大班艺术活动]鞋子也会嗒嗒响教案

大班艺术活动鞋子也会嗒嗒响教案
活动目标
1、感觉歌曲活泼、欢快的性质。

2、尝试用填词演唱的方法学唱第一段歌曲，发展倾听及演唱能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

初步获得有关附点、休止符的感性经验。

活动准备磁带及录音机自备图谱
活动过程
一、感知音乐，熟悉音乐旋律。

1、教师弹奏乐曲，幼儿欣赏
2、幼儿自由发表听后的感受
带领幼儿仔细倾听旋律及哼唱，使幼儿初步感受到音乐活泼、欢快的性质。

二、理解歌词，学习歌词
1、出示图谱。

提问：看看图谱上她们怎样走？做些什么？
2、教师根据幼儿的讲述及时梳理歌词。

3、师幼一起学习歌词。

三、填写词学唱
1、看着图谱和老师的指挥棒，听着音乐先在心里唱一唱。

2、幼儿尝试唱：跟着音乐，看教师指挥棒进行试唱。

3、重点学唱难句：教师范唱后，幼儿比较异同
（教师将幼儿唱错的难句范唱，通过比较引导幼儿发现问题，从而自我感悟，学会正确的唱法）
4、完整演唱：提示幼儿用怎样的歌声不唱出快乐的心情。

大班艺术一个师傅仨个徒弟教案
《一个师傅仨徒弟》是我国动画片《西游记》的片尾曲。

歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人的赞美之情。

歌曲为两段体结构，第一段结构方整，曲调起伏不大，具有平稳行进的节奏感，描绘了师徒四人翻山越岭，艰苦跋涉的情景。

第二段结构不对称，情绪高亢激昂，形成全曲高潮。

刻画了西天取道路上危机四伏,困难重重的境况。

活动目标：
1．学习演唱歌曲，理解歌曲内容、含义。

2．感受并用自己的声音表现出歌曲豪迈、积极向上的情感。

3．运用夸张的表情和体态动作表现歌曲内容。

4．培养幼儿乐观开朗的性格。

5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

重难点分析：
培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。

活动准备：
音乐磁带《一个师傅仨徒弟》
活动过程：
1.引导幼儿回忆有关《西游记》的故事，了解其中主要的故事情节。

提问：《西游记》的故事里面都有谁？"一个师傅仨徒弟"去干什么？一路上遇到了什么困难？最后解决了吗？
2．2.请幼儿欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》。

听后讨论：与自己知道的《西游记》故事相比较是否有相同的地方？歌里都说了些什么？
3．引导幼儿学唱歌曲中的重点部分。

（1）引导幼儿感受歌曲中的重复处："什么妖魔鬼怪、、、、、、、"为什麽这儿要重复？鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

（2）。

幼儿学唱重复处"什么妖魔鬼怪、、、、、、、、、"进一步感受此处的豪迈情绪。

（3）。

引导幼儿感受结尾处"邪恶压不过正义"的旋律特点，并启发幼儿思考为什麽句尾旋律要越来越高。

（4）让幼儿学唱歌曲结尾最后一句"邪恶压不过正义",进一步感受此处的豪迈、积极向上的情绪。

4．引导幼儿完整地演唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。

活动反思:
通过直观的多媒体画面，由学生感兴趣的动画片引入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望.在欣赏《一个师傅仨徒弟》，我根据学生的身心特点，运用谈话、讲故事、模仿、表演等形式，让学生在一片欢笑声中学会运用身体动作、神态来展示歌曲的内容，化抽象为形象，加深学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。