实习班主任工作总结标准范本(5篇)

实习班主任工作总结标准范本
班主任工作是一个能够充分锻炼实习教师的工作，所有的工作都十分繁琐，而且非常重要。

在实习过程中，通过给后进学生作心理辅导工作和家长沟通等，提高自己的综合能力。

最有体会的是，对于班主任工作要耐心，对家长小孩要负责，学生和班主任的感情相对于和科任教师要深厚的多。

以下是我的班主任工作总结：
一、班主任要主动了解学生
二、班主任要学会对学生的宽容
1、多表扬，少训斥。

2、教师应该尽量发现学生的闪光点。

每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是老师的肯定，当学生的某一优点被肯定后，会激发出更多的热情，同时可能使他的缺点改正，得到一次思想上的教育。

对于学生，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。

相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。

3、看优点，多鼓励，因势利导中职学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘。

利用他们的优点，建设积极向上的班级，营造团结向上的班级氛围。

鼓励学生发挥自己的优势，学会自己肯定自己，从而得到身边更多人的肯定。

三、班主任要学会与家长的交往
班主任与家长的联系是形成学校—家庭的德育工作统一战线的关键。

要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式。

对学生和学生家庭的了解，我通过主动询问指导老师，关注调皮学生的个别教育，并与其家庭及时沟通学生信息，访问个别学生，更多的了解了学生情况。

四、班主任要学会如何管理班级
班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。

其教育行为，主要包括以下几个方面：
1、建立班级常规制度。

班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。

2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。

3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。

其中主要包括：与班级任课教师的配合，协调任课教师之间的关系;学生与任课教师之间的关系;争取家长等社会各界力量的支持和关心;协调学生与学生之间的关系等。

五、班主任要加强培养指导班级活动的能力
班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。

实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是
一项工作，更是一门艺术。

在此，我衷心地感谢给了我帮助和指导的赵老师。

班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。

实习班主任工作总结标准范本（二）
____年____月份，我来到--市--第五中学开始实习生活，在这段实习期中，我担任这个学校本学期高二年级音乐1班的班主任，在担任班主任期间，我经历了很多。

班主任是组织班级和管理学生的关键人物，是与学生及各科教师密切联系的桥梁，是引导学生快乐成长的人。

通过这学期班主任工作的实习，我也成长了很多，现在结合我班的实际情况，总结一下我的工作。

在不断摸索中，我整理出了一套自己的管理模式。

我在班里实行了班级量化制度，我给每个人____分，并告诉他们每个人无论学习好坏，在我面前都是____分，让我重新认识你们。

我与班里的班干部一起商量制定了一份班级管理制度，确切来说是扣分或加分制度。

在
____分的基础上进行加分或减分。

例如，早操迟到每次扣____分，上课吃东西每次扣____分，做好人好事每次加____分，进步也加分等。

当量化分数低于____分，由班主任将学生的在校表现告知家长，量化分数低于____分，叫家长来学校，量化分数低于____分，回家反省最少三天，反省后来校再犯就上报年级处理。

我通过这样的量化制度约束学生的在校表现，效果颇好。

这个制度是不断摸索出来的，刚开始班级处于一团糟的状态，我什么都管，但是什么效果都不好，有了量
化制度，班里的情况有了很大好转。

班级里坐在最后排的是____个男生，他们四个是班里最让我头疼的，他们不学习、书桌上不放书、上课睡觉或说话，也不怕扣量化分数，有时候拿他们没办法，从其他教师那里得知，他们有的是家长在外做生意，无暇顾及孩子，还有的是单亲家庭，面对这样的孩子，我想起了指导教师当时说的话，首先要以正确的态度对待学生，他们不是学不会，而是没有找到学知识的价值点。

我找到他们个人，与他们沟通，以姐姐或朋友的身份了解他们的想法。

我通过沟通发现他们的共同认识是学习了没有用，我本身就不会，越学不会我就越不想学。

了解了他们的想法后，我开始想办法帮助他们重新走上学习的道路，他们一直这样下去就荒废学业了。

我每天给他们定一些小任务，然后完成任务给他们记下足迹，每天进步一点，一个月后，他们自己看了我给他们记录了足迹后，很是震惊，还有一些不好意思，其实他们不知道自己可以学会，可以完成任务，只是缺少了动力和目标。

看来，要想教好学生，必须了解学生最需要什么。

这段班主任实习经历给我带来了很多收获，也让我在实习过程中更清楚地认识了自己。

我的优势在于对待班主任琐碎的事情很耐心，也比较擅长与学生沟通，这样非常有利于我的成长，有利于更好地管理班级。

但是我感觉我某方面的能力有待提高，首先，我不够自信，我就没有足够的底气处理一些事，此外，我在遇到一些棘手的问题时，容易有情绪，这非常不好，没有很好地转变由学生到老师的角
色，我应该让自己更沉稳一些，还需要历练。

我为自己规划了一下，以便更好地改变自己，我上班主任的班会视频和先进的管理理念，向各班主任取经并记录下来，让自己每天进步一点，逐渐形成我自己的一套管理体系。

实习，让我经历了一段宝贵的班主任岁月，加油，未来!
实习班主任工作总结标准范本（三）____年____月____日，我来到了--市--中学报到，开始了为期一个月的教育实习。

实习学校派给我的指导老师是--老师——八（5）班班主任兼英语老师，同时也是七（1）班的英语老师。

唐老师原打算让我担任八（5）班班主任兼英语老师。

所以，实习第一周，我主要了解的是八（5）班的情况。

后来，七（1）班班主任张--老师和唐老师商量了，于是，我就到了七（1）班，成为了七（1）班的班主任。

实习前两周，七（1）班和八（5）班我是同时兼顾，因为学校和指导老师都没有明确说明我的班主任工作。

但随着教学工作的开展，我的班主任工作也明确了。

我把精力主要放在了七（1）班，偶尔也到八（5）班看看，了解他们的情况。

从我有教师梦开始，我就一直在思考有一天我若是某个班的班主任，我该怎么当好这个班主任。

为期一个月的教育实习已接近尾声，我在圆教师梦的路上实践着、探索着、成长着。

以下是我的班主任工作总结。

1、至少提前____分钟到教室
实习期间，我做到了每天提前至少____分钟到教室，不管是早上、下午还是晚上。

--中学每天都有晨读（7：25）、早读和晚读（18：50）。

晨读和早读之间还有早操活动。

通常情况下，早上老师都是在早操前来到学校上班，下午和晚上班主任没课的话一般都不会到教室。

而我几乎每天有大部分的时间在教学楼，和学生一起。

每天早上和晚上我都会到七（1）班和八（5）班看看，偶尔也会到其他班级了解一下情况。

下午，我也会到教室看看学生，和学生聊聊天。

实习后期，教学工作量较大，每天都要备课，修改教案，批改作业等，忙得休息时间逐渐减少。

每天最纠结的事就是广播响了，要起床了。

不止一次地，我想和其他班主任一样，早操前才出现在学生面前。

可最后我还是咬咬牙，坚持下来了。

2、与学生融洽相处，师生关系民主平等
在处理班务上，我尊重学生的意见，如换座位问题。

有些学生不敢跟其他老师反应的问题也会跟我说，因为他们知道其他老师会狠狠地批评他们，而我不会，如早恋。

3、热爱学生，关心学生，鼓励学生，相信学生
我热爱每一位学生，关心每一位学生，也相信每一位学生。

不管他们成绩好坏，我都一视同仁，平等对待。

七（1）班有一位特殊学生，头是斜的，很多同学都欺负她。

还有一位男生，同学们都嫌弃他，因为他一个星期都不洗一次澡，也不学
习。

了解情况后，在平时我都会多加注意，抓住每一个可以鼓励他们的机会。

八（5）班有四位男生，学校老师都放弃他们了，原班主任经过一番努力尝试后也打算放弃其中三位了。

有三位男生曾被家长带回家在家教育了。

目前只有一位学生回到了学校正常上课，另一位虽然没被家长带回家教育，但却是被学校老师最早放弃。

其实，第一天实习我就发现了这四位学生的情况。

那时心里很不是滋味。

于是我希望能用自己的言行来影响他们。

一有机会就和他们聊天，一方面是为了了解他们的想法，从而找到问题的根源，另一方面是为了鼓励他们，引导他们。

实习将近结束时，我可以感觉得到他们的变化，至少他们尊重我了，平时也会听我的话了。

其他学生也懂事了很多，这从他们给我的留言，给我的信中就可以感觉得到。

虽然我没有彻底地改变他们，但是我知道我的言行已经对他们产生了一定的影响。

一颗真诚的心，一句真心的话，学生都会感受得到。

我本着为学生服务的态度，时时刻刻尽心尽职地热爱着这群可爱的学生，关心着这群纯真的学生。

4、上好班会课
班会课是一个和学生交流的好机会，但是有些班主任却没有好好利用，真的很可惜。

虽然我只有一次机会，但我抓住并好好利用了。

上好一节班会真的很不容易。

--中学只有七年级开设了班会课。

实习期
间，我只有一次机会上班会课。

为了上好这一节班会课，我整整用了一周时间来准备。

据了解，以往班会课都没有主题，每次都是讲安全、讲纪律、讲清洁卫生，没什么特别，某些班主任也表示班会课没什么好讲的，都是老生常谈，自己都讲得烦了。

于是，我决定给学生上一节主题班会课。

为了选好题，我在网上不断地查询资料，向其他老师学习如何上好一节班会课，同时还征求学生的各种意见，最后根据学生的实际情况确定了班会的主题——为什么而学习。

出乎意料地，主题班会开展得很顺利，效果也很好。

以上就是我在实习期间的班主任工作中体会最深的几点。

我知道我的班主任工作还有许多不足之处，如较少去学生宿舍走动，管理不够严等。

班主任工作任重道远。

班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。

在为期一个月的实习里，我为学生做得太少了，感到很愧疚。

“时间都去哪儿了，我才刚刚开始就要走了。

”面对学生的挽留，我不知所措。

可是，“人在江湖，身不由己”，我还是离开他们了。

通过一个月的实习，我深深地认识到班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者，更是一个班级的教育者。

实习班主任工作总结标准范本（四）班主任工作对于实习教师来说，是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。

班主任的工作非常繁琐，但同时也很一件很重要的工作。

在实习过程中，通过转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟
通等等，自己的综合能力得到了提高。

深有体会的是：大家对于班主任工作千万不要埋怨，事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。

以下是我的班主任工作总结：
一、班主任要学会了解学生
要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力;其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是“说”。

“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。

班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育。

对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。

二、班主任要学会对学生的宽容
1、多表扬，少训斥。

教师应该尽量发现学生的闪光点。

每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是老师的肯定，当学生的某一优点被肯定后，会激发出更多的热情，同时可能使他的缺点改正，得到一次思想上的教育。

对于学生，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。

相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。

2、看优点，多鼓励，因势利导中职学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘。

利用他们的优点，建设积极向上的班级，营造团结向上的班级氛围。

鼓励学生发挥自己的优势，学会自己肯定自己，从而得到身边更多人的肯定。

三、班主任要学会与家长的交往
家庭教育是最容易影响学生品德形成的的因素之一，家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。

班主任与家长的联系是形成学校—家庭的德育工作统一战线的关键。

要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式。

对学生和学生家庭的了解，我通过主动询问指导老师，关注调皮学生的个别教育，并与其家庭及时沟通学生信息，访问个别学生，更多的了解了学生情况。

实习班主任工作总结标准范本（五）人生总有许多的第一次，而初为人师，对于大学生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。

____年____月____日至____年____月____日，我参加了由系部老师组织的大四学生到中学学校教育实习的活动。

我怀着憧憬、好奇以及一腔热情，来到了洪江市实验中学，开始了我期盼已久的教育实习生活。

我来到洪江市实验中学进行了为期一个半月的教育实习。

经历一个多月的实习生活，让我初次尝试到了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。

期间，我担任了1301班的实
习班主任。

下面，我将总结一下本人关于这次实习的一些经验和心得。

班级要为每一个学生创设有助于其生命充分成长的空间，而班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好班风的形成起到举足轻重的作用。

实习班主任期间，为了能把本班建设成为具有有良好班风的班级，与原班主任易老师一起交流制定下了班主任工作实习计划，以期能协助原班主任共同管理班级各项事务。

只有熟悉班级基本情况，了解班主任常规工作，才能利于实习班主任工作的开展。

所以在实习伊始，我通过每组组牌（组牌上有该组组名、组员及奋斗目标等）来记住每一位学生的名字。

每个学生都希望得到老师的关注与喜爱，记住他们的名字，会让他们觉得老师有关心我。

我与他们第一次交流时叫了他们的名字，他们都非常开心，然后很惊讶地问我怎么知道他们的名字。

在之后的交流中，我发现他们跟我变得更加亲近，乐意与我交流。

而我通过与他们的交流，向他们更好地了解班级班干部情况、作息时间、班规等一系列班级基本情况。

同时，我还积极与原班主任易老师交流，了解班主任常规工作，以最快的速度进入班主任这个角色。

在实习第二周，学校举行班级主题板报比赛。

我与负责板报的学生交流了下，发现他们板块都已经设计好了，易老师的观点是凡事都让学生自己动手，培养他们独立性。

所以我的任务主要是陪同他们去买材料，在他们有分歧时给予意见。

通过班级主题板报比赛，我了解
到我们班绘画棒的学生，字写得很好的学生，同时我还发现他们自己解决问题的能力也很是不错，很有自己的想法跟主见。

在校运会上学生比赛完精疲力尽时我给予温暖的拥抱;校广播操比赛个别学生动作不规范时我适时地指正;元旦文艺晚会我们班大合唱《父亲》，我陪着他们给他们播放伴奏，一起练习学会了唱《父亲》等。

我在他们身边，就犹如大姐姐一样的存在，在他们有错时给他们提醒，在他们需要关心时给予温暖。

家长是教师教育活动的合作者。

身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流，共同探讨如何使孩子成长更好。

实习期间，我主要通过“家校联系本”与家长交流，让家长知道孩子在校基本情况。

同时，我还参与了一次家长会，通过与个别家长交流沟通，我了解学生在家情况，而家长也了解孩子在学校的方方面面。

家长会后，我还与个别家长相互留了QQ微信，方便以后的交流。

一个多月的实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。