2012年上期班主任工作复习总结

2012年上期班主任工作总结
王好华
紧张的一个学期结束了，我圆满地完成了本学期的各项任务。

这学期我担任1003班的班主任,本班共有学生47人，其中寄宿生14人，寄午生31人，男生29人，女生18人。

经过一个学期的工作，从学生以及家长反馈的信息来看，收到了很好的效果。

现将本学期的班主任工作做如下总结：
一、规范学生日常行为
1、制定了科学又切实可行的班纪班规。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益，因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。

训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。

2、培养学生的自我管理能力和自我约束能力。

我在班上提倡：人人都是管理者，人人都是被管理者。

每一个学生都是班上的主人，每个学生都负责某一方面的事情，人人有事做。

这样学生就会慢慢形成自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

为此我经常利用班会课，教育学生怎样遵守纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，
在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。

比如，黄丽娟同学，劳动积极主动，通过表扬，还带动了一大批人，班上同学劳动卫生的积极性得到了很大提高；又如，班上同学蒋金龙，喜欢上网玩游戏，成绩下降较快，通过家访，及时给予教育，改正了过来。

经过一个学期的努力，班里的大部分同学都能做得很好了。

我撰写的论文《自主管理，人人是班级的主人》在教学片“班主任创新管理”征文比赛中获得一等奖。

二、培养学生孝敬父母、文明礼貌和健康卫生习惯
1、孝德教育。

这个学期，配合学校的孝文化建设，我在班上对学生进行孝德教育，培养学生孝敬父母、感恩父母的良好品质，要求通学生每天、寄宿生每周为家里做一件事，取得很好效果，很多家长都反映，这个学期来，孩子听话了，懂事了。

利用校本教材《孝德读本》对学生进行孝文化教育；5月份，我在班上开了“感受母爱”主题班会，6月开了“感受父爱”主题班会。

2、文明礼貌。

日常生活中，我要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

从他们的行动已经可以看到：在他们的心灵里已经有了美的萌芽。

3、卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，班会课我
不会挪作他用，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。

教育学生保持环境卫生，除了每天坚持小扫，每个星期一、四，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

三、在学生面前树立良好的老师形象
在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民教师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。

我主要从以下三方面去做：
1、对学生有爱心。

要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样。

当他们遇到了困难，你就像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。

班上黄美玲同学，在校寄宿玩荡秋千时，不慎跌倒，我及时送她到医院就医，让她深为感动，在以后的学习中，更加刻苦努力了。

2、充分的信任学生。

即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好得多吗？我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子呢。

最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题，改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。

让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。

3、面向全体学生，因材施教。

既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展，使学生的不同个性得到充分的展示。

我根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教育教学：
（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力；
（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导他端正学习态度；
（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望；
（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我主动关心他们，不歧视他们，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

四、努力培养健康向上的班集体。

1、培养学生的集体荣誉感和团队意识。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

每天一大早，我总是和寄宿生同时起床，同时参加早锻炼。

我还经常开展一些跟教学有关的活动，如：写字比赛、朗读比赛、讲故事比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，让学生展示各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协
作的班集体。

本期的广播体操比赛，我班取得了全校第二名的好成绩。

2、关注学困生，帮助他们不断进步。

对于学困生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮助他们转化思想，达到育人的目的。

学生在学校有了进步表现，我也及时向家长报喜，给他们信心，督促他们继续努力。

班上杨浩同学，聪明、头脑灵活，但比较贪玩，学习没太用功，成绩总不太突出，我通过和他谈话，鼓励他，学习用功了，成绩有了很大提高，他的家长也非常高兴。

班主任工作是辛苦的，同时也是快乐的，看到班上学生不断地成长，我总有一种成就感。

“不经历风雨怎么见彩虹”，我相信在今后的班主任工作中，我一定能做得更好，我也更坚信自己能在教育事业上谱写出一首最动人的乐章。

2012年7月5日。