统编版部编版二年级语文下册二(下)8PPT课件.彩色的梦(42张)

盒 聊 坪 郁
cōng
bān
jīng
dīng níng
囱 般 精 叮 咛
多音字
jié（结伴） 结 jiē（结实）
kōng（天空）
空 kòng（空地）
说一说课文主要写了什么？
这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅 笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。
我会写
cǎi
彩
组词：彩色
音序：C 部首：彡 结构:左右
雪松们拉着手，
让小鸟留下歌声。 你从这里体会出了什么？
拟人
这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、
小鸟。“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么 生动、有趣！
阅读方法解密：认识儿童诗
概念：儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿
童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
效果：儿童诗富有童趣，充满想象，语言优美生动， 意境优美。
líng
灵
组词：精灵
音序：L 部首：火 结构:上下
神灵 书写指导：上小下大，“火” 笔画舒展。
造句：体育是延年益寿、 强身健体的灵丹妙药。
理解词语
聊天： 谈天。 造句：有空咱们聊聊天。 透明： 物质透过光线的。 造句：通过透明的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。 葱郁： 指葱茏。
造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的动物。 精灵： 机警、聪明、机灵。
3.三品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？
4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎 样的人？
我有一大把彩色的梦，Fra bibliotek有的长，有的圆，有的硬。
说说你对这一句的理解？
排比
此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、 圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。
仿写 用“有的……有的……有的……”写一个句子。
下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包， _____________________________________________
大家开心极了。 _____________________________________________
它们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
拟人
这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？ 这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的 彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？
排比
这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在
动，在绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天 空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。
在葱郁的森林里，
人教部编版语文二年级下册
8. 彩色的梦
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点）
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性
品质。（难点）
走近作者
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出 版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃
石头的鳄鱼》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡
第一部分(第1小节) 彩色的梦。写“我”有一大
把彩色的梦——彩色铅笔。
第二部分(第2、3小节) 彩色的画。具体写“我” 都画了些什么。 第三部分(第4小节) 彩色梦境。写用彩色铅笔画 出的彩色梦境。
核心问题：
“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？ 2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？
童画，充满童趣和幻想。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
这里用了什么修辞手法？
比喻
这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的 精灵”，赋予彩色铅笔生命。
造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵，非常勤劳。 叮咛： 反复地嘱咐。 造句：上学前，妈妈常常叮咛我要好好学习。
辨析词语
叮咛
嘱咐
两个词都有“嘱咐”的意思。 相同点： 叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放 不同点：
心而一再提醒你。
造 句： ①叮咛：我又把船长给我送来的一口袋豆子送给 他们，叮咛他们一定要拿来下种。 ②嘱咐：妈妈嘱咐他路上一定多加小心。
森
组词：森林
音序：S 部首：木 结构:上下
森立 书写指导：第一个“木”笔画 舒展，第二个“木”捺变点， 第三个“木”那画舒展。
造句：森林可以净化地球 空气。
lā
拉
音序：L 部首：扌 结构:左右
组词：手拉手 拉车 造句：我和小伙伴手拉手 去上学。
书写指导：左窄右宽，“立” 下横长。
jiē
结
组词：结果
般
组词：一般
音序：B 部首：舟 结构:左右
这般 书写指导：左右等宽，第五笔 横不出头，“又”笔画舒展。
造句：燕子犹如天使一般 欢快的飞舞着。
jīng
精
组词：精灵
音序：J 部首：米 结构:左右
妖精
造句：轻盈的雪花漫天飘 舞，宛如白色的精灵。
书写指导：左窄右宽，“米” 的捺变点，“青”横画距离相 等，长短不一。
小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红。
比喻
这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？ 这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容——“小屋 的烟囱”。“结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看 出“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大
自然的美好。“太阳”像“苹果”，又大又红，多美的儿
泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、 《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》获全国第三
届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届
儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童 文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一
起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童
诗两首》。
我会认 hé
liáo
píng
yù
彩虹
造句：天空中出现一道彩 虹，犹如仙女撒下的彩色 缎带。
书写指导：左右等宽，第八笔 是点，右侧三撇舒展。
mèng
梦
组词：梦想
音序：M 部首：夕 结构:上下
梦幻
造句：如果我们加倍努力， 书写指导：上宽下窄，上半部 我们的梦想会变成现实。 分左右对称，第一个“木”捺 变点，第二个“木”捺画舒展。
sēn
音序：J 部首：纟 结构:左右
结束
造句：今年，妈妈精心培 书写指导：左窄右宽，第三笔 育的桃树终于开花结果了。 是提，“士”第二横短。
píng
苹
组词：苹果
音序：P 部首：艹 结构:上下
苹果树 书写指导：第一横稍长，第二 横短，第三横最长，竖在竖中 线上。
造句：果园里，红艳艳的 苹果压弯了树枝。
bān