Recycle 1 第三课时(教学设计)-2022-2023学年英语六年级上册

Recycle 1 第三课时（教学设计）-2022-2023学年英语六年级上
册
一. 教学目标
1.理解并运用本课时目标语言：go fishing, catch fish, what a big fish, how many fish等；
2.掌握本课时相关词汇：go fishing, catch fish, what a big fish, how many fish等；
3.培养学生的听、说、读、写的能力；
4.引导学生了解英语国家文化，尤其是关于钓鱼的文化。

二. 教学内容
1.本课时词汇：go fishing, catch fish, what a big fish, how many fish 等；
2.学生能说出钓鱼的英语表达；
3.学生能够描述被他们钓到的鱼的大小。

三. 教学重点
1.运用目标语言：go fishing, catch fish, what a big fish, how many fish等；
2.学生能够灵活运用目标语言进行表达。

四. 教学难点
1.学生能够描述被他们钓到的鱼的大小；
2.学生能够掌握钓鱼文化相关的单词和表达方式。

五. 教学方法
1.交际法教学法；
2.情景教学法；
3.合作学习法。

六. 教学过程
时间教学
环节教学内容
教学
方法
3分钟启发
思维
1. 教师向学生回放上一节课学到的知识点；
2. 提问：有哪
些水生动物？
启发
思维
5分钟导入 1. 学生进行钓鱼语境讨论，了解钓鱼的一些英语表达；2.
学生自由发言讲述自己的钓鱼经验。

情景
教学
法
10分钟讲授 1. 讲解本节课教学内容：go fishing, catch fish, what a big fish, how many fish等词汇；2. 学生跟读词汇；3.
教师解释单词含义并举例子。

交际
法教
学法
15分钟拓展 1. 图片呈现，学生进行口语交流：描述这条鱼的大小；2.
学生完成练习册上相关练习。

情景
教学
法
15分钟合作
探究
1. 将学生分为小组，讨论英语国家的钓鱼文化；
2. 每个小
组设计钓鱼的英文海报。

合作
学习
法
5分钟
总结 1. 教师和学生一起总结本节课学习内容；2. 学生完成课后作业收尾。

综合
运用
七. 课堂作业
1.回家后完成练习册上相关练习；
2.自己设计一张关于钓鱼的英文海报。

八. 教学评估
本节课中，教师主要利用情景教学法、交际法教学、启发思维、合作学习法等
教学方法，通过图片呈现、讨论、练习、小组设计等形式来开展教学活动，以提高学生的英语口语、听说能力和文化素养方面的综合能力。

教学评估主要通过学生课堂表现、出席情况、口语训练情况以及课堂参与度等方面来进行评估。

其中，教师主要关注学生在英语口语和听说能力方面的表现，以及对英语国家钓鱼文化的理解和掌握程度。