幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》

幼儿园大班科学教案《有趣的过滤》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章第一
节《有趣的过滤》。

教学内容主要包括：认识过滤的概念，了解过滤
的原理，通过实践操作学会过滤的方法，并能运用过滤解决生活中的
实际问题。

二、教学目标
1. 知道过滤的定义和原理，掌握过滤的基本方法。

2. 培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点
难点：理解并掌握过滤的原理。

重点：学会过滤的方法，并能运用过滤解决实际问题。

四、教具与学具准备
教具：过滤实验器材（漏斗、滤纸、烧杯、铁架台、搅拌棒等）、多媒体设备。

学具：每组一份过滤实验器材，记录表、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一杯混浊的泥水，提出问题：“同学们，你们知道如何
将这杯泥水变得清澈吗？”引导幼儿思考并发表自己的想法。

2. 讲解过滤概念及原理（5分钟）
教师通过多媒体展示过滤的图片和动画，讲解过滤的定义和原理，使幼儿对过滤有初步的认识。

3. 示范过滤实验（5分钟）
教师现场进行过滤实验操作，讲解操作步骤和注意事项，引导幼
儿观察过滤过程中的现象。

4. 课堂实践操作（10分钟）
幼儿分组进行过滤实验，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中
遇到的问题。

6. 随堂练习（5分钟）
教师出示一些生活场景图片，让幼儿判断哪些场景可以用过滤的
方法解决问题。

六、板书设计
1. 板书《有趣的过滤》
2. 板书内容：
a. 过滤的定义和原理
b. 过滤的操作步骤
c. 过滤的注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们观察家里有哪些物品可以用过滤的方法
进行分离，将观察结果画在记录表上。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践操作，让幼儿了解了过滤的概念、原理和操作方法，提高了幼儿的动手能力和解决问题的能力。

课后，教师可以引导
幼儿观察生活中的过滤现象，将所学知识拓展到生活实际中，激发幼
儿对科学现象的探究兴趣。

同时，教师应关注幼儿在实验操作中的表现，针对不同幼儿的个体差异进行有针对性的指导，提高教学质量。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 讲解过滤概念及原理
3. 示范过滤实验
4. 课堂实践操作
6. 随堂练习
7. 作业设计
一、实践情景引入
1. 选择合适的实践情景，使之与过滤概念紧密相关，便于幼儿理解。

2. 提出具有启发性的问题，引导幼儿积极思考。

3. 注重幼儿的参与度，鼓励幼儿发表自己的观点。

二、讲解过滤概念及原理
1. 使用简洁明了的语言，便于幼儿理解过滤的概念。

2. 结合多媒体动画，形象地展示过滤原理，增强幼儿的直观感受。

3. 适时提问，引导幼儿关注过滤过程中的关键现象。

三、示范过滤实验
1. 操作规范，确保实验安全。

2. 讲解操作步骤时，语言要清晰、具体，便于幼儿模仿。

3. 强调注意事项，避免幼儿在实践操作中出现错误。

四、课堂实践操作
1. 分组进行实践操作，确保每组幼儿都能参与其中。

2. 教师巡回指导，及时发现问题并进行个别指导。

3. 鼓励幼儿相互合作，提高实践操作的效率。

2. 强调过滤实验中的注意事项，提高幼儿的安全意识。

3. 鼓励幼儿分享自己的实验心得，提升自信心。

六、随堂练习
1. 选择具有实际意义的场景，使幼儿能够将所学知识应用到生活实践中。

2. 设计具有挑战性的问题，引导幼儿运用过滤方法解决问题。

3. 及时给予反馈，帮助幼儿巩固所学知识。

七、作业设计
1. 作业题目要具有趣味性和实践性，激发幼儿的探究兴趣。

2. 确保作业难度适中，既能巩固所学知识，又能提高幼儿的思维能力。

3. 提供答案示例，便于家长辅导幼儿完成作业。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用简洁明了、富有感染力的语言，保持语速适中，便于幼儿理解。

2. 在关键环节使用变化的语调，突出重点，吸引幼儿注意力。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2. 实践操作环节给予充足的时间，让幼儿充分体验和掌握过滤方法。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性，引导幼儿积极思考。

2. 鼓励幼儿发表自己的观点，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择与过滤概念紧密相关的实践情景，提高幼儿的兴趣和参与度。

2. 创设有趣的问题情境，激发幼儿的好奇心。

教案反思
一、教学目标
本次教学目标设置明确，但在实际教学中，部分幼儿对过滤原理的理解仍有一定困难，今后需针对这部分幼儿进行个别辅导。

二、教学内容
教学内容紧密联系生活实际，使幼儿能够更好地将所学知识应用到生活中。

但在讲解过滤原理时，发现部分幼儿注意力不集中，今后需改进教学方法，提高幼儿的兴趣。

三、教学过程
1. 实践情景引入环节，幼儿参与度较高，能够积极思考问题。

2. 讲解过滤概念及原理环节，需注意运用生动的教学手段，提高幼儿的兴趣。

3. 课堂实践操作环节，幼儿分组合作良好，但部分幼儿操作不规范，教师应加强巡回指导。

4. 随堂练习环节，幼儿能够运用所学知识解决问题，但个别幼儿仍存在困难，教师需关注这部分幼儿的学习情况。

四、教学方法和手段
本次教学采用了多媒体、实践操作等多种教学方法和手段，提高了幼儿的学习兴趣。

但在个别环节，还需进一步优化教学策略，提高教学效果。

五、作业设计
作业设计贴近生活，既有实践性，又能巩固所学知识。

但在作业完成过程中，部分幼儿存在困难，教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进展。