大班社会客人到教案【含教学反思】

大班社会客人到教案
教学背景
班级：大班
年龄段：4-5岁
教学目标：
•通过社会客人的来访引导幼儿开展对社区的了解和探索；
•培养幼儿的观察能力和探究意识；
•提高幼儿的语言表达能力和交往能力；
•促进幼儿的身心健康发展。

教学步骤
一、引导幼儿预习
在社区中心或小区门口设置社区感知角，展示社区景观图片、图书
及其他社区资源，教师通过图片和故事引导幼儿了解社区的部分特征。

二、社会客人到访
社会客人根据幼儿园的请求和关注点，安排一位社区警察、社区防
火员、社区医生等到幼儿园参加社区教育活动。

这些客人将会为幼儿
提供相关的知识和安全教育。

三、社会客人分享
在社会客人到访之后，教师可以在提前准备的小组会议中与幼儿探
讨和总结这次访问中所得到的学习内容，鼓励幼儿分享观察和记录下
来的关于社区的信息，以展示幼儿的学习成果，同时可以教育幼儿如
何与社会客人交往。

1. 社会客人分享
社会客人既可以讲述自己的职业，介绍所服务社区的特征，还可以
展示相关装备器材、上演模拟演示知识等形式，让幼儿们更好地了解
到社区生活中的各个方面。

2. 幼儿的互动体验
针对不同职业，教师可以安排幼儿互动体验，如配戴警帽和警衣，
触摸防火装备、体验拯救工作以及假装进行医疗救助等形式，既丰富
了幼儿的经验，也有利于促进幼儿的身心健康发展。

四、教师引导幼儿总结
幼儿可以通过互动谈话和绘画等方式将社会客人分享的信息进行整理，以及幼儿自己的学习成果进行记录。

教师可以引导幼儿进行讨论
和总结，梳理出幼儿的思感和反思，进一步推进幼儿的认知水平。

教学反思
社区教育在大班幼儿中所占的重要性日益明显，还涉及到安全教育、社会综合素质和生活技能等多种方面。

依据对现象的观察和了解，本
次教学对于幼儿的社会意识、社交技能和安全防范技能都产生了积极
的影响。

学生在活动中互动积极，思维灵活，感性认知和概念认知两个方面
百尺竿头，在绘画和写作上有了更多的灵感和发展。

在交往过程中，
还添加了第三位，即社会客人。

他们引发了学生的兴趣和好奇心，在
他们的实物展示和操作直观的活动中，学生更方便地认识到身边社区
的各种活动和职业。

但是，学生在活动过程中也表现出了一些需要改进的地方，例如思
维活动缺乏高度的情感涵义，表达能力稍弱，理解力和记忆力的发展
程度还不够深入，需要不断地提供丰富的社会材料和刺激学习，拓展
学生的认知能力。

关于这点，教师需要不断跟进学生在活动中学习的
情况，从而更好的引导他们在社会中生命周期的学习、游戏和发展。