(五年级语文教案)2《只拣儿童多处行》第二课时活动单

2《只拣儿童多处行》第二课时活动单五年级语文教案
【学习目标】
１．读熟课文，从对花儿、儿童的描写中，理解并体会冰心奶奶对儿童真挚的喜爱之情。

２．背诵第5至9自然段。

【活动方案】
活动一：读课文，读出儿童的朝气和生机。

１．边读文边思考：作者在哪几处与游园的孩子相遇？读读有关“儿童”的句段（1—4小节），理解作者的喜爱之情。

２．讨论：“成千盈百……小天使”（用“魔术盒子”、“小天使”分别比喻什
么？为什么这么比？
３．展示朗读，读出儿童的朝气和旺盛的生命力以及作者对儿童的喜爱之情。

活动二：读课文，读出花儿旺盛的生命力。

1．冰心奶奶在玉澜堂看到了怎样的海棠花？反复练读，读出花中“饱满”、“烂漫”的春光。

2．讨论：作者用“喷花的飞泉”比喻什么？这样比，你产生什么样的感觉？
3．朗读展示：品味花中蕴含的饱满、灿烂的春光。

活动三：读课文，读懂作者心中的春天。

１．再读全文思考：作者游园的目的是什么？她找到了春天吗？
２．讨论：为什么作者说“只拣儿童多处行”就能找到春天？
３．练习背诵5—9自然段。

【检测反馈】
1．作者把比作小天使，说明了作者。

2．作者把比作喷花的飞泉，说明。

3．“只拣儿童多处行”就能找到春天，是因为。

导学预案
导入新课：
提问：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”是什么意思？“游人不解春何在，只拣儿童多处行”呢？
活动一板块：
1、喜爱之情是通过朗读体现出来的。

2、重在指导学生抓住关键词朗读体会比喻句的妙处。

活动二板块：
引导学生在小组朗读的基础上开展全班比赛。

活动三板块：引导学生将“花儿与儿童”联系起来读思，从而明白儿童像花儿一样，只要教育
五年级语文教案
花儿儿童
不留空隙座无隙地
从树枝开到树梢东一堆西一堆叽叽呱呱
密密层层成千盈百闹嚷嚷
就像喷花的飞泉…… 就像从大魔术匣子里飞涌出的小天使
“儿童不解春何在，只拣游人多处行。

”出处:
田间
小妇扶犁大妇耕，陇头一树有啼莺。

儿童不解春何在，只拣游人多处行。