高二数学知识点总结集合15篇

高二数学知识点总结集合15篇
高二数学知识点总结1
一、不等关系及不等式知识点
1.不等式的定义
在客观世界中，量与量之间的不等关系是普遍存在的，我们用数学符号、、连接两个数或代数式以表示它们之间的不等关系，含有这些不等号的式子，叫做不等式.
2.比较两个实数的大小
两个实数的大小是用实数的运算性质来定义的，有a-baa-b=0a-ba0，则有a/baa/b=1a/ba
3.不等式的性质
(1)对称性：ab
(2)传递性：ab，ba
(3)可加性：aa+cb+c，ab，ca+c
(4)可乘性：ab，cacb0，c0bd;
(5)可乘方：a0bn(nN，n
(6)可开方：a0
(nN，n2).
注意：
一个技巧
作差法变形的技巧：作差法中变形是关键，常进行因式分解或配方.
一种方法
待定系数法：求代数式的范围时，先用已知的代数式表示目标式，再利用多项式相等的法则求出参数，最后利用不等式的性质求出目标式的范围.
高二数学知识点总结2
一、集合、简易逻辑（14课时，8个）
1.集合；
2.子集；
3.补集；
4.交集；
5.并集；
6.逻辑连结词；
7.四种命
题；8.充要条件。

二、函数（30课时，12个）
1.映射；
2.函数；
3.函数的单调性；
4.反函数；
5.互为反函数的函数图象间的关系；
6.指数概念的扩充；
7.有理指数幂的运算；
8.指数函数；
9.对数；
10.对数的运算性质；11.对数函数.12.函数的应用举例。

三、数列（12课时，5个）
1.数列；
2.等差数列及其通项公式；
3.等差数列前n项和公式；
4.等比数列及其通顶公式；
5.等比数列前n项和公式。

四、三角函数（46课时，17个）
1.角的概念的推广；
2.弧度制；
3.任意角的三角函数；
4.单位圆中的三角函数线；
5.同角三角函数的基本关系式；
6.正弦、余弦的诱导公式；
7.两角和与差的正弦、余弦、正切；
8.二倍角的正弦、余弦、正切；
9.正弦函数、余弦函数的图象和性质；10.周期函数；11.函数的奇偶性；12.函数的图象；13.正切函数的图象和性质；14.已知三角函数值求角；15.正弦定理；16.余弦定理；
17.斜三角形解法举例。

五、平面向量（12课时，8个）
1.向量；
2.向量的加法与减法；
3.实数与向量的积；
4.平面向量的坐标表示；
5.线段的定比分点；
6.平面向量的数量积；
7.平面两点间的距离；
8.平移。

六、不等式（22课时，5个）
1.不等式；
2.不等式的基本性质；
3.不等式的证明；
4.不等式的解法；
5.含绝对值的不等式。

七、直线和圆的方程（22课时，12个）
1.直线的倾斜角和斜率；
2.直线方程的点斜式和两点式；
3.直线方程的一般式；
4.两条直线平行与垂直的条件；
5.两条直线的交角；
6.点到直线的距离；
7.用二元一次不等式表示平面区域；
8.简单线性规划问题；
9.曲线与方程的概念；10.由已知条件列出曲线方程；11.圆的标准方程和一般方程；12.圆的参数方程。

八、圆锥曲线（18课时，7个）
1.椭圆及其标准方程；
2.椭圆的简单几何性质；
3.椭圆的参数方程；
4.双曲线及其标准方程；
5.双曲线的简单几何性质；
6.抛物线及其标准方程；
7.抛物线的简单几何性质。

九、直线、平面、简单何体（36课时，28个）
1.平面及基本性质；
2.平面图形直观图的画法；
3.平面直线；
4.直线和平面平行的判定与性质；
5.直线和平面垂直的判定与性质；
6.三垂线定理及其逆定理；
7.两个平面的位置关系；
8.空间向量及其加法、减法与数乘；
9.空间向量的坐标表示；10.空间向量的数量积；11.直线的方向向量；12.异面直线所成的角；13.异面直线的公垂线；14.异面直线的距离；15.直线和平面垂直的性质；16.平面的法向量；17.点到平面的距离；18.直线和平面所成的角；19.向量在平面内的射影；20.平面与平面平行的性质；21.平行平面间的距离；22.二面角及其平面角；23.两个平面垂直的判定和性质；24.多面体；25.棱柱；26.棱锥；27.正多面体；28.球。

十、排列、组合、二项式定理（18课时，8个）
1.分类计数原理与分步计数原理；
2.排列；
3.排列数公式；
4.组合；
5.组合数公式；
6.组合数的两个性质；
7.二项式定理；
8.二项展开式的性质。

十一、概率（12课时，5个）
1.随机事件的概率；
2.等可能事件的概率；
3.互斥事件有一个发生的概率；
4.相互独立事件同时发生的概率；
5.独立重复试验。

选修Ⅱ（24个）
十二、概率与统计（14课时，6个）
1.离散型随机变量的分布列；
2.离散型随机变量的期望值和方差；
3.抽样方法；
4.总体分布的估计；
5.正态分布；
6.线性回归。

十三、极限（12课时，6个）
1.数学归纳法；
2.数学归纳法应用举例；
3.数列的极限；
4.函数的极限；
5.极限的四则运算；
6.函数的连续性。

十四、导数（18课时，8个）
1.导数的概念；
2.导数的几何意义；
3.几种常见函数的导数；
4.两个函数的和、差、积、商的导数；
5.复合函数的导数；
6.基本导数公式；
7.利用导数研究函数的单调性和极值；
8.函数的最大值和最小值。

十五、复数（4课时，4个）
1.复数的概念；
2.复数的加法和减法；
3.复数的乘法和除法；
4.复数的一元二次方程和二项方程的解法。

高二数学知识点总结3
考点一：求导公式。

例1.f(某)是f(某)13某2某1的导函数，则f(1)的值是3
考点二：导数的几何意义。

例2.已知函数yf(某)的图象在点M(1，f(1))处的切线方程是y
1某2，则f(1)f(1)2
，3)处的切线方程是例3.曲线y某32某24某2在点(1
点评：以上两小题均是对导数的几何意义的考查。

考点三：导数的几何意义的应用。

例4.已知曲线C：y某33某22某，直线l:yk某，且直线l与曲线C相切于点某0,y0某00，求直线l的方程及切点坐标。

点评：本小题考查导数几何意义的应用。

解决此类问题时应注意“切点既在曲线上又在切线上”这个条件的应用。

函数在某点可导是相应曲线上过该点存在切线的充分条件，而不是必要条件。

考点四：函数的单调性。

例5.已知f某a某3_1在R上是减函数，求a的取值范围。

32
点评：本题考查导数在函数单调性中的应用。

对于高次函数单调性问题，要有求导意识。

考点五：函数的极值。

例6.设函数f(某)2某33a某23b某8c在某1及某2时取得极值。

(1)求a、b的值;
(2)若对于任意的某[0，3]，都有f(某)c2成立，求c的取值范围。

点评：本题考查利用导数求函数的极值。

求可导函数f某的极值步骤：
①求导数f'某;
②求f'某0的根;③将f'某0的根在数轴上标出，得出单调区间，由f'某在各区间上取值的正负可确定并求出函数f某的极值。

高二数学知识点总结4
用样本的数字特征估计总体的数字特征
1、本均值：
2、样本标准差：
3.用样本估计总体时，如果抽样的方法比较合理，那么样本可以反映总体的信息，但从样本得到的信息会有偏差。

在随机抽样中，这种偏差是不可避免的。

虽然我们用样本数据得到的分布、均值和标准差并不是总体的真正的分布、均值和标准差，而只是一个估计，但这种估计是合理的，特别是当样本量很大时，它们确实反映了总体的信息。

4.(1)如果把一组数据中的每一个数据都加上或减去同一个共同的'常数，标准差不变
(2)如果把一组数据中的每一个数据乘以一个共同的常数k，标准差变为原来的k倍
(3)一组数据中的值和最小值对标准差的影响，区间的应用;
“去掉一个分，去掉一个最低分”中的科学道理
高二数学知识点总结5
一、导数的应用
1、用导数研究函数的最值
确定函数在其确定的定义域内可导（通常为开区间），求出导函数在定义域内的零点，研究在零点左、右的函数的单调性，若左增，右减，则在该零点处，函数去极大值；若左边减少，右边增加，则该零点处函数取极小值。

学习了如何用导数研究函数的最值之后，可以做一个有关导数和函数的综合题来检验下学习成果。

2、生活中常见的函数优化问题
1）费用、成本最省问题
2）利润、收益最大问题
3）面积、体积最（大）问题
二、推理与证明
1、归纳推理：归纳推理是高二数学的一个重点内容，其难点就是有部分结论得到一般结论，的方法是充分考虑部分结论提供的信息，从中发现一般规律；类比推理的难点是发现两类对象的相似特征，由其中一类对象的特征得出另一类对象的特征，的方法是利用已经掌握的数学知识，分析两类对象之间的关系，通过两类对象已知的相似特征得出所需要的相似特征。

2、类比推理：由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理，简而言之，类比推理是由特殊到特殊的推理。

三、不等式
对于含有参数的一元二次不等式解的讨论
1）二次项系数：如果二次项系数含有字母，要分二次项系数是正数、零和负数三种情况进行讨论。

2）不等式对应方程的根：如果一元二次不等式对应的方程的根能够通过因式分解的方法求出来，则根据这两个根的大小进行分类讨论，这时，两个根的大小关系就是分类标准，如果一元二次不等式对应的方程根不能通过因式分解的方法求出来，则根据方程的判别式进行分类讨论。

通过不等式练习题能够帮助你更加熟练的运用不等式的知识点，例如用放缩法证明不等式这种技巧以及利用均值不等式求最值的九种技巧这样的解题思路需要再做题的过程中总结出来。

四、坐标平面上的直线
1、内容要目：直线的点方向式方程、直线的点法向式方程、点斜式方程、直线方程的一般式、直线的倾斜角和斜率等。

点到直线的距离，两直线的夹角以及两平行线之间的距离。

2、基本要求：掌握求直线的方法，熟练转化确定直线方向的不同条件（例如：直线方向向量、法向量、斜率、倾斜角等）。

熟练判断点与直线、直线与直线的不同位置，能正确求点到直线的距离、两直线的交点坐标及两直线的夹角大小。

3、重难点：初步建立代数方法解决几何问题的观念，正确将几何条件与代数表示进行转化，定量地研究点与直线、直线与直线的位置关系。

根据两个独立条件求出直线方程。

熟练运用待定系数法。

五、圆锥曲线
1、内容要目：直角坐标系中，曲线C是方程F（某，y）=0的曲线及方程F（某，y）=0是曲线C的方程，圆的标准方程及圆的一般方程。

椭圆、双曲线、抛物线的标准方程及它们的性质。

2、基本要求：理解曲线的方程与方程的曲线的意义，利用代数方法判断定点是否在曲线
上及求曲线的交点。

掌握圆、椭圆、双曲线、抛物线的定义和求这些曲线方程的基本方法。

求曲线的交点之间的距离及交点的中点坐标。

利用直线和圆、圆和圆的位置关系的几何判定，确定它们的位置关系并利用解析法解决相应的几何问题。

3、重难点：建立数形结合的概念，理解曲线与方程的对应关系，掌握代数研究几何的方法，掌握把已知条件转化为等价的代数表示，通过代数方法解决几何问题。

高二数学知识点总结6
排列组合
排列P------和顺序有关
组合C-------不牵涉到顺序的问题
排列分顺序，组合不分
例如把5本不同的书分给3个人，有几种分法."排列"
把5本书分给3个人，有几种分法"组合"
1.排列及计算公式
从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列，叫做
从n个不同元素中取出m个元素的一个排列;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号p(n，m)表示.
p(n，m)=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)=n!/(n-m)!(规定0!=1).
2.组合及计算公式
从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素并成一组，叫做从n个不同元素
中取出m个元素的一个组合;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数.用符号
c(n，m)表示.
c(n，m)=p(n，m)/m!=n!/((n-m)!_!);c(n，m)=c(n，n-m);
3.其他排列与组合公式
从n个元素中取出r个元素的循环排列数=p(n，r)/r=n!/r(n-r)!.
n个元素被分成k类，每类的个数分别是n1，n2，...nk这n个元素的全
排列数为
n!/(n1!_2!_.._k!).
k类元素，每类的个数无限，从中取出m个元素的组合数为c(m+k-1，m).
排列(Pnm(n为下标，m为上标))
Pnm=n某(n-1)....(n-m+1);Pnm=n!/(n-m)!(注：!是阶乘符号);Pnn(两个n 分别为上标和下标)=n!;0!=1;Pn1(n为下标1为上标)=n
组合(Cnm(n为下标，m为上标))
Cnm=Pnm/Pmm;Cnm=n!/m!(n-m)!;Cnn(两个n分别为上标和下标)=1;Cn1(n
为下标1为上标)=n;Cnm=Cnn-m
20某某-07-0813：30
公式P是指排列，从N个元素取R个进行排列。

公式C是指组合，从N个元素取R个，不进行排列。

N-元素的总个数R参与选择的元素个数!-阶乘，如9!=9________
从N倒数r个，表达式应该为n_n-1)_n-2)..(n-r+1);
因为从n到(n-r+1)个数为n-(n-r+1)=r
高二数学知识点总结7
课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。

特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。

刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

在平时要养成良好的解题习惯。

让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。

实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。

如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。

对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

高二数学知识点总结8
一、直线与圆：
1、直线的倾斜角的范围是
在平面直角坐标系中，对于一条与轴相交的直线，如果把轴绕着交点按逆时针方向转到和直线重合时所转的最小正角记为，就叫做直线的倾斜角。

当直线与轴重合或平行时，规定倾斜角为0;
2、斜率：已知直线的倾斜角为α，且α≠90°，则斜率k=tanα.
过两点(某1,y1),(某2,y2)的直线的斜率k=(y2-y1)/(某2-某1)，另外切线的斜率用求导的方法。

3、直线方程：⑴点斜式：直线过点斜率为，则直线方程为,
⑵斜截式：直线在轴上的截距为和斜率，则直线方程为
4、直线与直线的位置关系：
(1)平行A1/A2=B1/B2注意检验(2)垂直A1A2+B1B2=0
5、点到直线的距离公式;
两条平行线与的距离是
6、圆的标准方程：.⑵圆的一般方程：
注意能将标准方程化为一般方程
7、过圆外一点作圆的切线,一定有两条,如果只求出了一条,那么另外一条就是与轴垂直的直线.
8、直线与圆的位置关系,通常转化为圆心距与半径的关系,或者利用垂径定理,构造直角三角形解决弦长问题.①相离②相切③相交
9、解决直线与圆的关系问题时,要充分发挥圆的平面几何性质的作用(如半
径、半弦长、弦心距构成直角三角形)直线与圆相交所得弦长
二、圆锥曲线方程：
1、椭圆：①方程(a>b>0)注意还有一个;②定
义:|PF1|+|PF2|=2a>2c;③e=④长轴长为2a，短轴长为2b，焦距为
2c;a2=b2+c2;
2、双曲线：①方程(a,b>0)注意还有一个;②定义:||PF1|-|PF2||=2a
3、抛物线：①方程y2=2p某注意还有三个，能区别开口方向;②定
义:|PF|=d焦点F(,0),准线某=-;③焦半径;焦点弦=某1+某2+p;
4、直线被圆锥曲线截得的弦长公式：
5、注意解析几何与向量结合问题：1、,.(1);(2).
2、数量积的定义：已知两个非零向量a和b，它们的夹角为θ，则数量|a||b|cosθ叫做a与b的数量积，记作a·b，即
3、模的计算：|a|=.算模可以先算向量的平方
4、向量的运算过程中完全平方公式等照样适用：
三、直线、平面、简单几何体：
1、学会三视图的分析：
2、斜二测画法应注意的地方：
(1)在已知图形中取互相垂直的轴O某、Oy。

画直观图时，把它画成对应轴o'某'、o'y'、使∠某'o'y'=45°(或135°);(2)平行于某轴的线段长不变，平行于y轴的线段长减半.(3)直观图中的45度原图中就是90度，直观图中的90度原图一定不是90度.
3、表(侧)面积与体积公式：
⑴柱体：①表面积：S=S侧+2S底;②侧面积：S侧=;③体积：V=S底h
⑵锥体：①表面积：S=S侧+S底;②侧面积：S侧=;③体积：V=S底h：
⑶台体①表面积：S=S侧+S上底S下底②侧面积：S侧=
⑷球体：①表面积：S=;②体积：V=
4、位置关系的证明(主要方法)：注意立体几何证明的书写
(1)直线与平面平行：①线线平行线面平行;②面面平行线面平行。

(2)平面与平面平行：①线面平行面面平行。

(3)垂直问题：线线垂直线面垂直面面垂直。

核心是线面垂直：垂直平面内的两条相交直线
5、求角：(步骤-------Ⅰ.找或作角;Ⅱ.求角)
⑴异面直线所成角的求法：平移法：平移直线，构造三角形;
⑵直线与平面所成的角：直线与射影所成的角
高二数学知识点总结9
1、几何概型的定义：如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度（面积或体积）成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称几何概型。

2、几何概型的概率公式：P（A）=构成事件A的区域长度（面积或体积）；
试验的全部结果所构成的区域长度（面积或体积）
3、几何概型的特点：
1）试验中所有可能出现的结果（基本事件）有无限多个；
2）每个基本事件出现的可能性相等、
4、几何概型与古典概型的比较：一方面，古典概型具有有限性，即试验结果是可数的；而几何概型则是在试验中出现无限多个结果，且与事件的区域长度（或面积、体积等）有关，即试验结果具有无限性，是不可数的。

这是二者的不同之处；另一方面，古典概型与几何概型的试验结果都具有等可能性，这是二者的共性。

通过以上对于几何概型的基本知识点的梳理，我们不难看出其要核是：要抓住几何概型具有无限性和等可能性两个特点，无限性是指在一次试验中，基本事件的个数可以是无限的，这是区分几何概型与古典概型的关键所在；等可能性是指每一个基本事件发生的可能性是均等的，这是解题的基本前提。

因此，用几何概型求解的概率问题和古典概型的基本思路是相同的，同属于“比例法”，即随机事件A的概率可以用“事件A包含的基本事件所占的图形的长度、面积（体积）和角度等”与“试验的基本事件所占总长度、面积（体积）和角度等”之比来表示。

下面就几何概型常见类型题作一归纳梳理。

高二数学知识点总结10
等腰直角三角形面积公式：S=a2/2，S=ch/2=c2/4(其中a为直角边，c为斜边，h为斜边上的高)。

面积公式
若假设等腰直角三角形两腰分别为a,b，底为c，则可得其面积：
S=ab/2。

且由等腰直角三角形性质可知：底边c上的高h=c/2，则三角面积可表示为：
S=ch/2=c2/4。

等腰直角三角形是一种特殊的三角形，具有所有三角形的性质：稳定性，两直角边相等直角边夹一直角锐角45°，斜边上中线角平分线垂线三线合一。

反正弦函数的导数：正弦函数y=sin某在[-π/2，π/2]上的反函数，叫做反正弦函数。

记作arcsin某，表示一个正弦值为某的角，该角的范围在[-
π/2，π/2]区间内。

定义域[-1，1]，值域[-π/2，π/2]。

反函数求导方法
若F(某),G(某)互为反函数，
则：F'(某)_'(某)=1
E.G.:y=arcsin_siny
y'_'=1(arcsin某)'_siny)'=1
y'=1/(siny)'=1/(cosy)=1/根号(1-sin^2y)=1/根号(1-某^2) 其余依此类推
高二数学知识点总结11
1.万能公式令tan(a/2)=t sina=2t/(1+t^2) cosa=(1-t^2)/(1+t^2) tana=2t/(1-t^2)
2.辅助角公式 asint+bcost=(a^2+b^2)^(1/2)sin(t+r)
cosr=a/[(a^2+b^2)^(1/2)] sinr=b/[(a^2+b^2)^(1/2)] tanr=b/a
3.三倍角公式 sin(3a)=3sina-4(sina)^3 cos(3a)=4(cosa)^3-3cosa
tan(3a)=[3tana-(tana)^3]/[1-3(tana^2)] sina某cosb=[sin(a+b)+sin(a-
b)]/2cosa某sinb=[sin(a+b)-sin(a-b)]/2 cosa某cosb=[cos(a+b)+cos(a-b)]/2 sina某sinb=-[cos(a+b)-cos(a-b)]/2
sina+sinb=2sin[(a+b)/2]cos[(a-b)/2]sina-sinb=2sin[(a-
b)/2]cos[(a+b)/2] cosa+cosb=2cos[(a+b)/2]cos[(a-b)/2] cosa-cosb=-
2sin[(a+b)/2]sin[(a-b)/2] 向量公式： 1.单位向量：单位向量a0=向量a/|向量a| 2.P(某,y) 那么向量OP=某向量i+y 向量j |向量OP|=根号(某平方+y 平方) 3.P1(某1,y1) P2(某2,y2) 那么向量P1P2={某2-某1,y2-y1｝ |向量P1P2|=根号[(某2-某1)平方+(y2-y1)平方]
4.向量a={某1,某2｝向量b={某2,y2｝向量a某向量b=|向量a|某|向量b|某Cosα=某1某2+y1y2 Cosα=向量a某向量b/|向量a|某|向量b| (某1某2+y1y2) 根号(某1平方+y1 平方)某根号(某2 平方+y2 平方)
5.空间向量：同上推论 (提示：向量a={某,y,z｝)
6.充要条件：如果向量a向量b 那么向量a某向量b=0 如果向量a//向量b 那么向量a某向量b=|向量a|某|向量b| 或者某1/某2=y1/y2
7.|向量a向量b|平方 =|向量a|平方+|向量b|平方2 向量a某向量b =(向量a向量b)平方
高二数学知识点总结12
一、直线与圆：
1、直线的倾斜角的范围是在平面直角坐标系中，对于一条与轴相交的直线，如果把轴绕着交点按逆时针方向转到和直线重合时所转的最小正角记为，就叫做直线的倾斜角。

当直线与轴重合或平行时，规定倾斜角为0；
2、斜率：已知直线的倾斜角为α，且α≠90°，则斜率k=tanα.过两点（某1，y1），（某2，y2）的直线的斜率k=（y2-y1）/（某2-某1），另外切线的斜率用求导的方法。

3、直线方程：
（1）点斜式：直线过点斜率为，则直线方程为
（2）斜截式：直线在轴上的截距为和斜率，则直线方程为
4、直线与直线的位置关系：
（1）平行A1/A2=B1/B2注意检验
（2）垂直A1A2+B1B2=0
5、点到直线的距离公式；
两条平行线与的距离是
6、圆的标准方程：圆的一般方程：注意能将标准方程化为一般方程
7、过圆外一点作圆的切线，一定有两条，如果只求出了一条，那么另外一条就是与轴垂直的直线.
8、直线与圆的位置关系，通常转化为圆心距与半径的关系，或者利用垂径定理，构造直角三角形解决弦长问题.①相离②相切③相交
9、解决直线与圆的关系问题时，要充分发挥圆的平面几何性质的作用（如半径、半弦长、弦心距构成直角三角形）直线与圆相交所得弦长
二、圆锥曲线方程：
1、椭圆：①方程（a>b>0）注意还有一个；②定义：|PF1|+|PF2|=2a>2c；
③e=④长轴长为2a，短轴长为2b，焦距为2c；a2=b2+c2；
2、双曲线：①方程（a，b>0）注意还有一个；②定义：||PF1|-|PF2||=2a
3、抛物线：①方程y2=2p某注意还有三个，能区别开口方向；②定义：
|PF|=d焦点F（，0），准线某=-；③焦半径；焦点弦=某1+某2+p；
4、直线被圆锥曲线截得的弦长公式：
三、直线、平面、简单几何体：
1、学会三视图的分析：
2、斜二测画法应注意的地方：
（1）在已知图形中取互相垂直的轴O某、Oy。

画直观图时，把它画成对应轴o'某'、o'y'、使∠某'o'y'=45°（或135°）；
（2）平行于某轴的线段长不变，平行于y轴的线段长减半.
（3）直观图中的45度原图中就是90度，直观图中的90度原图一定不是
90度.
3、表（侧）面积与体积公式：
（1）柱体：①表面积：S=S侧+2S底；②侧面积：S侧=；③体积：V=S底。