小学PEPUnit1 Hello 第一课时教案新部编本
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四、家庭作业（Homework）
（1）听录音，跟读对话。
（2）向家人、朋友做自我介绍。
（3)完成练习册
板书设计：
Unit 1 Hello!
Hello!/Hi!
Sarah
John
Liu Xin
I’m
Wu Yifan
Miss White
Mike
我的反思：
T:I’m Miss Mo.你们以后可以叫我Miss Mo,见到我时可以用：Hello,Miss Mo!与我打招呼。
T:Hello，boys and girls!
Ss:Hello,Miss Mo!
T:Very good!
教师与个别学生相互问好，学生两人一组相互问好。
（2）教师介绍Hi!和Hello！的意思相同，只是Hi!更随意些。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：___________ello!
教 案 内 容
修订栏
教学目标：
1.能听懂、会说句子：Hello（ Hi）！ Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
1.认识本课时出现的人物：Wu Yifan,Sarah,John,Liu Xin,Miss White
（1）T:I have many friends.Do you want to make more friends?(教师出示Wu Yifan,Sarah,John,Liu Xin,Miss White等人物挂图，老师一边介绍一边要求学生和他们进行问好。)
教 案 内 容
修订栏
eg : T:This is Wu Yifan.
Ss:Hello!/Hi!Wu Yifan
3.教学句型I’m ...
（1）T:I’m Miss Mo.(戴上Miss White 的头饰)Now I’m Miss White.
分别戴上人物头饰作自我介绍：I’m...(教师强调I’m的发音。）
Lesson 1
一、热身（Warm-up）
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，来激发学生学习英语的兴趣和愿望。
二、新课展示（Presentation）
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
1.教学Hello！/Hi!
（1）T:Hello,boys and girls!Follow me,please.(板书：Hello！并引导学生用升降调模仿hello 的发音。）
（2）教师请学生做接龙游戏，用英语介绍自己。I’m...
4.教师播放“A.Let’s talk”的课文录音，让学生边听边看插图、理解对话并跟读。
三、巩固与拓展（Consolidation and extension)
1.A.Let’s play:击鼓传花
播放歌曲ABC song ,学生依次传递花束，音乐声停，拿到花束的学生要用所学句型进行自我介绍。
2.通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
3.了解本套教材人物的英文名字。
教学重难点：
1.学习自我介绍的句子:Hello(Hi）!I’m...
2.I’m...的正确发音。
课时安排：1课时
课前准备：
1.教学挂图和相关头饰。
2.磁带、录音机。
教学过程：
（1）听录音，跟读对话。
（2）向家人、朋友做自我介绍。
（3)完成练习册
板书设计：
Unit 1 Hello!
Hello!/Hi!
Sarah
John
Liu Xin
I’m
Wu Yifan
Miss White
Mike
我的反思：
T:I’m Miss Mo.你们以后可以叫我Miss Mo,见到我时可以用：Hello,Miss Mo!与我打招呼。
T:Hello，boys and girls!
Ss:Hello,Miss Mo!
T:Very good!
教师与个别学生相互问好，学生两人一组相互问好。
（2）教师介绍Hi!和Hello！的意思相同，只是Hi!更随意些。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：___________ello!
教 案 内 容
修订栏
教学目标：
1.能听懂、会说句子：Hello（ Hi）！ Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
1.认识本课时出现的人物：Wu Yifan,Sarah,John,Liu Xin,Miss White
（1）T:I have many friends.Do you want to make more friends?(教师出示Wu Yifan,Sarah,John,Liu Xin,Miss White等人物挂图，老师一边介绍一边要求学生和他们进行问好。)
教 案 内 容
修订栏
eg : T:This is Wu Yifan.
Ss:Hello!/Hi!Wu Yifan
3.教学句型I’m ...
（1）T:I’m Miss Mo.(戴上Miss White 的头饰)Now I’m Miss White.
分别戴上人物头饰作自我介绍：I’m...(教师强调I’m的发音。）
Lesson 1
一、热身（Warm-up）
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，来激发学生学习英语的兴趣和愿望。
二、新课展示（Presentation）
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
1.教学Hello！/Hi!
（1）T:Hello,boys and girls!Follow me,please.(板书：Hello！并引导学生用升降调模仿hello 的发音。）
（2）教师请学生做接龙游戏，用英语介绍自己。I’m...
4.教师播放“A.Let’s talk”的课文录音，让学生边听边看插图、理解对话并跟读。
三、巩固与拓展（Consolidation and extension)
1.A.Let’s play:击鼓传花
播放歌曲ABC song ,学生依次传递花束，音乐声停，拿到花束的学生要用所学句型进行自我介绍。
2.通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
3.了解本套教材人物的英文名字。
教学重难点：
1.学习自我介绍的句子:Hello(Hi）!I’m...
2.I’m...的正确发音。
课时安排：1课时
课前准备：
1.教学挂图和相关头饰。
2.磁带、录音机。
教学过程：