《具体写出一个人的特点》教学设计

《具体写出一个人的特点》教学设计
教学目标：
1. 了解个人特点的概念和意义；
2. 学习如何观察并描述一个人的特点；
3. 培养学生观察事物的能力和运用中文进行描述的能力。

教学准备：
1. PowerPoint幻灯片；
2. 图片或照片，每组学生准备一张用于观察和描述的图片。

教学过程：
Step 1: 导入（5分钟）
通过幻灯片或教师讲解，引出“个人特点”这个概念，并与学生进行互动交流。

例如：“你们认为一个人的特点是什么？一个人的特点对我们有什么影响？”
Step 2: 观察与描述（10分钟）
将学生分组，每组发一张图片或照片，要求学生观察图片中的人物并记录下他们的特点。

学生可以观察人物的外貌特征（如：长相、身材、发型等）、性格特征（如：活泼、
内向、善良等）、能力特征（如：聪明、勇敢、善于沟通等）等。

鼓励学生使用各种形容
词和词语进行描述。

Step 3: 展示与分享（10分钟）
每组学生选出一名代表，展示并分享他们所观察到的人物特点。

其他组的学生可以提
问或给出自己的观察和想法。

Step 4: 教师示范（10分钟）
教师可以在幻灯片上展示一张图片，并对其进行描述。

比如：“这个人看起来很高大，头发很短，眼睛很大，穿着一套干净整齐的服装。

他给人一种亲切和可靠的感觉。

”教师
要注意使用具体的形容词和词语，使学生能更清楚地了解教师的描述。

Step 5: 学生练习（15分钟）
学生分成小组，每组选择一张图片进行练习。

每位学生轮流描述图片中的人物特点，
其他组员可以补充或提问。

教师可以适时给予指导和反馈。

Step 6: 拓展练习（15分钟）
学生可以互相写一篇关于自己或朋友的特点的短文。

要求他们使用所学到的描述技巧，尽量详细地描绘一个人的特点。

教师可提供一些开头句子和词汇，帮助学生展开思路。

Step 7: 总结与反思（5分钟）
教师和学生一起总结本节课所学到的内容，回顾并分享他们在观察和描述中获得的收
获和体会。

教学延伸：
教师可以要求学生通过网上搜索或阅读书籍，找到一些关于著名人士的描述，并进行
学生们感兴趣的人的特点分析和描述的练习。

这样能够拓宽学生的知识和思维广度，同时
提高他们的阅读理解和写作能力。