八年级生物上册 3.4.1 呼吸作用导学案 (新版)冀教版

3.4.1呼吸作用
【学习目标】
1、描述绿色植物的呼吸作用。

2、说明呼吸作用对植物生长发育的意义。

3、阐明呼吸作用和光合作用之间的关系。

4、举例说明呼吸作用在生产生活实际中的应用。

【重难点】
1、探究植物细胞的呼吸作用实验。

2、呼吸作用的概念和意义。

二．【学习过程】
（一）自主学习
1.植物体吸进将分解成和 ,并释放出的过程叫呼吸作用。

2.呼吸作用的公式：。

3.呼吸作用的主要场所是 ___________________。

4.植物体所有都进行呼吸作用,植物体每时每刻都能进行呼吸.
5、植物在呼吸过程中释放的能量，部分用于植物体的，大部分能量。

6、呼吸作用和光合作用的关系是、的。

7.影响呼吸作用的因素有 ___ 、___ 、、等。

8.中耕松土、及时排涝，有利于；贮存植物的种子或其它器官时，要降低 _ _ 、减少、降低 __ 含量，提高 _ 含量等措施以降低它们的呼吸作用。

（二）合作探究
1.进行教材P47实验时,为什么要密封瓶口,并用黑纸包裹?
2. 教材P47实验中利用了氧气和二氧化碳的什么性质?
4.有人说,绿色植物在白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用,这种说法是否有道理?
5.有经验的人都知道,刚收获的玉米,堆放在一起,如果不及时处理,里面就会发热,而且
越来越潮湿。

请你解释这种现象的原因。

6、为什么新疆的瓜果特别甜？
（三）、交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

三、【抽测达标】
1.任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要是在细胞的（）中进行的。

A.细胞片
B.叶绿体
C.细胞膜
D.线粒体
2.呼吸作用的实质是（）
A.分解有机物，释放能量
B.合成有机物贮存能量
C.吸收氧气，放出二氧化碳
D.吸收二氧化碳，放出氧气
3.下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（）
A.二氧化碳+水→有机物+氧气
B.二氧化碳+有机物→水+氧+能量
C.有机物+氧→二氧化碳+水+能量
D.有机物+氧→二氧化碳+水
4.夜间，菜农要适当降低蔬菜大棚内的温度。

其主要目的是（）
A.可以减少细菌、病毒
B.减弱呼吸作用，使有机物消耗减少
C.减弱蒸腾作用，减少水分散失
D.增强光合作用，有机物积累多
5.植物对矿物质营养的吸收和运输，有机物的运输和合成，细胞的分裂和生长，
植物的生长和发育等，都离不开的生理活动是（）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.吸收作用
D.蒸腾作用
6.甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是由于（）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
7.植物体进行呼吸作用的部位是（）
A.根、茎、叶
B.植物体所有的细胞
C.花、果实、种子
D.植物体所有的活细胞
8.给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳，可以延长粮食贮藏的时间。

这是因为（）
A.二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用
B.二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用
C.二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用
D.二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用
四、拓展延伸
比较光合作用与呼吸作用
光合作用呼吸作用
进行条件有才能进行都能进行
进行部位主要在上进行植物体的任何部分都进行
原料二氧化碳和水、氧气
产物和氧气二氧化碳、水和能量
进行场所
能量转化有机物,能量有机物,能量
光合作用为呼吸作用提供,呼吸作用为光合作用提供,联系
两者、互相
五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
1、氧气有机物二氧化碳水能量
2、有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
3、线粒体
4、活细胞
5、各种生命活动以热能散失
6、相互对立相互依存
7、温度水分氧气二氧化碳浓度 8、增强呼吸作用温度含水量氧含量二氧化碳
【抽测达标】
1、D
2、A
3、C
4、B
5、B
6、C
7、D
8、B
【拓展延伸】
光合作用呼吸作用
进行
有光才能进行任何条件都能进行条件
进行
主要在叶片上进行植物体的任何部分都进行部位
原料二氧化碳和水有机物、氧气
产物有机物和氧气二氧化碳、水和能量
进行
叶绿体线粒体
场所
能量
制造有机物,贮存能量分解有机物,释放能量转化
光合作用为呼吸作用提供有机物,呼吸作用为光合作用提供能联系
量,两者相互对立、互相依存。