读书,教师的第一修炼读后感

读书，教师的第一修炼读后感
读书，老师的第一修炼读后感1
最近读张主任推举的书目-----徐飞老师的著作《读书 ,老师的第一修炼》，读后那么让人体验到文字背后所蕴含的思索与启示让人产生顿悟之感。

我很喜爱徐飞老师对"气象"一词的解读，在他看来"一个气象万千的读书人，不拘泥于个人习见，不执著于一己私念，而是将生命打开，向一本本好书打开，向丰富多姿的生活打开，擅长吞吐吸纳，如此才有一种开阖的气度。

"而我翻开这本书，那么犹如走进一个气象万千的生命，体味生命深处的诗与思、真与美。

徐飞老师将自己的读书史分为三个阶段：第一阶段，浪漫——满意爱好；第二阶段，现实——应对工作；第三阶段，综合——成全自己。

只有经受一、二阶段的浪漫与功利，才能到达第三阶段中的成全——自我生命的不断完整。

这里的"成全自己"不局限于对现象的思索，而是抽象于自身的意识世界，"反复咀嚼，将书中有价值的东西吸纳，内化为自己的结构".当读书超越功利层面到达审美层面，读书本身就是读书的目的。

事实上，功利式阅读在短时间内或许见效，但这种片段式、割裂式的阅读，会渐渐让读书成为一种负担，将思维僵化于单独的场域内，难以使人获得整体聪慧的提升。

这本书共分为六章。

第一章"阅读成全自己",是从价值论的角度揭示老师读书的意义；第二章"在读书中学会读书",是从方法论的角度介绍了老师读书的策略；第三章"专业阅读的眼光",表达出学科特点，介绍了语文学科的读书聪慧；后三章是徐老师的读书随笔，"来一次思想的远行"是哲学、教育学经典著作的读书随笔，"心灵修行的艺术"
是文学作品的读书随笔，"且教且读"是教学方面的读书随笔。

整本书既有读书意义及方法的讲解并描述，更有详细生动的读书示范，我们可以从中吸取更多的读书聪慧。

徐老师读书，既有观赏、接纳，也有批判、否定，但最重要的是要作用于生活。

我很喜爱他的一个比方——"读书如蚕"."读过几本书，真不值得拿来说事，正如一只蚕吃掉几簸箕桑叶，是不值得炫耀的，关键还看吐出的丝是否白而长。

评价读书人，不是看他读了多少本书，而是看他将书中的聪慧转化了多少变成他生命的聪慧。

"这段文字真是太精彩了！徐老师是一个纯粹的读书人，但他不是闭门读书；徐老师好像是有用主义的读书取向，但他不会功利世俗。

一位高校教授说："不读书的老师教不读书的同学，不写文章的老师教不写文章的同学，是语文教学最大的`问题。

"就让我们像徐飞老师那样读书吧，做气象万千的读书人！正如书的封面所题"读书，可以让我们遇见越来越好的自己！"
读书，老师的第一修炼读后感2
最近读张主任推举的书目-----徐飞老师的著作《读书,老师的第一修炼》，读后那么让人体验到字背后所蕴含的思索与启示让人产生顿悟之感。

我很喜爱徐飞老师对"气象"一词的解读，在他看"一个气象万千的读书人，不拘泥于个人习见，不执著于一己私念，而是将生命打开，向一本本好书打开，向丰富多姿的生活打开，擅长吞吐吸纳，如此才有一种开阖的气度。

"而我翻开这本书，那么犹如走进一个气象万千的生命，体味生命深处的诗与思、真与美。

徐飞老师将自己的读书史分为三个阶段：第一阶段，浪漫——满意爱好；第二阶段，现实——应对工作；第三阶段，综合——成全自己。

只有经受一、二阶段的浪漫与功利，才能到达第三阶段中的成全——自我生命的不断完整。

这里的"成全自己"不局限于对现象的思索，而是抽象于自身的意识世界，"反复咀嚼，将书中有价值的东西吸纳，内化为自己的结构"当读书超越功利层面到达审美层面，读书本身就是读书的目的。

事实上，功利式阅读在短时间内或许见效，但这种片段式、割裂式的阅读，会渐渐让读书成为一种负担，将思维僵化于
单独的场域内，难以使人获得整体聪慧的提升。

这本书共分为六。

第一"阅读成全自己",是从价值论的角度揭示老师读书的意义；第二"在读书中学会读书",是从方法论的角度介绍了老师读书的策略；第三"专业阅读的眼光",表达出学科特点，介绍了语学科的读书聪慧；后三是徐老师的读书随笔，"一次思想的远行"是哲学、教育学经典著作的读书随笔，"心灵修行的艺术"是学作品的读书随笔，"且教且读"是教学方面的读书随笔。

整本书既有读书意义及方法的讲解并描述，更有详细生动的读书示范，我们可以从中吸取更多的读书聪慧。

徐老师读书，既有观赏、接纳，也有批判、否定，但最重要的是要作用于生活。

我很喜爱他的一个比方——"读书如蚕""读过几本书，真不值得拿说事，正如一只蚕吃掉几簸箕桑叶，是不值得炫耀的，关键还看吐出的丝是否白而长。

评价读书人，不是看他读了多少本书，而是看他将书中的聪慧转化了多少变成他生命的聪慧。

"这段字真是太精彩了！徐老师是一个纯粹的读书人，但他不是闭门读书；徐老师好像是有用主义的读书取向，但他不会功利世俗。

一位高校教授说："不读书的老师教不读书的同学，不写的老师教不写的同学，是语教学最大的问题。

"就让我们像徐飞老师那样读书吧，做气象万千的读书人！正如书的封面所题"读书，可以让我们遇见越越好的自己！"。