开思路，寻找素材。

读了题目，你第一个想到的身边“名人”是谁？他因什么而出名？可以是正面人物，也可以是反面人物。

2.用典型事例，展示名人特点。

用一两个典型的事例来表现出人物的品质、才能、个性叙事时要详略得当。

3.注重细节描写，融入真情实感。

今天的作文要求，就是写身边的人，写简单的事，要在细微处看到光芒。

因此选择事例要真实，抒发情感要真挚。

4.取题新颖独特。

本次习作是写身边的名人，可以尝试用鲜活的字眼儿命题，如：《勤俭持家的奶奶》、《童心爸爸》、《“小气”的同桌》
写作要求
1.用今天的课题写一篇记叙文。

2.题目自拟。

3.字数不少于600字。

六、魔方超市（3分钟）
远近闻名行善积德和蔼可亲平易近人
高瞻远瞩洞察一切力挽狂澜临危不惧
光明磊落妙手丹青珠圆玉润舍己为人
清正廉洁大公无私出口成章才高八斗
1.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

——富兰克林
2.与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

——马克思
3.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

——泰戈尔
七、魔方国学（1分钟）
八、魔方百科（1分钟）
九、作业布置（1分钟）
十、教学反思
篇三：我身边的小伟人
我身边的小伟人
我身边的名人我身边的名人有很多，可令我最难忘的是我们班的班长：肖琛。

她，一头乌黑的头发，他的皮肤很嫩，个子不高不矮，和我差不多，她还有一双明亮的大眼睛，她的耳朵像猴子的耳朵一样，可爱极了！肖琛
每门功课的成绩都是名列前茅，作文写得可好了，她写作文非常详细，每
次都得优。

她管起班来都是井井有条，被同学们誉为“班级小能手”。

有
一次，老师去开会，同学们大吵大闹，一片混乱。

肖琛大声叫道："安静，你们不把我放在眼里，也要吧老师放在眼里吧。

”顿时，班里立刻安静下来，就是连一根针掉到地上都听得见。

她又说："难道老师没有叫我们吗？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴吗？你们现在认真了，等一下不就得玩
了吗？学就是学，玩就是玩，怎能混在一起呢？我讲的话你们以后那个不听，以后我就不管了。

”听完肖琛的话，全班同学都安静的开始复习了。

肖琛他非常可爱，我们也非常喜欢她，他不但管理班级井井有条，而且她
还乐于助人。

她无论是我们班的同学，一有困难，说给她，他能办到的，
她都帮助，不论自己在忙，他都能够帮助有困难的同学。

肖琛他能不能说
是一个“小能人”呢？我身边的小名人在我的脑海里，一直存在着一个让
我十敬佩的人。

她叫祈雪声，与我同岁，是我曾经的邻居，更是我们小区
的小名人。

祈雪声有一张红扑扑的蛋脸，黑曜石般的双眸，两颊晕红，周
身透着一股青春活泼的气息。

听她的名字，就知道她一定是唱歌能手。

还
真猜对了，她曾经参加过很多歌唱比赛以及其他比赛，若进入她房间，看
到的奖项也是数不胜数。

祈雪声的歌声特别动听。

记得一次歌唱比赛的总
决赛，大家一一被淘汰下来，剩下的都是“未来的歌唱家”一样级别的人
物，祈雪声也在其中。

大家歌唱时个个都发挥出了自己最好的水平，这让我们大家都非常担心祈雪声会不会被淘汰。

轮到祈雪声比赛时，她则镇定自若，尽情发挥出她的才能。

随后，评委，观众，都被她的歌声所陶醉，在大家的掌声下夺得了冠军！然而，区区一个小学生，竟有如此冷人沉醉的歌喉，我想，自然少不了她在家的辛苦练习，才有的今天呀！我的作文一向都是非常好的，也参加过许多作文比赛呢！但祈雪声却在歌唱好的同时，学习也不落下——特别是作文。

记得有一次，我和祈雪声一起参加了一个中小学生作文大赛。

大家正挥汗如雨地狂写作文，无意间抬起头，却看到祈雪声已经写完了作文，正在一遍遍反复修改，这下我更紧张了，手心都冒出汗来，脑子里不停地斟字酌句，同时也飞快的在想为什么她然而，今天我要赞颂的却是有着米兰那朴实无华的品质、那与我们度过了四个春秋的语文老师——钱美娟。

也许你会不以为然，一位普通的老师能称得上是“名人”吗？俗话说:“三百六十行，行
行出状元。

”钱老师在平凡的岗位上画上了不平凡的一笔。

她不仅知识渊源，工作严谨认真，而且在作文教学方面别出心裁。

作文历来是学生们最头疼的事，但在钱老师的带领下，我们不但不怕作文，而且作文水平就像芝麻开花——节节高。

有一次，我们上语文课，钱老师讲了一会儿作业。

突然，传来一阵“呜呜”声，这声音响彻了整个学校上空。

同学们都睁大眼睛东张西望，寻找着线索。

“在哪儿”一位同学大叫，我们的目光随他而去，原来是几架滑翔机啊！这时，钱老师并没有制止我们，反而知道我们怎样观察。

正当我又快乐又纳闷——语文课怎么变成“看西洋镜”课了的时候，钱老师去一声令下，让我们回到座位，把刚才的所见所闻所读所想写成一篇作文。

同学们恍然大悟，但没有一个人愁眉莫展。

大家都兴致勃勃、奋笔疾书。

于是，一篇篇充满乐趣的即兴作文就这样诞生了。

原来，钱老师的心里早就打好了如意算盘啦！看，钱老师的作文教学就是
这样不露声迹。

这正如大诗人杜甫诗中所写：“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声”啊！记得还有一次，老师让我们把小吃带到课
堂上来，边看边写。

钱老师带领我们开展语文综合实践。

她一边巡视，一
边不停地给我们知道和启发。

她特意让我们根据“色、香、味、形”等方
面展开想象，使作文更生动、形象。

现在，无论在我们塘市或张家港市区，你只要一提到钱老师，那真是钢珠掉在铜盆里——响当当。

有许多同学的
作
下笔成文不用愁，还说不定会获奖呢！什么叫“名人”名人就是平凡
中的不平凡。

钱老师就是无数普通人之中与众不同的一个，她在认真工作
之余还积极总结经验，撰写的教育教学论文频频获奖和发表，我崇拜她。

再过半年我们就要分别了，但我相信，我们和老师的感情是永远不会淡化的，我爱钱老师——我心目中的“名人”！。