幼儿园小班科学活动《颜色对对碰》教案(精选

幼儿园小班科学活动《颜色对对碰》教案(精
选
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《有趣的色彩世界》
第三节《颜色对对碰》。

详细内容包括：学习三原色（红、黄、蓝）
的基本认识，了解两种颜色混合后产生的另一种颜色，培养幼儿观察、发现、探索颜色的兴趣。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝三种原色。

2. 培养幼儿观察、发现、探索颜色混合后的变化，提高幼儿的观
察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的交流与合作。

三、教学难点与重点
难点：理解两种颜色混合后产生另一种颜色的原理。

重点：认识三种原色，学会颜色混合的基本操作。

四、教具与学具准备
教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色盘，画笔，彩色图片。

学具：红、黄、蓝三种颜色的彩泥，小盘子，小棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师准备一个彩色魔法盒，展示给幼儿看，引发幼儿的好奇心。

请幼儿猜测魔法盒里有什么，然后逐一出示红、黄、蓝三种颜色的彩泥。

2. 讲解三原色（5分钟）
教师通过魔法盒里的彩泥，向幼儿介绍红、黄、蓝三种原色，让
幼儿观察并说出它们的名字。

3. 颜色混合实验（5分钟）
（1）教师演示：将红、黄两种颜色的彩泥混合，产生橙色的泥。

引导幼儿观察并说出混合后的颜色。

（2）幼儿操作：幼儿两人一组，分别用红、黄、蓝三种颜色的彩
泥进行混合实验，观察并记录混合后的颜色。

4. 例题讲解（5分钟）
教师出示一张红、黄、蓝三种颜色的图片，请幼儿找出其中两种
颜色混合后能产生另一种颜色的组合。

5. 随堂练习（5分钟）
幼儿根据教师的提示，用彩泥进行颜色混合练习，巩固所学知识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出三种原色以及
它们混合后的颜色。

同时，引导幼儿思考还有哪些物品可以进行颜色
混合实验。

六、板书设计
红 + 黄 = 橙
红 + 蓝 = 紫
黄 + 蓝 = 绿
七、作业设计
作业题目：请幼儿与家长一起，找出家里的红、黄、蓝三种颜色
的物品，进行颜色混合实验，并记录混合后的颜色。

答案：根据实验结果填写。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿认识了红、黄、蓝三种原色，并了解了颜色混合的原理。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿探索更多颜色混合的
可能性。

在下一节课中，可以引导幼儿尝试用其他颜色进行混合实验，拓展幼儿的色彩认知。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 实践情景引入的设置
4. 颜色混合实验的教学步骤
5. 作业设计及课后反思拓展
一、教学难点与重点的设定
重点：认识三种原色，学会颜色混合的基本操作。

解析：对于幼儿来说，颜色认知是一个重要的感官学习过程。

三
种原色的认识是颜色学习的基础，而颜色混合则是一个探索和发现的
过程。

因此，教师需要确保幼儿能够熟练掌握三种原色的识别，并通
过实际操作，理解颜色混合的基本原理。

难点：理解两种颜色混合后产生另一种颜色的原理。

解析：对于幼儿来说，颜色混合的原理是一个抽象的概念。

教师
应通过直观的实验和演示，帮助幼儿观察颜色的变化，从而逐步理解
混合原理。

可以使用生动的比喻，如“红色和黄色手拉手，变成了橙色”等，帮助幼儿形象地记忆和理解。

二、教具与学具的准备
解析：教具与学具的准备是教学过程中不可或缺的一环。

教具应
具有足够的吸引力和操作性，以确保幼儿的注意力集中和兴趣维持。

1. 教具：选择鲜艳、无毒、易清洗的颜料，确保幼儿在使用过程
中的安全。

调色盘、画笔等工具的大小和形状应适合幼儿的小手操作。

2. 学具：彩泥的选择应考虑柔软度、可塑性和颜色鲜艳度，以便
幼儿能够轻松地进行混合实验。

三、实践情景引入的设置
解析：实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键步骤。

通过魔法盒的
设置，教师可以创造一种神秘和好奇的氛围，吸引幼儿的注意力。

1. 魔法盒的设计应富有创意，可以使用幼儿喜欢的卡通形象或者
有趣的图案。

2. 教师在展示魔法盒时，应使用夸张的表情和语言，以增强幼儿
的好奇心和探索欲。

四、颜色混合实验的教学步骤
解析：颜色混合实验是教学的核心部分，应确保每个步骤清晰、
有序。

1. 教师演示：教师在进行演示时，应缓慢、清晰地展示混合过程，确保每个幼儿都能看清楚颜色的变化。

2. 幼儿操作：提供足够的材料和时间，让每个幼儿都有机会亲手
进行混合实验。

教师在旁应给予必要的指导和鼓励。

五、作业设计及课后反思拓展
解析：作业设计和课后反思拓展是教学过程的重要组成部分，它们帮助幼儿巩固所学知识，并将学习延伸到家庭和日常生活中。

1. 作业设计：作业应具有趣味性和互动性，鼓励家长参与，增强亲子互动。

2. 课后反思拓展：教师应通过课后反思，评估教学效果，并根据幼儿的表现调整教学策略。

同时，鼓励幼儿在家中继续探索颜色，如观察自然界中的颜色变化，增强幼儿对颜色的感知和兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 在关键知识点讲解时，放慢语速，提高音量，突出重点。

3. 运用幽默、拟人化的语言，使颜色混合原理更生动有趣。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、颜色混合实验等环节的时间充足，让幼儿有足够的时间体验和探索。

2. 控制好每个环节的时间，避免教学过程拖沓或仓促。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的接受程度，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂讨论中。

3. 及时给予积极的反馈，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 创设有趣的情景，如使用魔法盒、彩色图片等，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易理解和接受新知识。

教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学过程是否注重幼儿的实践操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否关注到每个幼儿的学习需求。

4. 教学时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间进行探索和交流。

5. 教学方法是否灵活多样，能否有效突破教学难点和重点。

6. 作业设计是否具有趣味性和互动性，能否帮助幼儿巩固所学知识。

7. 课后反思是否到位，是否针对幼儿的学习表现进行教学策略调整。