高中历史教学中情感教育

浅议高中历史教学中的情感教育
【摘要】情感教育是教育过程的重要组成部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，促进学生的个性发展和身心健康。

情感教学是一种高层次的教学方法。

通过教学引起兴趣，燃起热情，激起联想，强调师生之间的真诚交流，建立最佳教学情境等。

而在以往应试教育的影响下，广大历史教师教学观念滞后，高中历史教师在教学中没有改变教师为主导的教学方式，他们忽视了历史学习的情感体验和正确态度以及价值观的形成，忽视学生的人文素养和个性发展。

【关键词】高中历史学科情感教育
1. 对高中生进行情感教育的必要性
1.1 情感教育是历史教学的重要目标
情感教育是教育过程的重要组成部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，促进学生的个性发展和身心健康。

然而，当今世界，随着社会生活水平的不断提高，可以说学生个个衣食无忧，他们基本生活在父母的保护伞下，缺乏社会阅历，再加上他们喜欢追赶潮流，对历史这样一件”老古董”缺乏兴趣，因此对遥远的历史难以产生深刻的体会，更难以产生生动的情感。

情感教育涉及到一个人心理存在的各个方面，包括感觉、知觉以及人与人的感情。

通过情感教育，能调节和协调人的情绪，达到塑造理想人格、培养社会所需合格人才的目的。

《普通高中历史课程标准》指出通过普通高中阶段历史课程的学习，学生要在”知识与能。