2024年幼儿园小班艺术《小蜡笔》教案

2024年幼儿园小班艺术《小蜡笔》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班艺术课程，教材为《小蜡笔》。

详细内容包括：第一章“小蜡笔，手中拿”，第二节“五颜六色的蜡笔画”。

二、教学目标
1. 让幼儿了解和认识蜡笔的特点，学会正确使用蜡笔进行绘画。

2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高幼儿的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力、创造力和动手操作能力，培养幼儿的艺术素养。

三、教学难点与重点
重点：学会使用蜡笔进行绘画，掌握基本的颜色搭配。

难点：培养幼儿的想象力、创造力和审美观念。

四、教具与学具准备
教具：小蜡笔、画纸、颜料、调色盘、画笔、范例作品。

学具：小蜡笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅美丽的蜡笔画，引导幼儿观察和欣赏。

邀请幼儿分享他们对画面的感受和认识。

2. 例题讲解（10分钟）
教师用简单易懂的语言，介绍蜡笔的特点和使用方法。

演示如何用蜡笔在画纸上进行绘画，讲解颜色搭配的基本原则。

3. 随堂练习（15分钟）
幼儿按照教师的要求，使用蜡笔在画纸上进行绘画练习。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 互动环节（10分钟）
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和心得。

其他幼儿给予掌声和鼓励，共同欣赏和学习。

提出拓展问题，引导幼儿发挥想象力和创造力。

六、板书设计
1. 《小蜡笔》
2. 内容：
蜡笔特点：色彩鲜艳、易于使用
颜色搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫
绘画步骤：起稿、勾线、涂色
七、作业设计
1. 作业题目：用蜡笔画一幅自己喜欢的画面。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困
惑和问题，以便于针对性地进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料进行创作，如水彩、彩泥等，培养他们的艺术兴趣和动手能力。

同时，教师可以组织家长
参与活动，共同见证幼儿的成长和进步。

重点和难点解析
1. 教学目标的设定
2. 教学难点与重点的区分
3. 教具与学具的准备
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节
5. 板书设计
6. 作业设计
7. 课后反思及拓展延伸
一、教学目标的设定
1. 技能目标：学会使用蜡笔进行绘画，掌握基本颜色搭配。

2. 认知目标：了解蜡笔的特点，认识不同颜色。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术的兴趣，激发创造力和想象力。

二、教学难点与重点的区分
重点在于技能目标和认知目标的实现，即蜡笔的使用和颜色搭配。

难点在于情感目标的实现，即培养幼儿的艺术兴趣和创造力。

三、教具与学具的准备
四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环
节
1. 实践情景引入：选择一幅富有创意和色彩的蜡笔画，引导幼儿
观察、描述和感受，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解：用简洁明了的语言，结合实物演示，让幼儿了解蜡
笔的使用方法和颜色搭配原则。

3. 随堂练习：给予幼儿充足的时间进行绘画实践，教师巡回指导，及时解答疑问，给予鼓励。

4. 互动环节：鼓励幼儿展示作品，分享心得，培养他们的表达能
力和自信心。

五、板书设计
板书应简洁明了，突出教学重点。

可以使用图文结合的方式，让
幼儿更容易理解和记忆。

六、作业设计
1. 用蜡笔画一幅自己喜欢的画面，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

2. 家长参与评价，共同关注幼儿的成长。

七、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程
中的困惑和问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试其他绘画材料，如水彩、彩泥等，培
养广泛的艺术兴趣。

同时，组织家长参与活动，增进亲子关系，共同
关注幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，突出教学重点，增强课堂氛围。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保快速吸引幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解蜡笔使用方法和颜色搭配。

3. 随堂练习：15分钟，给予幼儿充足的绘画时间，教师巡回指导。

4. 互动环节：10分钟，鼓励幼儿展示作品，分享心得。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的个性特点，进行有针对性的提问。

3. 及时给予回应和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 选择富有创意和色彩的范例作品，激发幼儿的绘画兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，创设有趣的实践情景，让幼儿身临其境。

教案反思
一、教学目标的达成情况
反思本节课是否达到预定的教学目标，幼儿在技能、认知和情感
方面是否有明显的进步。

二、教学方法的有效性
思考实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否起到了预期
的作用，教学效果是否良好。

三、课堂氛围和幼儿参与度
评估课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与课堂活动，并提
出改进措施。

四、时间分配和教学节奏
反思时间分配是否合理，教学节奏是否适中，是否能在保证教学
效果的同时，给予幼儿充足的绘画时间。

五、教学评价和反馈
收集家长、同事和幼儿的评价与反馈，了解教学过程中的优点和
不足，不断优化教学方法和策略。