五年级语文上册第四单元习作4动物朋友教案湘教版

2019年五年级语文上册第四单元习作4动物朋友教课设计湘教版
1.习作4动物朋友
2.【教课目的】
3.认真察看自己喜爱的动物抓住它的特色进行描绘。

4.按必定的次序写，不论写外形特色，仍是写活动、习惯等，都要想好写作次序。

5.表达自己对动物的喜爱之情。

6.【教课要点】经过一两件事写出自己喜爱的小动物的特色，与它的沟通和对它的喜爱。

7.【教课难点】在有序的基础大将事情写清楚、写详细。

、
8.【教具学具】
9.PPT课件
10.【讲课种类】新讲课
11.【教课方法】教师指引，学生思虑沟通。

12.【课时安排】2课时
13.【教课过程】
14.第一课时
15.【课时目标】
16.教师指导写作。

17.学生达成习作草稿。

18.【教课过程】
19.一．讲话激趣
20.谜语导入。

21.出示谜语“小姑娘浑身黑，秋去江南出来归，从小发奋除害虫，身带剪刀满天飞。

”让学生猜谜底，并说出原因，指引学生认识，这则谜语抓住了燕子的特色，因此很快猜到了谜语。

22.学生畅聊自己喜爱的动物，简介动物的特色。

23.二．写作指导
24.1．回想本单元课文中学习了哪些与动物相关的文章，简单谈谈这些动物的特色。

25.2．拓宽思路，指引学生从多个角度口述自己喜爱的动物，如外形、动作、习惯妙闻。

26.3．教师概括写动物应注意几点：
27.A．依据从外形到活动，有条理，有层次的察看和描绘。

28.B．经过对动物动作神情习惯的细节描绘来突出动物的特色领会和想象它们的情绪变
29.化，适合运用拟人
30.C．写出自己对动物的喜爱之情，表达自己的真情实感。

可经过详细
31.案例的描绘，在字里行间自然的表露出来，也可直接抒怀。

32.三．自主写作
33.1、学生自主写作
34.2、教师巡视，合时指导。

35.第二课时
36.【课时目标】
37.改正习作，完美习作。

38.【教课过程】
39.一、学生沟通习作草稿。

40.学生朗诵习作草稿。

学生赏识：习作幸亏哪？哪些地方使你深受感人？
找出习作的出色之处，谈谈是如何写详细的，如何表达真情实感的。

提出改正建议。

二、学生改正习作。

比较赏识自己的习作，找出自己习作的出色之处与不足之处。

检查自己的习作能否表达了真情实感。

进行改正。

小组内沟通、评论。

再次改正。

三、抄写习作。

将自己的习作认真抄写在作文本上。

【教课反省】
在此次习作教课中，我着重了三个方面的指导：1、写自己喜爱的动物。

2、认真察看动
物的外形特色，依据必定的次序，形象、生动的写出来。

3、要写出你所察看的动物独出心裁的生活习惯，让人读起来感觉活龙活现，记忆犹新。

【我的反省】
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