8大智能,18种教学法lihui

科学家、生物学家、生态学家和设计师。
游戏 ：一起来种小土豆

适合年龄：4岁－6岁 准备材料：一些有芽的土豆块；一些土壤（或水）；一 个小花盆。 玩法步骤：a.等土豆块发青的时候，开始和孩子一起观 察； b.土豆发出小芽后，和孩子一起种到土壤里 （科技的发展，也可以在营养水中种植。土豆在水中也会发 芽成长）。 c.观察土豆幼苗的成长，告诉孩子植物生长 的道理。 注意事项：夏天并不是植物生长的最佳季节，所以要注 意为幼苗保持阴凉的环境。
音乐智能 musical intelligence
音乐智能是指了解、创造与运用音乐的能力。具有感知、 辨别、改变和表达音乐的能力，能理解声音所传达的特殊 含义，并能运用或创造声音来表达某种含义，进行有效沟 通，主要包括了对节奏、音调或旋律、音色的敏感性。
音乐智能的开发集中体现在我们的的Happy Melody和 Motion chant 中。我们为每一首孩子们即将学习的英文歌 曲和律动小诗歌都精心设计了表演动作，帮助孩子们更加 深刻地理解音乐和节奏的内涵。
人际智能发展较好的孩子将来可能成为政 治家，心理辅导、公关、推销及行政等。
练习
2分钟时间了解左右邻座的 家乡 爱好
游戏：医生阿姨，护士姐姐

适合年龄：2岁－4岁 准备材料：白色的衣服；玩具娃娃；如有听诊器等玩具 就更好了。 玩法步骤：a.和孩子一起换上白色的衣服，一个做医生， 一个做护士； b.假装玩具娃娃生病了，医生给它看病、护 士照顾它； c.让孩子了解医生和护士的职业和工作，并 让他懂得新尊重别人的劳动。 注意事项：在日常生活中，也可以随机对宝宝讲述这方 面的知识，并教育他。
2.情景教学法
Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用 语专题部分。在英语课堂上，昂立的老师们 为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以 生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元 主体，组织学生们在情景中不断反复地操练 新知，达到学以致用的学习效果。
3.音乐、律动教学法
Happy Melody 和 Motion Chant是我们课 本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说、唱”英语中。以韵律式的“说，唱” 形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地 调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让 孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出” 纯正的英语，真正“学”会英语。充分考虑 到孩子的动作特点，并有机地与英语发音和 节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩 子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣
逻辑--数学智能 logical-mathematical intelligence
逻辑数学智能是指有效运用数字和推理能力，包括计算， 分类，分等，概括，推论和假设的能力。
逻辑—数学智能强的儿童在学习时是靠推理来思考的。
这项能力将有助于孩子学习计算、分类、分等、概括、 推论、假设、逻辑、陈述和因果，以及其它相关抽象概 念。逻辑—数学智能是通过寻找和发现形态的历程，以 及问题解决的过程来建立和提高的。
4．直拼教学法
Funny phonics是一套根据英文字母本身的 音源，总结出的一套学生不学就“看单词能 读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它 用最简单，最实用，最直接的字母以及字母 组合的基本发音，让学生们很快掌握陌生单 词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文 章。我们还给每一个音素配上了形象生动， 简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。
内省智能 Intrapersonal intelligence
内省智能指一个人自知与自处能力，能调整自 我的内在世界，尤其是情感与情绪的辨识和调整。 是个人自我了解、分析、省思、自处的能力，也 就是能检讨自己的行为与意念。 在我们的课堂上，我们引导孩子自主，自动地 纠错。给孩子很大的空间，让他们自由的在各种 游戏的组织形式里，去体会自已行动的适当程度。 在潜移默化中，提升他们的内省能力。 这些品质通常在小说家、律师、哲学家、神学 家身上发现。
语言智能游戏
1. 讲笑话 抽签讲笑话 2.口耳相传， 3.读好文章 一会儿想起我的童年 这个春天我的心很乱 春天的诗已被春天写满 我的献诗是春天的草叶和花冠 在这个春天里 我还能做些什么呢 还能和谁一起拥抱春光和时间
对语言智能建议
坚持日记
阅读各方面书籍，历史，文学，哲学 每天一
页，坚持一年，成效巨大
自然观察者智能 Naturalist intelligence
自然观察者智能观察与辨别有关动物、植物、 矿物等自然生态现象，并对人类活动，包括文化、 行为、环境有整体分析的能力。 典型的游戏由Traffic lights, Fast reaction等等。 另外，孩子们对于板书，教具的观察，对于表情 的模仿，对于老师和同伴表情体会，都是能很好 地提升自己的自然观察者智能。 自然观察都智能发展较好的孩子将来可能成为
音乐智能发展较好的孩子将来可能成为作 曲家、指挥家、演奏家、歌唱家。
练习听音乐

4首
游戏 ：自己做乐器

适合年龄：4岁－5岁 准备材料：各种罐子；小豆子；小石子；7个矮玻璃杯； 锅盖；小铃铛；松紧带等。 玩法步骤：a.在空罐中加入小豆子； b.在另一个罐子中加入小石子，让孩子比较 一下，两个罐子发出的声音有什么不同； c.在7个矮玻璃杯中加入水，比例是1：2：3： 4：5：6：7,用不锈钢汤匙敲就会有不同的音调传出； d.2个锅盖可以当成铜锣； e.松紧带系上小铃铛，套在孩子的手上就是 手鐲铃了。 f.好了，现在可以举办一个小小的家庭音乐 会了。 注意事项：一定要注意安全，确保罐子的开口不尖利， 以免伤到孩子。
KPI
了解8大智能 &18种教学法 掌握相对应的游戏
8大智能 与18种教学法
主讲人：李辉
分组
（KPI: 便于团队合作，增强竞争，分组讨论，调节气氛，）
每组选出： 组长 副组长 队名 口号 队标 队歌 鼓手 每组发一大张都写上下来
8大智能都包含 哪些智能？
八大智能分别是：
1.童话剧教学法
教学内容直接决定了学生的学习欲望和制 约着语言教师对教学方法的选用。昂立幼、 少儿的学生用书主体部分为经典的英美英语 童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在 光怪陆离的童话故事中，他们的英语学习积 极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩 如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的 英语也会取得长足进步。
交大昂立外语 18种教学法
在当今的英语教育领域，“人性化”的教学方法 （humanist teaching methodologies）以其对学生的 学习生理机制以及学习心理机制的高度认识和对学生 学习英语时快乐，成功情感体验高度尊重的而备受推 崇。昂立的18种核心英语教学方法，一方面吸取了目 前国际上最为先进的“人性化”教学法最新成果，又 保持着传统英语教学法中的精华，古今交错，中外合 璧，熠熠生辉。然而，教学有法，但教无定法。
人际智能 Interpersonal intelligence
人际智能是指了解他人、与人合作的能力。 我们各种游戏的组织形式既有单个学生参与的 游戏，也有以两个，多个，分组或是集体为单位 的游戏。既让孩子们体会到独立自主的必要性， 同时，也让孩子们深刻理解，人与人之间相互合 作，互相帮助的重要性。今后我们需要的人才是 懂得怎么在团队中生存的，有个性的人才。
பைடு நூலகம்
空间智能发展较好的孩子将来可能成为航海 家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师。
肢体－动作智能 Bodily- kinesthetic intelligence
肢体－动作智能，是指善于运用整个身体来表达想法和 感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物; 肢体－动作 智能强的儿童在学习时透过身体感觉来思考。


视觉空间智能 Spatial intelligence
视觉空间智能是指能针对所观察的事物，在脑海形一个模 型或图象，并加运用，能以三度空间来思考，并把内在的 空间世界表现出来的能力。包括对色彩，线条，形状，形 式，空间和他们之间的关系的敏感度，产生或解读图形讯 息的能力。 这种智能开发的方式通过对外的观察与对内 在的观察来达成。
0－2岁，这段时间主要发展基础功能，比如说 颈部、肘部等关节的功能。 2－4岁，动作向着精细化的方向发展，比如说 宝宝会拿叉子了，以前可能也拿起过，但那只不过 是随便抓起来玩耍，属于无意识的动作。 4－6岁，这个时期，宝宝身体的各个系统、各 个动作的功能已基本完善，因此，时期是宝宝开始 把各个不同的整合、协调一致发展的过程。
5. 联想教学法
Magic Structure是重点句型扩充练习，但 是它根据每个知识点之间的内在联系，充分 调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推 理、想象等法，引导学生用正确高效的方式 来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把 新知从短时记忆转化为永久记忆。
逻辑数学智能发展较好的孩子将来可能成 为科学家、 数学家、会计师、工程师和 计算机程序设计师。
示例
例一：A，我比约翰高，约翰比乔高。所以， 1.我比乔高。 （是） 例二：B.我兄弟是棒球队的队员。棒球队有棒 球投手，所以， 1.我兄弟是棒球投手。（否） 例三：C.如果今夜星光灿烂，明天将很暖和。 今夜果真星光灿烂，所以， 1.明天天气不会暖和。（否） 2.明晚将会星光灿烂。（否） 3.明天将会很暖和。 （是）
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
语言智能、 逻辑数学 、 视觉空间 、 肢体运动 、 音乐智能、 人际智能、 内省智能、 自然智能、
语言智能 linguistic intelligence
语言智能是指对语言文字的掌握能力；有效运用口头语 和书面文字来表达自己的想法和了解他人的能力。 包括把语言的结构，发音，意思，修辞和实际运用加以 结合，并运用自如的能力。这是我们英语课堂上最基本的 任务。 如：Magic structure, funny phonics, performance, story DIY,都是从不同的侧面来开发孩子们的语言智能。
这项智能包括特殊的身體技巧，如平衡、敏捷、力量、 彈性和速度。肢体－动作智能是通过身体移动和表现在动 作中不断学习
肢体－动作智能突出适合从事演员，舞 蹈家，运动员，雕塑家，机械师等
练习1
请一组人上台单腿着地
练习2.肢体表达成语
张牙舞爪、张口结舌、津津有味、目不转 睛、目瞪口呆、五体投地、鸡飞狗跳、手 舞足蹈、抓耳挠腮、手忙脚乱、婀娜多姿
练习
1.大象是动物，动物有腿，因此， 大象有腿。 2.我的秘书还未到参加选民选举的年龄。我的秘书有着漂亮 的头发。所以， 我的秘书是个未满21周岁的姑娘。 3.这条街上的商店几乎都没有霓虹灯，但这些商店都有遮蓬。所以， 有些商店有遮蓬或霓虹灯。 有些商店既有遮蓬又有霓虹灯。 4.所有的A都有三只眼睛,这个B有三只眼睛，所以， 这个B与A是一样的。 5.土豆比西红柿便宜，我的钱不够买两磅土豆。所 以， 我的钱不够买一磅西红柿。 我的钱可能够，也可能不够买一磅西红柿。 6.韦利.美斯是个和斯坦.茂斯尔一样强的棒球击手。斯坦茂斯尔是个比大多 数人都要强的棒球击手。所以， 韦利.美斯应是这些选手中最出色的。 斯坦.茂斯尔应是这些选手中最出色的，尤其是在国内比赛更是如此。 韦利.美斯是个比大多数人都要强的棒球击手。
语言智能发展较好的孩子将来可能成为教 师、作家、诗人、记者、演说家、主持人 和新闻播报员。
游戏：浴缸里的故事
准备材料：人物、动物或是家具、玩 具图片；宽 口径的透明胶；剪刀；浴缸和水。 玩法步骤：a.剪下图片里的可爱造型； b.把这些图片包裹在透明胶里面，让 图片成为防水的； c.在浴缸里放进温水； d.把孩子和图片一起放进浴缸里； e.孩子可以把沾湿的图片粘到浴缸的 壁上，并可以自由在地尽情发挥想象，自言自语地编 故事了。 注意事项：不管怎么样，孩子在水里的时候，你 一定要和他在要随时注意水温。
游戏：宝宝相册
适合年龄：3岁－6岁 准备材料：宝宝的相册 玩法步骤：a.按年龄顺序将宝宝从小到大的发 照片列好，并注上日期和必要的注释； b.给宝宝看他小时候的样子，并讲 述他小时候的事情，宝宝会“自恋”地百听不厌哦！ c.鼓励宝宝拿着相同向别的小朋友 介绍自己，向他喜欢的人介绍。 注意事项：照片挑选得可爱、清晰一些，帮助 宝宝更好地认识自己。