人教新课标语文四年级下册选读7《到期归还》说课稿

人教新课标语文四年级下册选读7《到期归还》说课稿
一. 教材分析
《到期归还》是人教新课标语文四年级下册的一篇选读课文。

这篇课文主要讲
述了一个关于诚信的故事，通过主人公小明在到期归还图书的过程中，对待约定的态度和行动，展现了诚信做人的重要性。

课文内容生动有趣，富有教育意义，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德素质。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于故事情节的把握和
人物性格的分析有一定的基础。

但在诚信观念的培养和价值观的塑造方面，还需要进一步引导和启发。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的认知水平，调动他们的积极性，引导他们主动思考、讨论，从而达到情感态度与价值观的提升。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节和
人物性格。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方式，培养学生的阅读能力和
思维能力。

3.情感态度与价值观：树立诚信做人的观念，培养良好的品德素质。

四. 说教学重难点
1.重点：课文的理解和分析，诚信观念的树立。

2.难点：人物性格的把握，课文中所蕴含的价值观的领悟。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主
动参与课堂，培养他们的阅读和思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣
和参与度。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考，
为新课的学习营造氛围。

2.初读课文：让学生自主朗读课文，感受故事情节，理解课文大意。

3.精讲细读：引导学生分析主人公小明的言行举止，讨论他的诚信表现，
从而让学生深刻领悟诚信的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对诚信的理解，以及如何在日
常生活中践行诚信。

5.分享讨论成果：邀请学生分享自己的讨论成果，让大家共同学习，共
同进步。

6.总结提升：教师对课文进行总结，强调诚信做人的意义，引导学生树
立正确的价值观。

7.课堂练习：布置一道关于诚信的写作题目，让学生课后思考和练习。

七. 说板书设计
板书设计如下：
诚信做人 <- 主题
小明 <- 主人公
到期归还 <- 事件
诚信的重要性 <- 结论
八. 说教学评价
教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。

1.过程性评价：关注学生在课堂中的参与程度、思考与讨论的积极性，
以及对诚信观念的理解和领悟。

2.终结性评价：通过课后作业（如写作练习）和学生对诚信行为的实际
表现来进行评价。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应认真反思自己的教学效果，从教材处理、教学方法、学
生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。

同时，关注学生在课堂上的表现，了解他们在诚信观念方面的提升，以便更好地指导学生树立正确的价值观。

知识点儿整理：
1.课文内容理解：《到期归还》这篇课文主要讲述了一个关于诚信的故
事，通过主人公小明在到期归还图书的过程中，对待约定的态度和行动，展现了诚信做人的重要性。

学生需要理解课文内容，把握故事情节和人物性格。

2.诚信观念的树立：课文通过小明的行为，传达了诚信做人的价值观。

学生需要理解诚信的意义，并能够在日常生活中践行诚信。

3.阅读理解能力：学生需要通过阅读课文，理解课文大意，把握故事情
节和人物性格。

同时，通过阅读，培养学生的阅读能力和理解能力。

4.思维能力的培养：通过问题驱动法、讨论法、启发式教学法等教学方
法，引导学生主动参与课堂，培养他们的阅读和思维能力。

5.价值观的塑造：课文内容旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好
的品德素质。

学生需要通过课文学习，领悟到诚信做人的重要性。

6.写作能力的培养：通过课堂练习，布置关于诚信的写作题目，让学生
课后思考和练习，提高他们的写作能力。

7.合作意识的培养：通过小组讨论，让学生共同参与学习，培养他们的
合作意识。

8.课堂参与度的提高：通过多种教学方法和手段，如多媒体课件、图片
等，提高学生的学习兴趣和参与度。

9.课后作业的布置：通过课后作业，如写作练习，让学生进一步思考和
巩固所学知识。

10.教学评价的进行：通过过程性评价和终结性评价，对学生的学习效果
进行评价，了解他们在诚信观念方面的提升。

11.教学反思的进行：教师在教学结束后，应认真反思自己的教学效果，
找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。

12.学生表现的观察：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在诚信
观念方面的提升，以便更好地指导学生树立正确的价值观。

以上是对《到期归还》这篇课文教学中的知识点儿整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.《到期归还》这篇课文的作者是________。

2.小明在到期归还图书的过程中，________。

A. 忘记了约定
C. 按时归还
D. 丢失了图书
3.小明的诚信行为让________感到高兴。

C. 图书管理员
4.以下哪个选项不是课文中所展现的诚信行为？
A. 小明按时归还图书
B. 小明答应同学帮忙做事情
C. 小明在课堂上认真听讲
D. 小明遵守诺言，不迟到
5.课文通过小明的行为，传达了________的价值观。

6.小明在到期归还图书的那一天，________。

答案：按时归还图书
2.小明在归还图书时，________。

答案：向图书管理员道歉
3.小明的诚信行为让图书管理员________。

答案：感到高兴
4.通过小明的行为，我们明白了________的重要性。

5.诚信是做人的________，我们应该在日常生活中________。

答案：原则；践行诚信
1.请简述《到期归还》这篇课文的主要内容。

答案：《到期归还》这篇课文讲述了一个关于诚信的故事。

小明在到期归还图书的那一天，按时归还了图书，并向图书管理员道歉。

他的诚信行为让图书管理员感到高兴，并通过这个故事传达了诚信做人的价值观。

2.请谈谈你对诚信的理解和如何在日常生活中践行诚信。

答案：诚信是指遵守诺言，履行约定，不欺骗他人。

在日常生活中，我们可以践行诚信 by being honest, keeping promises, and not deceiving others. For example, when we say we will do something, we should make sure to follow through and do it
on time. When we borrow something from someone, we should return it in good condition and on time. By practicing these behaviors, we can build trust and mntn good relationships with others.
请以“我眼中的诚信”为题，写一篇短文，表达你对诚信的理解和看法。

我眼中的诚信
诚信，是我认为一个人最重要的品质之一。

它是一种遵守诺言，履行约定的态度，更是一种不欺骗他人，诚实待人的行为。

在我眼中，诚信是一种责任。

当我们对别人做出承诺时，我们就有了一个责任，要尽力去履行这个承诺，不论困难与否。

因为诚信，我们可以赢得他人的信任，而信任则是人际关系中最重要的纽带之一。

诚信也是一种尊重。

当我们诚实地对待他人，不欺骗、不夸大、不隐瞒，我们
就在尊重他人，尊重他人的权益和感受。

这样的尊重会让我们与他人建立起良好的关系，让我们在社交中更加得心应手。

最重要的是，诚信是一种自我约束。

只有自我要求，自我约束，我们才能做到
真正的诚信。

这不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。

只有这样，我们才能成为一个有道德、有品质的人。

总的来说，我眼中的诚信是一种态度，一种行为，一种价值观。

它需要我们在
日常生活中不断实践，不断强化。

只有这样，我们才能真正体会到诚信的力量，才能让社会更加和谐，人际关系更加美好。