中班美术漂亮的围巾手套教案

中班美术漂亮的围巾手套教案【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《温暖的颜色》，详细内容围绕
“漂亮的围巾手套”展开。

通过本节课的学习，让孩子们了解围巾和
手套的用途，掌握基本的颜色搭配和线条描绘技巧，培养孩子们的观
察能力和动手能力。

二、教学目标
1. 让孩子们知道围巾和手套的用途，了解它们在生活中的重要性。

2. 培养孩子们对色彩的敏感度，学会基本的颜色搭配。

3. 提高孩子们的线条描绘能力，培养他们的观察能力和动手能力。

三、教学难点与重点
教学难点：掌握颜色搭配和线条描绘技巧。

教学重点：培养孩子们的观察能力和动手能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、范例作品等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用挂图展示不同款式的围巾和手套，引导孩子们观察和讨论
它们的颜色、图案等特点。

2. 例题讲解（10分钟）
以一款漂亮的围巾为例，现场示范如何进行颜色搭配和线条描绘，讲解绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）
孩子们根据示范，自行选择一款围巾或手套进行绘画练习。

4. 课堂互动（5分钟）
孩子们相互展示自己的作品，分享绘画心得，教师给予点评和指导。

教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调颜色搭配和线条描绘技巧的重要性。

六、板书设计
1. 漂亮的围巾手套
2. 内容：
（1）围巾和手套的用途
（2）颜色搭配技巧
（3）线条描绘技巧
七、作业设计
1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人设计一款漂亮的围巾或手套，并涂上喜欢的颜色。

2. 答案示例：
（1）围巾：蓝色为底色，搭配白色雪花图案，边缘处用红色线条勾勒。

（2）手套：粉色为底色，搭配黄色小熊图案，手套口处用绿色线条装饰。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，课堂氛围良好。

但在颜色搭配和线条描绘方面，部分孩子还需加强练习。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励孩子们在生活中观察不同款式的围巾和手套，提高
他们的审美能力。

（2）开展“我为家人设计围巾手套”的活动，让孩子们将所
学知识运用到实际中，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学难点：颜色搭配和线条描绘技巧。

2. 教学目标：培养孩子们的观察能力和动手能力。

3. 实践情景引入：挂图的展示和讨论。

4. 例题讲解：现场示范和绘画技巧的讲解。

5. 课堂互动：作品展示、分享心得和教师点评。

6. 作业设计：课后实践和家庭亲子活动。

一、颜色搭配和线条描绘技巧
1. 引导孩子们观察生活中的色彩搭配，如四季变化、节日装饰等，让他们了解色彩搭配的基本原则。

2. 示范过程中，详细讲解颜色搭配的技巧，如冷暖色搭配、对比
色搭配等，让孩子们在实际操作中学会运用。

3. 针对线条描绘技巧，通过示范和练习，让孩子们掌握线条的粗细、长短、曲直等表现方法，提高他们的绘画技能。

二、观察能力和动手能力的培养
1. 实践情景引入环节，通过展示挂图，引导孩子们观察围巾和手
套的细节，培养他们的观察能力。

2. 例题讲解和随堂练习中，鼓励孩子们动手实践，充分发挥他们
的想象力和创造力，提高动手能力。

3. 课堂互动环节，让孩子们展示自己的作品，分享绘画心得，培
养他们的表达能力和自信心。

三、实践情景引入
1. 选择具有代表性的围巾和手套挂图，确保图片清晰、色彩鲜艳，吸引孩子们的注意力。

2. 引导孩子们观察挂图，提出具体问题，如：“这款围巾是什么
颜色？有什么图案？”等，激发他们的思考。

四、例题讲解
1. 以一款围巾为例，现场示范颜色搭配和线条描绘技巧，讲解要
简洁明了，便于孩子们理解。

2. 示范过程中，注重与孩子们的互动，鼓励他们提问和发表意见，提高课堂氛围。

五、课堂互动
1. 鼓励孩子们展示自己的作品，给予充分的肯定和鼓励，增强他
们的自信心。

2. 教师点评时，既要指出孩子们的优点，也要给出具体的改进建议，帮助他们不断提高。

六、作业设计
1. 作业题目要求孩子们为家人设计围巾或手套，旨在让他们将所
学知识运用到实际生活中，增进亲子关系。

2. 答案示例要具有启发性和指导性，让孩子们在完成作业的过程中，进一步巩固所学内容。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调亲切和蔼，以吸引孩子们的注
意力。

2. 示范环节，语气要坚定自信，让孩子们感受到教师的热情和专业。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让孩子们充分观察和
讨论。

2. 例题讲解：10分钟，注重讲解与示范相结合，让孩子们易于理解。

3. 随堂练习：10分钟，给予孩子们充足的时间进行绘画实践。

4. 课堂互动：5分钟，充分调动孩子们的积极性，提高课堂氛围。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励孩子们积极思考。

2. 对于孩子们的回答，给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择与课程内容相关的挂图，确保情景导入具有吸引力和启发性。

2. 通过生动有趣的导入，激发孩子们的兴趣，为后续教学打下良
好基础。

教案反思：
一、成功之处
1. 实践情景引入环节，通过挂图展示和讨论，成功吸引了孩子们
的注意力。

2. 例题讲解与示范相结合，让孩子们易于理解和掌握绘画技巧。

3. 课堂互动充分，孩子们积极参与，提高了教学效果。

二、改进之处
1. 时间分配上，可以适当增加课堂互动环节，让孩子们有更多的展示机会。

2. 在课堂提问方面，可以进一步关注提问的深度和广度，引导孩子们深入思考。

3. 对于颜色搭配和线条描绘技巧的讲解，可以结合更多实例，让孩子们更好地理解和运用。

通过本次课程的讲解和反思，旨在不断提高教学水平，让孩子们在愉快的氛围中学习美术，培养他们的审美观和动手能力。

同时，也为今后的教学提供了宝贵的经验和借鉴。