民族音乐在小学音乐教学课堂中的落实和开展课题研究

民族音乐在小学音乐教学课堂中的落实和开展课题研究
随着中国现代化进程不断推进，新的音乐文化也在不断涌现，民族音乐作为中国传统
文化的重要组成部分，受到越来越多人的关注。

在小学音乐教学中，如何落实和开展民族
音乐教学，已经成为音乐教师普遍关注的课题。

民族音乐是中国传统文化的重要组成部分，是中国独具特色的音乐文化。

通过学习民
族音乐，能够帮助学生了解和认识中国传统文化，培养学生的民族文化自信心，提高学生
的身体协调能力和音乐感知能力，同时也有助于激发学生对音乐学习的兴趣和热爱。

1.选好教材
在开展民族音乐教学前，首先要选好相关的教材。

可以选用具有代表性的中华民族音乐，如《茉莉花》、《二泉映月》等，也可以选用一些地方特色的民族音乐，如蒙古族的《骏马奔腾》、藏族的《欢乐祥和》等。

在选材上，要注意教材的可操作性和适宜性。

2.营造音乐氛围
为了使学生在学习民族音乐时更加投入，在教学过程中可以营造一些音乐氛围，如用
音乐贺岁、音乐开场、音乐交替等方式来培养学生对音乐的爱好和好奇心。

此外，也可以
将课堂设置在宽敞、明亮、舒适的音乐室，布置一些简单的音乐画、民族乐器等，增加课
堂氛围。

3.提高教学效果
在教学中，为了提高教学效果，可以采用一些教学技巧和方法。

例如，采用分组练习、合唱、合奏等方式，让学生通过合作与感情交流，来增强对民族音乐的认识和理解。

同时，还可以在教学过程中加入一些游戏互动环节，如“唱出它的名字”、看图猜曲子等游戏，
来让学生在轻松愉悦的氛围中学习民族音乐。

三、民族音乐教学中需要注意的问题
1. 要注重音乐的文化内涵
在开展民族音乐教学时，不能仅仅着重于技能的训练，还要注重音乐的文化内涵，让
学生从音乐中感受到民族文化的魅力。

2. 要注意方式方法
在教学时要注意方式方法，尽可能使用多种教学手段来激发学生对民族音乐的兴趣和
学习热情。

3. 要注重个性的发掘
每个学生都有不同的音乐潜能和天赋，教师在开展民族音乐教学时要注重个性的发掘，鼓励学生发挥自己的特长和风采。

综上，随着社会发展，小学音乐教育也向多元化、个性化方向发展，开展民族音乐教
育是大有可为的，它不仅能丰富小学生的音乐文化知识，更重要的是能够逐步培养出一批
音乐人才，为我国未来的音乐事业做出贡献。