2024年幼儿园中班健康领域教案《闯关》含反思

2024年幼儿园中班健康领域教案《闯关》含
反思
一、教学内容
本教案选自幼儿园中班健康领域教材《快乐成长》的第八章“身体协调性训练”，详细内容主要围绕“闯关”游戏进行，通过设计不同的闯关项目，让孩子们在游戏中锻炼身体协调性，提高自我控制能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解身体协调性的重要性，培养他们主动参与体育活动的兴趣。

2. 通过闯关游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。

三、教学难点与重点
难点：闯关游戏中，幼儿身体协调性的培养。

重点：让幼儿在游戏中体验到身体协调性的重要性，提高自我控制能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：平衡木、圈圈、绳子、障碍物等。

2. 学具：小红旗、贴纸、奖品等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师创设一个探险情景，邀请孩子们加入探险队伍，共同完
成一系列闯关任务。

2. 例题讲解（5分钟）
教师示范如何通过平衡木、圈圈等教具，讲解闯关技巧，强
调身体协调性的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）
孩子们分组进行闯关练习，教师观察并指导。

4. 闯关游戏（10分钟）
设置四个关卡，孩子们分组进行闯关，每通过一个关卡，即
可获得一个小红旗。

关卡一：穿越平衡木
关卡二：跳圈圈接力
关卡三：绕绳跑
关卡四：穿越障碍物
六、板书设计
1. 主题：《闯关》
2. 内容：
闯关项目：平衡木、圈圈、绳子、障碍物
身体协调性：灵活性、自我控制能力
团队协作：沟通、合作
七、作业设计
1. 作业题目：与家长一起设计一个家庭版闯关游戏，并分享体验。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们的参与度较高，但在闯关过程中，部分孩子仍存在身体协调性不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：开展家庭版闯关活动，鼓励家长参与，让孩子们在家庭氛围中继续锻炼身体协调性。

同时，可组织类似的活动，如户外拓展、亲子运动会等，丰富幼儿的生活体验。

重点和难点解析
1. 教学难点：闯关游戏中，幼儿身体协调性的培养。

2. 教学重点：实践情景引入、闯关项目的设置与指导、课后反思及拓展延伸。

一、实践情景引入
1. 创设生动有趣的探险情景，如“小小探险家”。

2. 通过讲述一个简短的故事，引导幼儿进入角色。

3. 使用生动、形象的语言描述，让孩子们感受到闯关的挑战性与趣味性。

二、闯关项目的设置与指导
1. 项目设置：
关卡设计应从简单到复杂，循序渐进，符合幼儿的身体发展特点。

每个关卡都要注重身体协调性的训练，如平衡木锻炼平衡能力，圈圈锻炼灵活性等。

合理安排闯关顺序，避免重复和单调。

2. 指导要点：
教师在示范时，动作要清晰、标准，便于幼儿模仿。

针对不同幼儿的身体协调性水平，给予个别化的指导，如对
于平衡能力较差的幼儿，可适当降低平衡木的高度。

鼓励幼儿之间相互学习、交流，培养团队协作精神。

三、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
教师应关注幼儿在闯关过程中的表现，分析存在的问题，如
身体协调性不足、团队协作不顺畅等。

根据反思结果，调整教学策略，如增加身体协调性训练环节，加强团队协作指导等。

2. 拓展延伸：
开展家庭版闯关活动，让幼儿在家长的帮助下，设计符合自
己家庭特点的闯关游戏，提高家庭参与度。

定期组织户外拓展活动，如亲子运动会、郊游等，丰富幼儿
的生活体验，提高身体协调性。

将闯关游戏与其他教学领域相结合，如科学探究、艺术创作等，实现跨领域教学。

在教学过程中，教师需关注幼儿的身体协调性培养，注重实践情
景引入，精心设计闯关项目，加强课后反思与拓展延伸，以提高幼儿
的健康水平。

同时，关注幼儿个体差异，给予个别化指导，促进每个
幼儿的全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在讲解时，语言要简洁明了，语调富有变化，以吸引幼儿
的注意力。

2. 使用鼓励性的语言，如“你真棒！”“再试一次，你一定能成功！”等，增强幼儿的自信心。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分调动幼儿的兴趣和积极性。

2. 例题讲解：5分钟，简洁明了地讲解闯关技巧。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的练习时间，加强身体协调性训练。

4. 闯关游戏：10分钟，确保每个幼儿都能参与并完成任务。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和交流。

2. 针对不同幼儿的实际情况，提问难度要适中，让每个幼儿都有机会回答。

3. 肯定幼儿的回答，鼓励他们大胆表达自己的想法。

四、情景导入
1. 创设生动有趣的情景，如小小探险家，引发幼儿的好奇心。

2. 通过讲故事或描述，让幼儿身临其境，积极参与闯关任务。

教案反思
一、教学效果
1. 教学活动基本达到预期目标，幼儿在闯关游戏中锻炼了身体协调性。

2. 幼儿参与度较高，课堂氛围活跃，团队协作精神得到提升。

二、需要改进的地方
1. 部分幼儿在闯关过程中仍存在身体协调性不足的问题，今后教学中需加强个别指导。

2. 时间分配方面，可以适当调整，给予幼儿更多练习时间。

3. 教师在课堂提问时，应更加关注幼儿的回答，引导他们深入思考和交流。

三、后续改进措施
1. 针对幼儿的身体协调性，设计更多有趣的游戏和练习，提高训练效果。

2. 在课堂提问时，注意问题的层次性和引导性，提高幼儿的思考和表达能力。

3. 优化时间分配，确保教学活动有序进行，提高课堂效果。