一年级上册语文第五单元导学案
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9、《大海睡了》导学案
学习
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、能正确读写本课5个一类生字，能认读8个二类字，能理解由生字组成的词语。能按笔顺描红。
3、通过对课文的学习，能大致体会诗句所描绘的大海夜景，感受大自然的美。
一
1、借助拼音朗读课文，用横线画出不能拼读的字或词语。
独学
对学
群学
展学
评学
测学
任务一
1、借助拼音朗读课文，用横线画出不能拼读的字或词语。
2、用圆圈圈出由生字组成的6个词语。
1、双方对读本课生字和课文并互相订正。
2、互相订正用圆圈圈出由生字组成的6个词语。
1、组长找出课文中较难诵读的字、词或句子。
2、全组成员群策群力，想办法将课文读正确、流利。
1、选出小组代表面向全体同学和老师朗读课文、说说圈出的词语。
1、选派小组代表面向全体同学和老师汇报讨论结果。
2、展示小组接受其他小组、同学的补充、提问、质疑、并做出回答。
1、接受老师当场提问检测。
2、教师评价、补充、板书。
任务三
1、组词
见（）（）
从（）（）
时（）（）
2、冰花像宽大的（）像柔嫩的（）像（）的牡丹。
双方核对讨论任务三
全组对任务三作出结论
1、选派小组代表面向全体同学和老师汇报讨论结果。
《练习五》导学案
学习
目标
1、能准确的表述清楚自己的姓氏，增强学习汉字的兴趣。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌。
3、能按先横后竖的笔顺规则，正确练习写字。
4、仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。
独学
对学
群学
展学
评学
测学
任务一
1、借助拼音朗读儿歌，用横线画出不能拼读的字或词语。
2、认真思考怎样清楚的向别人介绍自己的姓氏。
1、接受老师当场提问检测。
2、教师评价、补充、板书。
2、全组成员群策群力，想办法将课文读正确、流利。
1、选出小组代表面向全体同学和老师朗读课文、说说圈出的词语。
2、以小组为单位朗读课文。
其他组给展示小组评分：1、站姿大方2分；2、面朝大家2分；3、语言流畅2分；4、表达正确2分。（共8分）
接受老师当场提问检测。
任务二
1、用自己的话说说由生字组成的词语的词义。
2、图文结合，说说北风、青草、梧桐树、小鸟和小鱼的样子。
双方核对讨论任务二
全组对任务二作出结论
1、选派小组代表面向全体同学和老师汇报讨论结果。
2、展示小组接受其他小组、同学的补充、提问、质疑、并做出回答。
1、接受老师当场提问检测。
2、教师评价、补充、板书。
任务三
1、按正确的笔顺对生字描红。
2、正确抄写本课生字和词语。
1、接受老师当场提问检测。
2、教师评价、补充、板书。
任务二
1、按先横后竖的笔顺规则进行描红，正确练习写字。
2、认真观察图画，并根据图下问题说一段通顺的话。（图中的同学做得对不对？为什么？应该怎样做？）
双方核对讨论任务二
全组对任务二作出结论
1、选派小组代表面向全体同学和老师汇报讨论结果。
2、展示小组接受其他小组、同学的补充、提问、质疑、并做出回答。
2、用圆圈圈出由生字组成的5个词语。
1、双方对读本课生字和课文并互相订正。
2、互相订正用圆圈圈出由生字组成的5个词语。
1、组长找出课文中较难诵读的字、词或句子。
2、全组成员群策群力，想办法将课文读正确、流利。
1、选出小组代表面向全体同学和老师朗读课文、说说圈出的词语。
2、以小组为单位朗读课文。
其他组给展示小组评分：1、站姿大方2分；2、面朝大家2分；3、语言流畅2分；4、表达正确2分。（共8分）
1、双方对读本课儿歌并互相订正。
1、全组成员群策群力，想办法将儿歌读正确、流利。
2、组内成员相互介绍自己的姓氏。
1、选出小组代表面向全体同学和老师朗读儿歌。
2、以小组为单位朗读儿歌。
3、选出小组代表面向全体同学和老师介绍自己的姓氏。
其他组给展示小组评分：1、书写工整快速2分；2、站姿大方2分；3、面朝大家2分；4、语言流畅2分；5、表达正确2分。（总分10分）
2、以小组为单位朗读课文。
其他组给展示小组评分：1、书写工整快速2分；2、站姿大方2分；3、面朝大家2分；4、语言流畅2分；5、表达正确2分。（总分10分）
接受老师当场提问检测。
任务二
1、用自己的话说说由生字组成的词语的词义。
2、在课文中找出冰花的特征用横线画出来
双方核对讨论任务二
全组对任务二作出结论
2、展示小组接受其他小组、同学的补充、提问、质疑、并做出回答。
教师评价、补充、板书。
任务四
1、按正确的笔顺对生字描红。
2、正确抄写本课生字和词语。
11、《北风和小鱼》导学案
学习
目标
1、1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确读写本课8个一类生字，能认读6个二类字，能理解由生字组成的词语。能按笔顺描红。
2、教师评价、补充、板书。
任务三
1、按正确的笔顺对生字描红。
2、正确抄写本课生字和词语。
3、背诵课文。
10、《冰花》导学案
学习
目标
1、1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确读写本课6个一类生字，能认读9个二类字，能理解由生字组成的词语。能按笔顺描红。
3、通过对课文的学习，能说出冰花的一些特征，感受大自然的美。
接受老师当场提问检测。
任务二
1、用自己的话说说由生字组成的词语的词义。
2、用自己的话说说诗句所描绘的大海夜景（可结合课文插图）
双方核对讨论任务二
全组对任务二作出结论
1、选派小组代表面向全体同学和老师汇报讨论结果。
2、展示小组接受其他小组、同学的补充、提问、质疑、并做出回答。
1、接受老师当场提问检测。
3、通过对课文的学习，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
独学
对学
群学
展学
评学
测学
任务一
1、借助拼音朗读课文，用横线画出不能拼读的字或词语。
2、用圆圈圈出由生字组成的8个词语。
1、双方对读本课生字和课文并互相订正。
2、互相订正用圆圈圈出由生字组成的8个词语。
1、组长找出课文中较难诵读的字、词或句子。
学习
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、能正确读写本课5个一类生字，能认读8个二类字，能理解由生字组成的词语。能按笔顺描红。
3、通过对课文的学习，能大致体会诗句所描绘的大海夜景，感受大自然的美。
一
1、借助拼音朗读课文，用横线画出不能拼读的字或词语。
独学
对学
群学
展学
评学
测学
任务一
1、借助拼音朗读课文，用横线画出不能拼读的字或词语。
2、用圆圈圈出由生字组成的6个词语。
1、双方对读本课生字和课文并互相订正。
2、互相订正用圆圈圈出由生字组成的6个词语。
1、组长找出课文中较难诵读的字、词或句子。
2、全组成员群策群力，想办法将课文读正确、流利。
1、选出小组代表面向全体同学和老师朗读课文、说说圈出的词语。
1、选派小组代表面向全体同学和老师汇报讨论结果。
2、展示小组接受其他小组、同学的补充、提问、质疑、并做出回答。
1、接受老师当场提问检测。
2、教师评价、补充、板书。
任务三
1、组词
见（）（）
从（）（）
时（）（）
2、冰花像宽大的（）像柔嫩的（）像（）的牡丹。
双方核对讨论任务三
全组对任务三作出结论
1、选派小组代表面向全体同学和老师汇报讨论结果。
《练习五》导学案
学习
目标
1、能准确的表述清楚自己的姓氏，增强学习汉字的兴趣。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌。
3、能按先横后竖的笔顺规则，正确练习写字。
4、仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。
独学
对学
群学
展学
评学
测学
任务一
1、借助拼音朗读儿歌，用横线画出不能拼读的字或词语。
2、认真思考怎样清楚的向别人介绍自己的姓氏。
1、接受老师当场提问检测。
2、教师评价、补充、板书。
2、全组成员群策群力，想办法将课文读正确、流利。
1、选出小组代表面向全体同学和老师朗读课文、说说圈出的词语。
2、以小组为单位朗读课文。
其他组给展示小组评分：1、站姿大方2分；2、面朝大家2分；3、语言流畅2分；4、表达正确2分。（共8分）
接受老师当场提问检测。
任务二
1、用自己的话说说由生字组成的词语的词义。
2、图文结合，说说北风、青草、梧桐树、小鸟和小鱼的样子。
双方核对讨论任务二
全组对任务二作出结论
1、选派小组代表面向全体同学和老师汇报讨论结果。
2、展示小组接受其他小组、同学的补充、提问、质疑、并做出回答。
1、接受老师当场提问检测。
2、教师评价、补充、板书。
任务三
1、按正确的笔顺对生字描红。
2、正确抄写本课生字和词语。
1、接受老师当场提问检测。
2、教师评价、补充、板书。
任务二
1、按先横后竖的笔顺规则进行描红，正确练习写字。
2、认真观察图画，并根据图下问题说一段通顺的话。（图中的同学做得对不对？为什么？应该怎样做？）
双方核对讨论任务二
全组对任务二作出结论
1、选派小组代表面向全体同学和老师汇报讨论结果。
2、展示小组接受其他小组、同学的补充、提问、质疑、并做出回答。
2、用圆圈圈出由生字组成的5个词语。
1、双方对读本课生字和课文并互相订正。
2、互相订正用圆圈圈出由生字组成的5个词语。
1、组长找出课文中较难诵读的字、词或句子。
2、全组成员群策群力，想办法将课文读正确、流利。
1、选出小组代表面向全体同学和老师朗读课文、说说圈出的词语。
2、以小组为单位朗读课文。
其他组给展示小组评分：1、站姿大方2分；2、面朝大家2分；3、语言流畅2分；4、表达正确2分。（共8分）
1、双方对读本课儿歌并互相订正。
1、全组成员群策群力，想办法将儿歌读正确、流利。
2、组内成员相互介绍自己的姓氏。
1、选出小组代表面向全体同学和老师朗读儿歌。
2、以小组为单位朗读儿歌。
3、选出小组代表面向全体同学和老师介绍自己的姓氏。
其他组给展示小组评分：1、书写工整快速2分；2、站姿大方2分；3、面朝大家2分；4、语言流畅2分；5、表达正确2分。（总分10分）
2、以小组为单位朗读课文。
其他组给展示小组评分：1、书写工整快速2分；2、站姿大方2分；3、面朝大家2分；4、语言流畅2分；5、表达正确2分。（总分10分）
接受老师当场提问检测。
任务二
1、用自己的话说说由生字组成的词语的词义。
2、在课文中找出冰花的特征用横线画出来
双方核对讨论任务二
全组对任务二作出结论
2、展示小组接受其他小组、同学的补充、提问、质疑、并做出回答。
教师评价、补充、板书。
任务四
1、按正确的笔顺对生字描红。
2、正确抄写本课生字和词语。
11、《北风和小鱼》导学案
学习
目标
1、1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确读写本课8个一类生字，能认读6个二类字，能理解由生字组成的词语。能按笔顺描红。
2、教师评价、补充、板书。
任务三
1、按正确的笔顺对生字描红。
2、正确抄写本课生字和词语。
3、背诵课文。
10、《冰花》导学案
学习
目标
1、1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确读写本课6个一类生字，能认读9个二类字，能理解由生字组成的词语。能按笔顺描红。
3、通过对课文的学习，能说出冰花的一些特征，感受大自然的美。
接受老师当场提问检测。
任务二
1、用自己的话说说由生字组成的词语的词义。
2、用自己的话说说诗句所描绘的大海夜景（可结合课文插图）
双方核对讨论任务二
全组对任务二作出结论
1、选派小组代表面向全体同学和老师汇报讨论结果。
2、展示小组接受其他小组、同学的补充、提问、质疑、并做出回答。
1、接受老师当场提问检测。
3、通过对课文的学习，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
独学
对学
群学
展学
评学
测学
任务一
1、借助拼音朗读课文，用横线画出不能拼读的字或词语。
2、用圆圈圈出由生字组成的8个词语。
1、双方对读本课生字和课文并互相订正。
2、互相订正用圆圈圈出由生字组成的8个词语。
1、组长找出课文中较难诵读的字、词或句子。