2024义务教育语文新课标课程标准2022版考试题库含答案

2024义务教育语文新课标课程标准2022版考试题库含答案
一、单选题(共计100题,每题1分)
1.阅读教学过程是:()。

A.学生与文
本之间对话的过程。

B.学生与教师之间对话的过程。

C.教师与文本
之间对话的过程。

D.学生.教师.文本之间对话的过程。

(正确答案)
2.教育的中心和灵魂在()。

A.
学生(正确答案)B.学校
C.教师
D.校长
3.关注个体差异就是根据学生实际存在的爱好.兴趣和差异()。

A.完全由学生自己决定如何学习
B.将学生分按优中差分班教学
C.使每个学生的特长都得到发挥(正确答案)
D.大力培养单科独进的尖子生
4.课程教材要发挥.启智增慧的作用()。

A.教书育人
B.培根铸魂(正确答案)
C.立德树人
D.课程改革
5.语文课程的教学和评价要坚持素养立意，以文化人()。

A.对(正确答案)
B.错
6.《标准》提出的要使学生逐步形成正确的世界观.人生观.价值观的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标()。

A.正确
B.错误(正确答案)
7.应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会
()。

A.诵读.吟诵和朗读
B.朗读.吟诵和浏览
C.精读.略读和浏览(正确答案)
D.朗读.精读和
略读
8.锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生()。

A.在各科教学活动以及日常生活中。

(正确答案)
B.在口语交际课中
C.在家庭生活中
D.在与社会人群交往中
9.关于写作的目标，第一学段定位于()，第二学段开始习作，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。

A.日记
B.学话
C.写话(正确答案)
D.练笔
10.第三学段识字写字目标要求有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字()个左右。

A.1500
B.2000
C.2500
D.3000(正确答案)
11.初步学会默读，做到不出声，不指读。

这是对第()学段的要求()。

A.第一学段
B.第二学段(正确答案)
C.第三学段
D.第四学段
12.口语交际能力是现代公民的必备能力。

应培养学生.表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养()。

A.说话B.倾听(正确答案)C.表演
D.展示
13.整本书阅读教学，应以活动为主()。

A.教师阅读指导
B.调度阅读过程
C.学生自主阅读(正确答案)
D.阅读成果展示
14.教师要以任务.主题或()的形式展开教学，将知识.技能嵌入其中。

A.项目(正确答案)
B.课题
C.章节
D.技能
15.艺术课程要培养的核心素养主要包括().艺术表现.创意实践.
文化理解等。

A.审美感知(正确答案)
B.音乐感知
C.艺术感知
D.美育感知
16.义务教育语文课程内容主要以()组织与呈现。

A.
实用性阅读B.跨学科学习
C.学习任务群(正确答案)
D.文字积累与梳理
17.口语交际能力是现代公民的必备能力。

应培养学生().表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

A.说话
B.倾听(正确答案)
D.展示
18.语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利千自主.合作._学习的
环境()。

A.平等
B.探究.(正确答案)
C.展示
D.宽松
19.乐于在班级活动中交流展示,能根据需要用普通话交谈,认真倾
听,把握对话的主要内容并简要转述。

是对()学业质量描述()。

A.
第一学段
B.第二学段(正确答案)
C.第三学段
D.第四学段
20.每个学段都要指导学生写好汉字，第一.第二.第三学段，要在每
天的语文课中安排()分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。

A.10(正确答案)
B.15
D.30
21.义务教育课程以()为主体，奠定共同基础。

A.
地方课程
B.国家课程(正确答案)
C.特色课程
D.校本课程
22.()学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外. 学校内外，拓宽语文学习和运用领域;围绕学科学习.社会生活中有意义
的话题，开展阅读.梳理.探究.交流等活动，在综合运用多学科知
识发现问题.分析问题.解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。

A.整本书阅读
B.跨学科学习(正确答案)
C.实用性阅读与交流
D.文学阅读与创意表达
23.语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有().实践性.综合性。

A.探究性
B.情境性(正确答案)
C.参与性
D.评价性
24.每个学段都要指导学生写好汉字，第一.第二.第三学段，要在每天的语文课中安排分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练()。

A.10(正确答案)
B.15
C.20
D.30
25.教科书应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助千学生树立正确的()。

A.世界观
B.人生观
C.价值观
D.世界观.人生观.价值观(正确答案)
26.三个层次的学习任务群之间相互独立，没有关联性()。

A.对
B.错(正确答案)
27.作业评价是过程性评价的重要组成部分，是作业评价的
关键() 。

A.作业特色
B.作业思
维C.作业过程
D.作业设计(正确答案)
28.指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下
相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力() 。

A.语言能力(正确答案)
B.语言技能
C.学习能力
29.关于第一学段识字与写字，新课标提出()①识字写字是阅读和写作的基础。

②1-2 年级要多认少写。

③引导学生掌握基本的书写技能。

④初步感受汉字的形体美。

A.①②③④
B.③④(正确答案)
C.②③④
D.①③④
30.数字化学习与创新是指个体在日常学校和生活通过选用合适的数字设备.平台和资源，有效地管理学习过程与()，开展探究性学习，
创造性地解决问题。

A.学习计划(正确答案)
B.学习目标
C.学习方法
D.学习资
源
31.信息意识是指个体对信息的()和对信息价值的判断力。

A.
真假性(正确答案)B.感知力
C.呈现方式
D.敏感度
32.九年义务教育语文课程目标要求学生能根据需要，运用()的表达方式写作，发展书面语言运用能力。

A.常见(正确答案)
B.个性
C.独特
D.精妙
3.义务教育课程九年一贯设置，按()学制或五四学制安排。

A.六三(正确答案)B.七二
C.八一
D.九零
34.学业质量是学生在完成课程————学习后的学业成就表现，反映核心素养要求()。

A.终结性
B.周期性
C.阶段性(正确答案)
35.3-6年级英语教学评价和主要目的是()。

A.全面考查学生综合语言运用能力
B.给学生划出等级，便于教师调控教
学C.激励学生的学习兴趣和积极
性.(正确答案)
36.体现音乐特点，一体化构建音乐课程学习体系，课标突出音乐的情感性，人文性，()，审美性和创造性等特点，遵循学生身心发展规律和音乐学习规律。

A.综合性
B.实践性(正确答案)
C.音乐性
D.表现性
37.在基础型学习任务群中，第()学段要求主动通过多种方式独立
识字，按照汉字字形结构等规律梳理学过的汉字。

A.一
B.二
C.三(正确答案)
D.四
38.关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标的观点是:()。

A.工具性
B.人文性
C.工具性与人文性的统一(正确答案)
D.工具性.思想性与人文性的统一
39.关于课程的基本理念，新课标正确恰当的表述是()①全面提高
学生的语文素养。

②积极倡导自主.合作.探究的学习方式。

③努力建
设开放而有活力的语文课程。

④正确把握语文教育的特点。

A.①②③④
B.①③④②
C.②③④①
D.①④②③(正确答案)
40.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重
要组成部分()。

A.对(正确答案)B.错
41.是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯
穿整个义务教育阶段的重要教学内容()。

A.识字与写字(正确答案)
B.随文识字
C.集中识字
D.诵读与积累
42.第二学段，其中()个左右会写。

A.1600(正确答案)
B.2000
C.2500
D.800
43.()是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

A.探究精神和合作能力；
B.创新精神和实践能力；(正确答案)
C.自主意识和探究精神；
D.合作能力和创新精神；
44.语文课程评价包括() 。

A.过程性评价和终结性评价(正确答案)
B.形成性评价和终结性评价
C.过程性评价和形成性评价
D.过程性
评价和诊断性评价
45.在语文学习过程中，培养爱国主义.集体主义.社会主义思想道德，逐步形成正确的()①世界观②价值观③人生观。

A.①③
B.①②
C.①②③(正确答案)
46.新修订的义务教育课程方案2022 版有了一些新变化,主要体现
在()。

①完善了培养目标②优化了课程设置③加强了学段衔接④细
化了实施要求。

A.①②③
B.①②④(正确答案)
C.①③④
D.②③④
47.优化课程内容结构，学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求()。

A.加强创新
B.增加社会实践
C.增加思辨
D.
设立跨学科主题(正确答案)
48.第二学段，要累计认识常用汉字()个左右，()。

A.1600
B.2000
C.2500(正确答案)
D.800
49.了解科学.技术.社会.环境之间的相互影响，以及科学研究和技术运用中需要考虑伦理道德属于()学段的态度责任目标。

A.1-2 年级
B.3-4 年级
C.5-6年级(正确答案)
D.7-9年级
50.()是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整
个义务教育阶段的重要教学内容。

A.识字与写字(正确答案)
B.随文
识字
C.集中识字
D.诵读与积累
51.新课标学段识字与写字目标中，提出有较强的独立识字能力，是哪个学段提出的()。

A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段(正确答案)
52.学业水平考试的命题原则不包含哪个方面()。

A.
坚持素养立意B.坚持依标命题C.坚持科学规范
D.坚持综合开放(正确答案)
53.小学阶段的综合与实践活动教学实施主要采用()方式。

A.探究式学习
B.主题式学习(正确答案)
C.项目学习
54.是指学生在语文学习过程中的联想想象.分析比较.归纳判断等认知表现()。

A.逻辑思维
B.直觉思维
C.审美创造
D.思维能力(正确答案)
55.课堂教学评价中，教师应树立()的意识。

A.教-学-评一体化(正确答案)
B.以生为本
C.尊重学生
D.及时评价
56.识字与写字的要求应有所不同，1—2 年级要() 。

A.多认少写(正确答案)
B.少认多写
C.多认多写
57.习作要有一定速度是第()学段中提出的要求。

A.一
B.二
C.三(正确答案)
D.四
58.拓展型学习任务群下，第()学段要求阅读儿童文学名著，如《稻草人》《爱的教育》等。

A.一
B.二(正确答案)
C.三
D.四
59.初步学会默读，做到不出声，不指读。

这是对第学段的要求()。

A.第一学段
B.第二学段(正确答案)
C.第三学段
D.第四学段
60.核心素养的四个方面是一个整体()。

A.
对(正确答案)B.错
61.义务教育信息科技课程标准()信息意识学段目标中针对简单问
题，确定解决问题的需求和数据源，主动获取.筛选.分析数据，解决问题是第()学段的目标。

A.一（1-2 年级）(正确答案)
B.二（3-4 年级）
C.三（5-6年级）
D.四（7-9年级）
62.亲历性.真实性是教育叙事的基本品格()。

A.正确
B.错误(正确答案)
63.以下不属于教材编写建议的是()。

A.
要系统规划和安排
B.应具有开放性和选择性
C.应注意运用多种媒介和信息技术呈现
D.聚焦关键问题，推进校本教研(正确答案)
64.课程目标根据知识和能力.过程和方法.情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重的整体提高()。

A.语文知识
B.实事求是
C.与时俱进(正确答案)
D.持续稳定
65.下列关于《义务教育语文课程标准2022 年版》中语文课程理念
的表述,错误的一项是()。

A.构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性。

B.突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合。

C.增强课程实施的情境性和创造性,促进学习方式变革。

(正确答案)
D.倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向作用。

66.义务教育课程以为主体，奠定共同基础()。

A.
国家课程(正确答案)B.地方课程
C.校本课程
67.第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要
求是:()。

A.了解
B.基本掌握
C.掌握(正确答案)
D.不要求
68.能学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文，是第()学段的
要求。

A.第二学段
B.第四学段
C.第一学段(正确答案)
D.第三学段
69.基础型学习任务群包括()。

A.内容梳理与情感把握
B.语言文字积累与梳理(正确答案)
C.字词与内
容梳理
D.语言文字掌握与表达
70.整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主()。

A.对(正确答案)
B.错
71.课程目标根据知识和能力.过程和方法.情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重()的整体提高。

A.语文知识
B.实事求是
C.与时俱进(正确答案)
D.持续稳定
72.识字.写字是阅读和写作的基础，是第学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容()。

A.一(正确答案)
B.二
C.三
73.学生在义务教育阶段通过学科核心概念的学习，需要理解四个跨学科核心概念，下列()不属于跨学科核心概念。

A.物质的结构与性质(正确答案)
B.稳定与变化
C.物质与能量
D.系统与模型
74.《义务教育语文课程标准2022 年版》对客观题题干设计描述最正确的是()。

A.简洁.明确,便于学生捕捉问题的核心信息。

B.要注意事实性信息的科学性和准确性。

(正确答案)
C.简洁.明确,
便于学生捕捉问题的关键信息。

D.要注意事实性信息的科学性和规范性。

75.()革命文化.社会主义先进文化是语文课程主要主题与载体形式。

A.中华优秀传统文化(正确答案)
B.红色文化
C.共产主义文化
D.资本主义本文化
76.学业水平考试的目的，不包括()。

A.检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平
B.为高一级学校招生录取提供依据
C.为评价区域和学校教学质量.改进教学提供参考
D.为
区分学生能否进入高一级学校学习(正确答案)
77.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实()的根本任务。

A.素质教育(正确答案)
B.道德规范
C.立德树人
D.科技伦理
78.()是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。

A.学业质量(正确答案)
B.学习成绩
C.综合素质
79.《标准》提出要使学生具有良好的心理素质这一培养目标很有必
要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质()。

A.正确(正确答案)
B.错误
80.5至6年级要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于字()。

A.50
B.100
C.200
D.300(正确答案)
81.阅读教学是学生.教师.文本之间对话的过程()。

A.
家长
B.作者
C.教材
D.教科书编者(正确答案)
82.第一学段要求背诵优秀诗文50篇段。

课外阅读总量不少于5万
字()。

A.对(正确答案)
B.错
83.九年义务教育语文课程目标要求学生能根据需要,
运用()的表达方式写作，发展书面语言运用能力。

A.常见(正确答案)
B.个性
C.独特
D.精妙
84.《标准》提出的要使学生养成健康的审美情趣的培养目标，只能在语文.美术.音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣()。

A.正确
B.错误(正确答案)
85.第一学段要求学生认识常用汉字()个左右。

A.1600(正确答案)
B.2000
C.2500
D.800
86.能学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文。

是第()学段的
要求。

A.第二学段
B.第四学段
C.第一学段(正确答案)
D.第三学段
87.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观.必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现()。

A.正确(正确答案) B.错误
88.第二学段，要累计认识常用汉字()个左右。

A.1600
B.2000
C.2500(正确答案)
D.800
89.各个学段的阅读教学都应重视()。

A.
诵读和浏览
B.精读和略读
C.朗读和默读(正确答案)
90.语文课程围绕()，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

A.核心目标
B.核心素养(正确答案)
C.核心素质
D.核心问题
91.教师应树立的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性()。

A.问题导向
B.科学评价
C.教-学-评一体化(正确答案)
D.综合性评价
92.第三学段识字写字目标要求有较强的能力()。

A.主动识字
B.主动识字的愿望
C.独立识字(正确答案)
D.独立识字和主动识字
93.艺术评价涉及学习态度.过程表现()。

A.
开放性B.学习体验
C.学业成就(正确答案)
D.学习困难
94.设计语文学习任务，要围绕特定()，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。

A.学习需求
B.学习主题(正确答案)
C.学习问题
D.学习重点
95.阅读是学生的()行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实
践。

A.个性化(正确答案)
B.整体化
C.综合化
96.5至6年级要求学生要扩展阅读面。

课外阅读总量
不少于()万字。

A.5
B.30
C.50
D.100(正确答案)
97.()是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的
主要目标。

A.探究精神和合作能力
B.创新精神和实践能力(正确答案)
C.自主意识和探究精神
D.合作能力和创新精神
98.()学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外.
学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习.社会生活中有意义的话题，开展阅读.梳理.探究.交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题.分析问题.解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。

A.整本书学习
B.跨学科学习(正确答案)
C.课本知识学习
D.综合性学习
99.第三学段识字写字目标要求会写()字。

A.1500
B.2000
C.2500(正确答案)
D.3000
100.九年义务教育语文课程目标要求学生能根据需要,运用()的表达方式写作，发展书面语言运用能力。

A.常见(正确答案)
B.个性
C.独特
D.精妙。