个人师德自我评价中小学幼儿园教师

个人师德自我评价中小学幼儿园教师篇一：
《我的老师，我的榜样》
嘿，朋友们！今天我想和你们聊聊我的老师。

我的老师就像一盏明灯，在黑暗中为我照亮前行的路。

你们能想象吗？每当我在学习的道路上迷茫徘徊时，老师总是及时出现，给我指明方向，这难道不像那盏明灯吗？
就说那次吧，我数学考试考砸了，心情糟糕透顶，感觉整个世界都变得灰暗无光。

我就像一只迷路的小羊，不知道该往哪儿走。

这时候，我的老师来了，她轻轻地拍拍我的肩膀，微笑着对我说：“孩子，一次失败算不了什么，就像走路摔了一跤，爬起来继续往前走就行啦！”听到老师的话，我心里一下子亮堂了许多，反问自己：“难道我就这样被一次考试打败？”老师的鼓励让我重新燃起了希望的火花。

还有一回，我们班组织活动，大家都忙得不亦乐乎。

可中间出了点小差错，同学们之间开始互相指责。

这时候，老师站出来说：“大家别吵啦，咱们就像一个大家庭，出了问题要一起解决，而不是互相埋怨。

”她的话就像一阵春风，吹散了我们心中的阴霾。

老师对我们的关心那可是无微不至。

有同学生病了，老师比家长还着急，又是联系家长，又是照顾同学，忙前忙后的。

这难道不像妈妈对孩子的关爱吗？
我们的老师不仅在学习上帮助我们，在生活中也是我们的知心朋友。

我们有啥心里话都愿意跟老师说。

记得有一次，我和好朋友闹别扭了，心里特别难受。

我就去找老师倾诉，老师耐心地听我说完，然后给我讲了好多道理，还教我怎么去和朋友和解。

最后我和好朋友又和好如初啦，这可多亏了老师呀！
老师对待教学那可是一丝不苟。

她的课堂总是那么生动有趣，就像一场精彩的演出，让我们都沉浸其中。

她会用各种有趣的例子来讲解知识，让那些枯燥的公式和定理变得不再那么难以理解。

有时候我会想，老师每天要批改那么多作业，要准备那么多课程，难道不累吗？可她从来没有在我们面前抱怨过一句。

我的老师，她没有华丽的外表，却有着一颗无比善良的心；她没有惊天动地的壮举，却用平凡的点滴温暖着我们。

她就像那默默耕耘的园丁，精心呵护着我们这些祖国的花朵。

在我心里，她就是最棒的老师！我要向她学习，努力成为一个像她那样优秀的人！
这就是我的老师，我敬爱她，我感激她！
篇二：
《个人师德自我评价》
嘿，大家好！我是一名在中小学幼儿园里辛勤耕耘的老师哟！今天，我要来好好评价评价自己的师德。

你们知道吗？作为一名老师，就像一位辛勤的园丁，要用心去浇灌每一朵小花，让他们茁壮成长。

而我，一直都在努力成为这样的园丁。

在课堂上，我总是充满激情，就像燃烧的小火苗，点燃孩子们对知识的渴望。

我会用生动有趣的故事，把那些枯燥的知识变得像巧克力一样甜蜜，让孩子们忍不住想要一口接一口地“品尝”。

我会耐心地回答每一个孩子的问题，不管它有多简单或者多复杂。

我会对他们说：“宝贝们，大胆提问，老师就在这里等着为你们解答！” 难道这样还不够有耐心吗？
我也特别注重和孩子们的交流。

我会蹲下来，看着他们的眼睛，听听他们心里的小秘密。

有一次，一个小朋友哭着跑来找我，说他的玩具被别人抢走了。

我轻轻地抱抱他，安慰他说：“别哭别哭，老师来帮你解决。

”然后我带着他一起去和那个小朋友沟通，最后他们俩又开开心心地一起玩耍了。

这不就像一场小小的“冒险”，而我就是他们的“引路人”吗？
在教育孩子的时候，我从来不会大声呵斥。

我觉得，温柔的话语就像春天的微风，能轻轻拂去他们心头的阴霾。

如果他们犯错了，我会轻轻地说：“宝贝，这样做可不对哦，我们要改正。

” 而不是凶巴巴地指责。

我还会鼓励孩子们勇敢地尝试新事物。

就像小鸟第一次尝试飞翔，也许会跌跌撞撞，但只要勇敢迈出那一步，就会有进步。

有个小朋友不敢在大家面前唱歌，我就一直鼓励他：“你这么棒，一定可以的！” 最后，他终于勇敢地唱了出来，那声音，就像小夜莺一样动听。

我也会尊重每一个孩子的个性。

有的孩子活泼好动，像小猴子一样调皮；有的孩子安静内敛，像小兔子一样害羞。

但无论是哪种孩子，在我眼里都是独一无二的珍宝。

我会根据他们的特点，引导他们发挥自己的优势。

我常常在想，我是不是能做得更好？是不是能给孩子们更多的爱和关怀？是不是能让他们的童年更加快乐和充实？答案是肯定的！我会一直努力，一直进步，让自己成为孩子们心中最温暖、最值得信赖的老师。

我相信，只要我用心去爱，用爱去教，孩子们一定会在我的陪伴下，绽放出最绚烂的花朵！
篇三：
《我的老师，师德的光》
嘿，你知道吗？在我的学校生活里，有好多好多老师，他们就像天上的星星，有的亮一些，有的稍微暗一点。

但总有那么几颗，特别特别亮，亮得能照亮我成长的路。

就说我们的语文老师吧，她呀，就像一本永远翻不完的有趣故事书。

每一堂课，都像是带着我们走进了一个全新的奇妙世界。

有一次，我们学古诗，她没有像往常一样干巴巴地讲意思，而是把自己当成了诗人，一会儿皱着眉头叹气，一会儿又仰着头大笑，把我们逗得前仰后合。

我们在笑声里，轻轻松松就明白了古诗的意思。

这难道不神奇吗？她还特别关心我们，谁要是有点不开心或者遇到困难了，她总能第一时间发现，然后像个温暖的大太阳一样，把我们心里的乌云都赶跑了。

她难道不像我们的知心大姐姐吗？
再讲讲数学老师，他就像一个神奇的魔术师！那些复杂的数学题，在他手里，就像是被施了魔法一样，变得简单又有趣。

有一回，我怎么都弄不懂一道数学题，急得都快哭了。

他走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别着急，咱们一起来解开这个魔法谜题。

”然后，他一步一步地引导我，就像带着我走过了一条神秘的小路，最后终于找到了答案。

我当时那个高兴劲儿，就别提啦！他不就是那个带着我们在数学世界里探险的勇敢队长吗？
还有我们的体育老师，那简直就是个活力无限的超级英雄！每次上体育课，他总是充满激情地带着我们跑步、打球、做游戏。

有一次拔河比赛，我们这边眼看就要输了，他在旁边大声喊着：“加油，加油！”那声音就像给我们注入了无穷的力量，我们一下子就把绳子拉过来了。

他难道不是我们的力量源泉吗？
你说，这些老师是不是都特别棒？他们用自己的方式，教给我们知识，关心着我们，陪伴着我们长大。

他们的师德，就像是一束束温暖的光，照亮了我们前行的路，让我们变得更勇敢、更聪明、更善良。

我觉得呀，好的老师就应该像他们这样，有爱心，有耐心，有智慧。

他们不仅传授知识，更重要的是，他们用自己的行动，让我们懂得了怎么做人，怎么去爱这个世界。

这就是我心中的好老师，这就是师德的力量！
篇四：
《我的师德自画像》
嘿，亲爱的朋友们！今天我想跟你们讲讲作为一名老师，我对自己师德的看法。

还记得刚踏上讲台的那一天吗？我心里那个紧张呀，就像一只小兔子在乱蹦！面对那一双双充满好奇和期待的眼睛，我暗暗发誓，一定要做个好老师。

在课堂上，我总是想方设法让知识变得有趣。

我会把数学题比作一个个小怪兽，我们一起去打败它们；把语文课文变成一场精彩的冒险，大家都是勇敢的探险家。

难道你们不觉得这样的学习更有意思吗？
对待学生，我就像一个知心大姐姐。

当他们有了烦恼，我会耐心倾听，给他们出主意。

有一次，小敏因为和同学闹了别扭，哭着来找我。

我轻轻地拍着她的肩膀说：“小敏呀，朋友之间有点小摩擦就像天上的乌云，总会飘走的，咱们一起想想办法，让这乌云快快消失好不好？”她听了，慢慢止住了哭声，和我一起商量解决的办法。

我也特别注重公平公正。

就像分蛋糕一样，每个小朋友都要有自己的一份，不能多也不能少。

谁表现好，我会表扬；谁犯了错，我也会批评。

这可不是偏心，而是希望大
家都能变得更好呀！
可是，我也有做得不够好的时候。

有时候会因为着急，说话的声音大了些，过后我就特别后悔，反问自己：“这样能解决问题吗？” 就像不小心把花朵碰伤了，心里可难受啦。

但我一直在努力改进。

我告诉自己，要像阳光一样温暖每一个孩子的心，不能有一丝阴霾。

我时刻提醒自己，师德不是挂在嘴边的口号，而是实实在在的行动。

朋友们，你们说，我算得上是一个有师德的老师吗？我觉得，只要我一直怀着一颗爱学生的心，不断学习，不断进步，就一定能成为让孩子们喜欢、让家长们放心的好老师！。