初中语文《散步》课件

“亲情”主题书籍推荐
1、《那些生命中的美好与忧伤》
2、龙应台《目送》、《亲爱的安德烈》
课外作业： 1.为你父母做一件力所能及的事（如“做 饭”“洗脚”“洗衣服”等） 2.批注西游记第57回到59回，从字词句 等角度批注5处。
母亲：温和慈祥
散 步
分 我 ：孝顺温和 歧
妻子：温柔贤惠
和 睦 幸 福
第四环节 拓展运用
抒写亲情：写短信给至亲 看到这一家人温馨和谐、 互敬互爱的场面，想必也 拨动了同学们的心弦，心 中也有千言万语想对亲人 倾诉。请写一段30字左右 的温馨短语，回家把它念 给你的亲人。
小结（诗）
如果有一天 我们的父母也老成了我们的孩子 我请你，请你们，也记着做他们的父母 像他们曾经对待我们一样，藏起生活的艰辛与坎 坷 微笑地为他们撑起一片温馨的天空 请记得摊开他们的手掌 数一数上面的千沟万壑… 这样 我们的生命原野就会永富春意 我们的生命就会永远朝着那无限的绵长的路走去
听读课文，借助字典完成学案第一环节
嫩芽 nqí
水波粼粼 lín
多音字
脚踝huái
散步 （s àn） 散漫 （s ǎ n）
解释下列词语的意思 信服: 相信并佩服。 分歧： (思想、意见、记载等)不一致,有差别。 各得其所: 每个人或事物都得到合适的安顿。
这张照片，在15万张照片中突围而出获得2017年国际奥林巴斯大奖赛唯一一个特等奖。 它既没有特别亮丽的色调，更没有大片的浩瀚，但它记录了一家人的温馨，就是那种朴 实自然的微笑。
这是全球不同人种不同教育不同文化而同一的眼光：有个温馨的一家，脸上充满阳光的 笑容，比任何耀眼的东西都重要
亲情是甘泉，给我
第二环节、自主研讨
用自己喜欢的方式读课文，开始学习之旅 （建议你这样读：中速、深情地朗读课文， 好像作者写完文章后欣赏自己的作品一 样。）
思考：请用简洁的语言概况文章 写了哪些人，发生了什么事，结 果怎样？
第三环节、合作探究：
合作1、品析人物：快速浏览课文，组内交 流讨论，并把答案写在导学案中。
合作3、品析写法 （1）文章用到了哪些表现手法来刻画人物 形象、表达情感？ （2）你的疑惑是什么？
（温馨提示：先自己圈点勾画品味，再 小组交流，代表展示）
代表展示
我最喜欢的或感受最深的 词、句、段是____
赏析：_____________
表现手法： __________
我的疑惑： __________
们枯干的心灵以滋润； 家庭是港湾，为我们遮 蔽一生的风雨。家因为 有了深深的爱而温馨， 家庭生活因为有了浓浓 的亲情而美好。今天就 让我们走进莫怀戚先生 的家。陪同他们一家三 代去散步，分享他们之 间那浓浓的亲情。
莫怀戚
学习目标:
1．有感情地反复朗读，概况文章 大意。
2、运用朗读与圈点勾画的方法， 进行自主合作探究
儿子：聪明伶俐
谢谢指导
文中的“我” 、妻子、母亲、儿子分别具有 什么性格\品质？并从文中找出你的依据 。
答题模式：从____(句子)中，我感受到了，_____(谁) 的_______（性格\品质）。
课外作业：
1.读读写写生字词4遍。 2.批注西游记第54回到56回，从字词句 等角度批注5处。
合作2、品读语言： 通过圈画自己最喜欢的 或感受最深的词、句、段，并说说它们美在 哪里？
3．培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍 爱生命的情感
第一环节、预习检测
莫怀戚，作家。1951年生于重庆，1982年毕 业于四川大学文学系，现任重庆师范大学新闻学 院教授。从事文学创作二十余年。
主要作品 : 《透支时代》、 《陪都旧事》、小说集《大 律师现实录》。其中篇小说 《诗礼人家》曾获《四川文学》 奖。散文《散步》和《家园落 日》选在了中学语文课文之中。