大班数学活动我们乘车去朋友家(8以内的加减)教案【含教学反思】

大班数学活动：我们乘车去朋友家（8以内的加减）教
案
教学目标
1.能够使用加法和减法运算，计算出乘车去朋友家的总人数。

2.能够根据题目要求，在八以内完成加减运算。

3.能够生动形象地描述我们乘车去朋友家的过程。

教学内容
1.加法和减法
2.数量的概念
3.描述问题的技巧
教学方法
1.翻转课堂法。

提前在家和家长一起录制视频介绍我们乘车
去朋友家的活动，并请家长在视频中提醒孩子们关注需要计算的人数，预先感受与主题相关的计算意义。

2.听说效果法。

老师跟孩子们交流我们乘车去朋友家的活动，
引导孩子们思考与主题相关的计算方式及问题描述。

3.小组讨论法。

将班级分成小组，其中一位小组成员统计发
车前的人数，然后另一位小组成员统计到达朋友家后的人数，其他组员则在旁协助或进行演示以增加互动性。

最后，小组之间进行比较和讨论，思考如何计算总人数，并解决其中的困难。

教学过程
第一步：预习阶段
家长和孩子们观看视频，并了解活动内容及需要计算的人数。

第二步：开篇阶段
老师拉近与孩子们的距离，与孩子们交流我们乘车去朋友家的活动
背景和相关的计算过程。

谈论加法、减法，数量概念和描述问题的技巧，引导孩子关注计算的本质和点，涵盖实际生活情境和学习场景。

第三步：实践阶段
1.分组完成计算过程。

2.小组之间比较和讨论得出总人数，帮助学生更好地理解和
加强对计算原理的把握。

3.介绍问题描述的技巧，如绘制图形、模型、运用口技等。

第四步：复盘阶段
老师总结下学生所涵盖的知识和技能，也包括学生的问题和困难；最后老师与家长密切配合，将教学传达到家庭，提高学生实操能力。

思考与反思
在教学中，我注意到了以下几点：
1.学生参与性强：教学方法的使用使得学生参与度较高。

2.个性化教学实现：根据学生的情况，可以将教学内容和教
学方法进行优化或调整，以达到更好地教学效果。

3.温馨的互动：老师与学生在互动中，为教学内容的传播和
实践创造了一个良好的氛围。

总之，通过本次的教学实践，我深刻体验到教学方法的科学性、实用性和适应性，并获得了更多有益的教育思考。