设计心理学讲义 (4)

《设计心理学》的讲义。

科学的心理学
本堂课程的主要内容是：
1：了解设计艺术的含义2：了解设计心理学的性质
3：了解计心理学的研究方法
一、设计艺术的含义
1、设计的定义
“设计”一词可以作为动词和名词两种理解。

从动词的意义来理解，设计是指人类对事物规划、构想、研究的活动和过程；从名词的意义来理解，设计是人类对事物构想、研究的结果或成果，是设计的“物化”。

因此，研究设计和认识设计就应该包含“过程”和“结果”这两层含义：设计的过程，即设计的来源，设计的形成、发展的运动过程及其设计方法论等问题；。

设计的结果，即设计的性质，不同设计的区别及其与社会、经济、文化的关系等问题。

“过程”是“描述性”的。

即对设计发生、发展、完成的过程的研究，解决“怎样设计”（HOW）的问题，其中涉及诸如方法论、设计程序和创造性思维等问题；“结果”是涉及“规范性”的,即对设计的社会、经济、文化关系的研究，解决“设计应该怎样”（WHY）的问题，即设计的社会、文化、精神等方面的价值判断等问题。

两者的结合形成了工业设计的基本理论体系。

工业设计作为一门现代学科，直到20世纪20年代才开始确立。

而工业设计的定义问题一直由于它的复杂性而存在一定的不确定性，我们可以从各种定义中看到各种设计的思想和方
法：
就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术条件、工艺手段、视觉、心理感受而赋予材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工、装饰等新内容，使之具有新的品质和规格和价值，这叫工业设计。

在实际操作中，当工业设计师对产品包装、宣传、展示、市场研究和开发与预测等问题的解决付出自己的专业技能和经验以及视觉评价的能力时，也属于工业设计的范畴（1980年国际工业设计学会第11次年会公布）
从这个定义我们可以了解：
我们所要设计的对象——批量生产的工业产品，而不是手工艺产品，这是一个非常重要认识。

我们要求掌握的知识和要求训练的技能——材料、结构、机械、工艺、审美、心理、市场、
管理等
我们所要出事的工作——产品设计、产品包装、宣传、展示、市场研究和产品开发、管理等。

设计是从客观现实向未来可能富有想象力的跨越。

设计是拿出使人满意的产品。

设计是围绕目标的问题求解活动。

设计是表达一种精粹信念的活动。

设计是在一定的约束条件下，最合理的满足社会的需求
设计是从无到有的创造，创造新的、有用的事物。

设计是一种社会——文化活动。

通过上面的各种定义和描述，我们得到的是模糊的设计，而设计的模糊性也正是设计的神奇之处。

我们对于设计的理解，也就从设计的广义的描述，当然也就有脱离一般设计务实概念的一些成分，但不管怎样，设计以浓缩的形式包含了设计的主题——人，设计的对象——物，以及设计的过程。

设计的哲学既包含客观知识也包含主观精神，因而设计具有科学性和艺术
性。

2、设计的过程
设计的过程是一个动态的过程，是由设计师为完成规定的设计任务而进行思考、计划、设计
和规划创造的过程。

纵贯设计过程的主线是“围绕目标的问题求解”。

设计的过程的起点是定义问题，如何定义问题将决定设计是如何展开的。

设计的问题是实际的，但又是没有固定结论的，有多种可以选择的解决方式。

设计的过程是一个不断寻找、搜索、构思备选方案的过程。

同时他又是一个反复检验、评价、挑选备选方案的过程。

因此，严格的说只有一个方案
的设计不是完整的设计。

设计的过程是一个组织化的过程。

组织化的特点集中表现在设计是按阶段按程序完成和设计
需要管理。

二、设计心理学的性质
设计心理学的基本性质是科学性、客观性和验证性，而艺术性与人文性的属性主要反映在研究的对象——设计的性质和研究的概念的抽象上。

科学与艺术的特点与联系
作为设计师，我们经常需要来认清楚许多相关联的问题，就比如说科学与艺术。

1897年，高更在塔希提岛用心血完成了一幅大型作品，他用梦幻的记忆形式，把读者引入似真非真的时空延续中。

在长达4米半的大幅画面上，从左到右意味着从生命到死亡的历程。

树木、花草、果实，一切植物象征着时间的飞逝和人生命的消失。

这幅画的标题也与众不同，它实际上是三个震撼人心灵的发问：我们从何处来？我们是什么？我们往何处去？（Where Do We Come From? What Are We? Where Are We Going?）。

作为一名艺术家，高更生前和科学家没有什么交往。

他可能根本就没想过，他的发问其实是科学界公认的最基本、最有意义、最值得研究的问题。

高更的话若转换成科学表述即是：宇宙是怎样起源的？生命是怎样起源的？人的意识是怎样产生的？人类的未来会怎样？
上述的每个问题当中，又蕴含着无数更小的谜团。

如“人的意识是怎样产生的？”就可以细分为：语言是怎样产生、进化的？记忆、再现的机理是什么？人为什么有求知的欲望、审美的
需求？等等。

而这一切正是我们需要探讨和去深思的问题，但终究还是没有一个确切的答案，我们只是能够去定性的或者描绘性的试图给出解答：科学与艺术是一对孪生兄弟，在人类的文明发展进程中，他们相互依存地诞生了，人们把不断改善自身生存环境、生存方式和生存物质索取的方法叫科学，把支配这种活动的意识和意识表现的非物质现象叫文化艺术。

科学发明不断地改善着人类的生存面貌，推动了人类文明的向前发展，艺术也在不断发展分化中展现出其独特地鲜明个性，记录了人们的喜、怒、哀、乐，激发了人们对希望、幸福的向往和对生存的不断进取。

表面看，科学与艺术都具有各自的作用和面貌，我们往往把他们分成两个领域，即上层建筑和物质领域，其实他们的内在本质是一致和统一的。

因为一切因生命的诞生、发展而衍生的发展都脱离不了产生生命的基本条件和生命自身的基本物质组织结构，人们的一切活动和表现都在此基础上显现，因此科学、艺术的本质是统一和一致的。

在一定的时间里，各学科都会发展为独立的学科，他象物种变异一样，在不同的环境和不同条件作用下，会产生新的物种，他们必然由单一的种类向综合多种类发展，这正是科学与艺术的进步与发展。

随着科学、艺术的发展，人类文明在不断地进步,全新的思想意识、物质条件，督促着人们向新的方向发展，在当今如此庞大、繁杂的学科种类中，各学科都将不断相互交融、合并而得以新的进一步发展。

那么作为人类发展的两大基础领域，也必然在新的发展中碰撞出新的火花，当今，科学、艺术已发展到了一个关键阶段，他将以现代科技、现代思维作用下的全新面貌而呈现于世。

一个有别于以往形式的全新的形式、全新的面貌将引导人们进入一个全新的时代。

我们看到，已进入到信息时代的今天，生物工程、纳米技术在信息技术的推动下开辟出了全新的领域，她显示出正孕育着一个伟大的新的时代的到来。

科学与艺术将会更加
紧密的结合在一起。

我们可以将科学与艺术归纳一下：
科学：直观——表象——抽象概念——理论
艺术：直观、表象——意象——意象形态——形象创造
设计心理学的概念
设计心理学研究人的行为和审美心理现象，兼有自然科学和社会科学两种属性。

设计心理学属心理学延伸到设计艺术领域的应用心理学范畴。

一方面设计心理学具有心理学的基本属性，即科学性、客观性和验证性；另一方面又包含设计艺术领域的艺术性、人文性。

前者在心理学领域已经形成了比较完善的理论和技术框架，而后者所包含的内容不仅十分广博，而且概念体系复杂，美学研究便是如此。

人们开始从心理学的角度研究艺术创作和艺术欣赏，从社会学角度研究艺术的起源和功能，从艺术史的角度研究艺术风格的形成和发展。

由此可见，设计心理学总体上的发展趋势是与科学精神一脉相承的，设计艺术和心理学走到一起是
历史的必然。

作为研究对象，设计心理学研究的人除了具有广泛意义上的人的本质和心理以外，还特指与设计过程和设计结果有关系的人。

其实任何人试图描述设计的基本意义时都会涉及心理学的概念和问题，在我们前面提及的关于设计的定义，均属对设计过程和设计本质的描述，它们
都与心理学概念相关。

除了设计过程以外，设计结果即设计的性质、不同设计的区别及其与社会、经济、文化的关系的研究上，也无一例外地与心理学研究相关。

例如，把设计师的设计当做是“编码”，欣赏和购买就是一个“解码”的过程，是在两个个体通过不同心理过程完成的一个艺术行为。

心理学的定义
我们要进一步的去理解设计心理学，必然要对心理学进行一定的了解，我们可以说设计心理
学是运用心理学的一个分支。

那心理学是什么呢？心理学是行为的科学
将心理学定义为行为的科学，是因为“行为”比意识体验具有更加明确的对象性和客观性。

行为的观察和度量具有可操作性。

例如，消费者的心理研究可以通过对其消费行为的研究进行。

在审美研究中，甚至人们看画展时的行走方式、停留时间和观看引起的身体姿势变化，都可作为行为的变量，其变化是可以直接观察和测量的。

心理活动是在头脑中进行的，是一个内部过程。

它不能像其他自然现象一样，被我们的眼、耳、鼻、舌、手等感官直接感触到，也无法通过任何技术手段直接观察和测量。

因此，有人把人脑的心理活动比喻为无法打开的“黑箱”，而“行为”只是这个黑箱的输入与输出，只能通过输人和输出来研究心理活动的黑箱。

从这个意义上讲，心理学或设计心理学本身与自然科学就存在很大的差异。

自然科学所研究的事物发生在人类头脑之外，是不以人的意志为转移的客观存在。

而心理学和设计心理学所探讨的事物与人类自身的意识经验是浑然一体的。

例如对于“人生就是一场梦”这样的命题，我们根本就无法用心理学的方法来直接证明其“真”与“伪”（证伪的可能性要大得多），或者说这个命题没有“科学意义”上的答案。

但是，这个命题却可以引用心理学的原则，用艺术的方法给予表现。

其实，哲学家尼采把日神冲动和酒神冲动看做艺术的两种根源，把“梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。

用心理学的方法来直接证明某个事实或理论的“真”与“伪”，使用多少个正面的证实性例子都无法确有把握地证明某种理论，因为只要有一次证伪观察结果，便可以把该理论推翻，这就是所谓不对称性。

科学的心理学
由于心理学的前生是哲学，我们也就认为了心理学的先天就是科学，当然这知识我的一些认为和理解，但是从心理学的研究的方法上，我们可以更加明确的去理解心理学的科学性。

心理学的一般研究过程是：事实——描述——解释——理论
事实：心理学研究的求真和证伪都必须从事实出发，以事实为依据。

“事实”(fact)是人们关于
事物的客观认识，是可以观察和重复的事件。

描述：描述是就研究对象的状态做出说明。

对于事实或研究对象的分类和概念化归纳应该是最基本的描述性科学研究。

虽然，每一个杯子都是不同的，但“杯字”这个概念是关于所有杯子的，是对所有杯子的归纳。

如果在概念上进一步归纳，那么“设计杯子”与“设计盛放液体的器皿”是不同的概念化过程。

这里我需要强调的是在设计开始阶段，我们对设计对象的定义一定要能够扩张和发散。

对造型进行分类研究是描述造型的基本科学方法，如造型风格的分类。

我们通常所说的美国设计的大气、日本设计的精巧、德国设计的严谨、意大利的浪漫，是对世界设计风格的总体描述和分类。

虽然，在科学研究的意义上，描述和分类这类研究的层次一般比较低，但在设计与艺术领域中，却占有不可忽视的重要地位。

解释：解释是关于研究对象之间的“关系”的。

这种“关系”也许是因果关系，也许是一种“相关性”关系；也许是定性的关系，也许是定量的关系；也许是直接的关系，也许是间接的关系。

解释通常是指解释事件发生的原因，例如健力宝推出“第5季”饮料的广告和包装设计直接创造了销售量的奇迹这个事件，可以通过科学研究分析其成功的原因。

可以看到的是，解释某种事物是通过分析得到的，作为设计人员来说，一定的解释能力是必须的。

这里需要提醒大家的是这里解释的“关系”并不一定就是因果关系的，设计师需要这种因果的归纳和推导，但也需要激情和灵感，有时候甚至灵感更加的重要。

理论：理论的意义不仅在于揭示事物的规律，理论可以预测事物。

一个理论可以为许多事件提供解释，同样可以归纳不同的解释而上升到理论的水平。

如果我们掌握了设计理论，我们的设计就会更加科学。

传统上，心理学研究者接受了实证主义的科学模型，即提出理论，根据理论逻辑推断假设。

假设要用纯粹的研究设计来检验。

一般认为，心理学和设计心理学的理论，如果达到了预期的结果，就是为理论提供了支持，而不是理论被证实。

一个理论受到的支持越多就越会被接受，但理论之间的竞争是科学发展的必然。

我们设计，尤其是工业设计的理论问题，从一开始就是存在各种矛盾，这也是理论科学性的一种表现，我们设计的每一个流派都有一定的理论思想，这些思想相互影响，但也有的是相互的冲突，比如现代主义的“少就是多”，而后现代主义的“少就是简陋”，等等。

心理学的历史（自学）
心理现象基础
本堂课程的主要内容是：
1：了解心理现象的生理基础2：了解感觉与知觉的
3：了解视觉
前面一堂课我们学习了设计心理学的一些相关概念和历史，以及设计心理学的学习和研究方法，这节课我们要进行心理现象的学习和分析。

一、心理的生理基础
1、心理是人脑的机能，脑是心理的器官
古人发现，心脏与人的生命密切相关，于是认为心脏是主管心理活动的。

孟子曰：“心之官则思”，汉字中与精神活动有关的文字其部首结构大多都带有“心”字旁，成语中有“胸有成竹”、“胸无点墨”、“胸中甲兵”等，都以为心脏主管精神活动、心理活动或智慧就藏在胸腔里。

随着科学技术的发展，生理学、解剖学知识的进步，人们逐渐认识到心脏主管血液循环、脑主管神经系统的活动，认识到和心理活动直接相联系的是脑，脑是一切智慧和精神活动的
物质基础，是人心理产生的器官。

2、客观现实是人心理内容的源泉
客观现实既包括日月山川、田野草木等自然界的事物，也包括人类社会的政治、经济状况，人类的社会生活实践、人际之间的复杂多变的关系等等，它们都或直接或间接，或深或浅，
或长期或短暂地影响着人的心理现象的发展变化。

人脑只是反映者，它的作用从本质上说就是具有反映作用，是产生人心理的器官。

如果只有反映者，没有被反映者，人类的心理现象仍然无从产生。

也就是说，单单具有了人脑这方面的物质基础还不够，还必须具有人类赖以生存的物质世界，才可能产生人类的心理现象。

例如，婴儿出生以后，就基本具备人的生理基础条件，但是如果他从很小就脱离开人类的社会生活环境，在野兽窝里长大，他就只能具有人的形体，而不可能具有人的心理。

到目前为止，从野兽窝里救出的孩子有记载的就有30多个，其中1920年印度加尔各答城西南山里，发现狼孩的记载比较详细。

当地人在山里发现一小群狼，其中有三只大狼，两只小狼，还有两个外貌像人的“怪物”，当地人称他们为“森林之神”。

美籍传教士辛格组织人捕获了这两个“人形怪物”，原来是两个裸体女孩，大的约七八岁，小的约两岁。

辛格把她们抚养在孤儿院里，想尽力帮助她们恢复人性，从而了解她们如何生活的具体历程。

但是，辛格没有成功，小女孩不久就死了，大女孩取名叫卡玛拉，虽然也活到十七八岁，但是始终没有能恢复正常人应有的心理和智慧，十七八岁才仅仅具有相当于四岁儿童的智力。

因为在她生命的历程中，从出生到七、八岁这个人生的关键时期，她与人类的社会生活实践隔绝了。

可见，人的心理是人脑对客观现实的反映，没有人类的脑就不可能有人类的心理，但有了人类的脑而脱离人类的生活实践，同样也不可能有人类的心
理。

3、神经系统
神经系统是产生心理活动的重要物质基础。

神经系统的构成主要有两类细胞，一是神经胶质细胞，二是神经细胞。

神经胶质细胞分布在神经细胞周围，它没有传导神经冲动的功能，但对神经细胞起支持、营养、保护等作用，是神经系统必不可缺的组成部分。

神经细胞是神经系统的基本结构和功能单位，整个神经系统的活动是由一系列神经细胞的活动来实现的，因
而，通常把神经细胞也称为神经元。

3．1神经元的结构与功能
神经元是具有胞体和突起的特殊类型的细胞，其主要结构包括细胞体、树突和轴突三部分。

细胞体由细胞核、细胞质和细胞膜构成。

细胞体是神经元的代谢、营养中心，具有接受信息、整合信息的功能。

树突是从细胞体周围发出的分支，短而密，呈树枝状，其功能为接受神经冲动(由刺激引起而沿神经纤维传导的电位活动)，再将冲动传至细胞体。

树突分支多，可以扩大接受面积，得到更多的信息。

轴突是从细胞体发出的一根较长的分支，它是圆柱形的细长突起，每个神经元只有一个轴突。

轴突具有传导神经冲动的功能，可将冲动传递给另一神经元或所支配的细胞上。

各种神经元轴突粗细长短均不相同，一般较粗的轴突传导速度较快，反之较慢。

轴突的周围包以髓鞘，具有绝缘作用，可防止神经冲动向周围扩散，以保证传导的准确性，是个体行为分化的重要物质条件。

从细胞体发出的树突和轴突，通常也称为神经纤维。

按照神经元与其邻近其他神经元的距离而定，神经纤维的长短不一。

在脑中的神经元密集，其神经纤维甚短，长度仅及几千分之一厘米，下肢部位的神经元稀疏，其纤维长度长达61厘米～91厘米。

根据不同的标准，神经元可分为多种类型。

按照神经元的功能，把神经元可分为：(1)感觉神经元，也叫传入神经元，它们接受刺激并将之转变为神经冲动，再将冲动传至中枢神经(脊髓和脑)。

(2)运动神经元，也叫传出神经元，它们将中枢发出的冲动传导到效应器(肌肉和内分泌腺)，支配效应器官的活动。

(3)联络神经元，也叫中间神经元，是介于感觉神经元与运动神经元之间起联络作用的。

3.2、神经兴奋及其传导
（1）神经兴奋
兴奋是神经以及肌肉、腺体等组织的一种重要特性。

当任何一种刺激(机械的、热的、化学的或电的)作用于神经时，神经元就会由较安静的状态转为较活动的状态，这种现象就叫神经兴奋。

神经兴奋表现为一系列可逆的电位变化(可恢复至原来状态)。

这种电位变化与神经
细胞膜内外离子的分布及膜对离子的通透性有关
（2）神经兴奋的传导
当动作电位产生时，神经纤维受刺激的局部就出现电位变化，膜内为正电位，膜外为负电位，但邻近未受刺激的部位仍处于极化状态，即膜内为负膜外为正。

这样，膜内外受刺激部位与未受刺激部位都存在电位差，于是已兴奋的神经段与未兴奋的神经段之间因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流。

局部电流又使邻近未兴奋段的神经膜内电位升高而膜外电位降低，即产生去极化。

这种作用反复进行下去，就使兴奋很快传遍整个神经纤维。

这就是神经兴奋的传导。

神经兴奋的传导也叫电传导，是生物电的传导，它与一般的电流传导不同。

神经兴奋传导的最大速度不过每秒120米，慢的每秒只有几米，电流传导速度每秒可达30万公里。

神经兴奋传导具有如下特点：(1)遵守全或无法则。

刺激达到一定强度，神经则产生一个完全的反应——“全”，刺激达不到一定强度则不反应——“无”。

(2)兴奋在单个神经纤维上是双向传导，在神经系统内是单向传导。

(3)神经纤维具有相对不疲劳性，以每秒50次～100次的连续电刺激作用于神经9小时～12小时，神经纤维仍然保持传导能力。

(4)多条神经纤维同时传导不同兴奋，可互不干扰，具有绝缘性，这对准确传递信息意义重大。

3.3、神经元之间的联系
神经系统的基本结构和功能单位是神经元，但单个神经元并不能单独完成神经系统的功能活动，而是由许多神经元共同完成的。

由于各神经元之间没有细胞质相连，它们之间的联系只是靠彼此接触，即通过一个神经元的突起或胞体与另一个神经元发生接触，并进行信息的传递，神经元与神经元之间的接触部位就称为突触。

其联系方式有多种，最常见的有三类：轴突——胞体型、轴突——树突型、轴突——轴突型。

近年来又发现了其他类型的突触，如树突——树突型、树突——胞体型、树突——轴突型、胞体——树突型、胞体——轴突型、胞体——胞体型。

由此可见，一个神经元可以以突触的形式与许多神经元发生联系，影响许多神经元的活动，也可接受许多神经元的影响，因此，突触是信息传递和整合的关键部位。

3.4、神经网络
神经元与神经元通过突触建立了广泛的联系，构成了极端复杂的神经网络，从而保证实现对信息的接收、传递和处理的功能。

具体来说，神经网络的基本联系方式主要有三种：(1) 辐
射式。

(2) 聚合式。

(3) 环式。

3.5、周围神经系统
人体内的神经元数目极其庞大，它们通过突触联系在一起，从而构成了异常复杂的机能系统，即神经系统。

由于结构和机能的不同，通常把神经系统分为周围神经系统和中枢神经系统两
部分。

3.6、中枢神经系统
中枢神经系统包括脊髓与脑。

脊髓位于脊柱管内，脑位于颅腔内，两者以椎体交叉的最下端和第一颈神经的最上端为界。

在中枢神经系统内，由神经元的胞体聚集而成的神经组织，呈灰色，称为灰质；由神经元的神经纤维(轴突)聚集而成的神经组织，呈白色，称为白质。

灰
质和白质是实现中枢神经系统功能的基础。

4、脑的结构与功能
4．1 脑的结构
（1）大脑的外部结构
大脑分为左、右两个半球，大脑半球呈卵形，其表面布满深浅不同的沟或裂。

（2）大脑的内部结构
大脑半球的内部是由大量神经纤维组成的髓质，其中埋藏着一些灰质核团即基底神经节。

髓质内的神经纤维负责大脑回间、叶间、两半球之间以及皮质和皮质下组织间的联系。

其中特别重要的联系纤维结构有胼胝体和内囊。

胼胝体在脑半球底部，主要传递两半球之间的信息，对两半球的协同活动有重要作用。

内囊是大脑皮质与下级中枢信息联系的“交通要道”。

在大。