示范幼儿园大班社会教案教学设计：爷爷(奶奶)的童年

示范幼儿园大班社会教案教学设计：爷爷（奶奶）的童年
一、教学目标
•让幼儿了解爷爷（奶奶）童年时期的生活情况和经历；
•激发幼儿对祖辈的尊敬和敬畏心理；
•培养幼儿的社会情感和历史意识。

二、教学内容
爷爷（奶奶）的童年
三、教学过程
（一）导入
1.制作课程海报
老照片上的爷爷或奶奶，引出“爷爷（奶奶）的童年”话题。

2.启发性问题
老师发问：你们知道什么是童年吗？童年是怎么度过的？你们喜欢听家里人讲
故事吗？
（二）学习过程
1.故事引入
爷爷（奶奶）是我们的祖辈，他们的童年生活跟我们的不一样。

爷爷（奶奶）
小时候没有现在这么多玩具，没有电视、电脑，甚至没有手机。

但是他们的生活也很有意思，让我们一起听听他们的故事。

2.看图片
老师给幼儿展示一些老照片，让幼儿自由发言：这是什么？这里发生了什么事情？
3.阅读故事书
故事书选材应该跟幼儿本身经历相关，幼儿比较容易产生共鸣和好奇心。

老师
讲述、阅读儿童读物《我的爷爷》，并引导孩子关注爷爷（奶奶）的童年生活。

4.复述故事
让孩子把自己理解的爷爷（奶奶）童年的生活情况和经历，复述给周围的同伴。

（三）活动实践
1.手工活动
老师可以准备一些手工材料，指导孩子们制作和描绘自己对爷爷（奶奶）童年时期的认识。

2.游戏
根据爷爷（奶奶）童年生活的场景和情境，设计一些游戏活动，让实践中学会更好地理解和体悟。

（四）总结
情境还原，让幼儿复述故事的重点，让幼儿总结对祖辈的认识、感受。

四、教学评价
1.课堂表现。

幼儿是否能够积极参与课堂活动，表述自己的认识和思考。

2.成果评价。

手工作品的完成度，是否能够体现出幼儿对爷爷（奶奶）童年的生活情况和经历的认知。

五、教学反思
1.故事选材更应该贴近幼儿的实际生活，更加容易产生共鸣和好奇。

2.手工作品的材料和制作方式，还可以更加贴近家庭现状，使幼儿自己的生活经验更加准确地渗透到教学中。